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《随遇而安》：我本偏科 孟非意林2011年第23期“意林读书院”智力缺陷VS 难得人才 高二的时候，化学课的内容已经讲到我完全听不懂的有机化学。“老师，为什么有环丙烷、环丁烷，没有环甲烷、环乙烷呢？”问题一出口，全班哄堂大笑，老师也震怒了，说：“不要拿这些愚蠢的问题来耽误全班同学的时间。”从此，我彻底沉默了，再也没有问过任何问题。后来老师讲她的，我在下面孜孜不倦地看我的《围城》，不时发出大笑，然后被老师请出教室。 在我的整个中学时代，我爸就没去开过几次家长会。有一次他去了，先后碰到了化学老师和语文老师。化学老师语重心长地跟他说：“孩子现在是青春期，身体发育比较快，尤其是大脑的发育特别重要，家长要注意给孩子加强营养。”如此委婉的说法，我爸听出了大意：孟非同学的大脑发育是有问题的，智力是有缺陷的。之后，他又碰上了我的语文老师，语文老师非常激动地对我爸说：“你儿子啊，了不起啊，小小年纪很有思想，文笔很老练，你要好好培养，人才难得啊！”两位老师的话，让我爸在短短十几分钟里经历了悲喜两重天。自豪照相机一样的记忆力 高三的时候，我的语文老师是个扬州人，挺喜欢我的———所有教过我的语文老师都喜欢我。这位扬州先生经常回答不出学生的问题，每当这种尴尬的时刻，他就有个很神经质的反应———咳咳咳地清半天嗓子，等清完了嗓子，他会带着扬州口音拉长了声调说：“这个问题，让孟非同学来回答。”而我呢，理科学得跟狗屎一样，不断被羞辱，但人总要找点儿自信活下去吧，这种时候就该我露脸了。我总是很得意地站起来，在全班同学，尤其是女同学敬佩的目光中一二三四地说上一大通。 整个中学时代，唯一让我觉得安慰并找回一点点尊严的，就是我的文科成绩还不错。这离不开我的记忆力。中学里学过的很多古文我到现在还能全文背诵，连教材里的插图在什么位置、插图的注解是什么，我也全都记得。这恐怕就是人们所说的“照相机一样的记忆力”。但后来我渐渐明白，这其实没什么值得骄傲的，因为缺乏判断力的人，记忆力往往特别好。我就属于缺乏判断力的人。感谢意外杀出的“冯巩”老师 中学时代我除了成绩不好之外，其他样样都好。学校开运动会，我短跑总是得名次的；学校举办艺术节，我一向是主持人；就连出黑板报也是我的事。总而言之，凡是无关学习的事，多多少少都和我有点儿关系。只是一考试我就傻了。 高中我上的是南京三中，因为文科成绩还不错，我唯一的指望就是高二分文理科，我只要能分到文科班就还有上大学的希望。那时年级里就一个文科班，偏偏到分班时，我们的年级长、文科班的班主任，也是我的政治课老师，不让我上文科班。他的理由是：高考算的是总分，语文一门考得再好也没用！ 应该说南京三中这个年级长给了我黑暗的中学时代里最黑暗和痛苦的体验。他的长相跟冯巩实在太像了！这也是我这么多年不看春晚的重要原因之一，怕勾起痛苦回忆。我知道我在三中待不下去了，于是被迫转学到了南航附中。 其实我最感激的是“冯巩”老师，如果当时他网开一面，让我上了文科班，说不定我就考上大学了，我的人生就不可能是今天这个样子，而完全是另一番光景了。（变色龙摘自《随遇而安》浙江文艺出版社）
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孟非的《随遇而安》，看似东拉西扯，实则精心布局。作者是将自己的思想置于一定的高度，这个高度超出了他的年龄。
我想，更多是源于他作为公众人物，身上的社会责任感，已深深置根于他的灵魂深处，所以，那些过往他能像拉家常一样轻轻松松，娓娓道来。
合上书页，思绪却肆意翻飞，时而是新疆撒哈拉沙漠，时而是氤氲着水汽的旧时澡堂子，严谨务实的德国，随性自然的罗马……每走一处，便是一个社会的缩影，一个时代的记号。站的高了，看的自然远一些。
孟非不简单，他的成功不是这般看似的偶然，是必然！是他对生命的热爱，还是他对道德的坚持。
是的，随遇而安是一种境界，是让自己的心底风轻云淡，波澜不惊，是一种明亮而不刺眼的光辉，是一种真正意义上的成长。