损友朋友的经典语录

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损友朋友的经典语句

交朋友就像投资买股票，交到益友就会获得友情＆一系列附加值；交到损友就会血本无归。＿＿阿坤经典语录

（一） （二） （三）
红绿灯，像妈妈， 小朋友，请注意， 小小卫士本领大，
行人车辆要听话。 交通安全要牢记。 交通规则记得牢，
红灯停，绿灯行， 栏杆叔叔对我说， 放学排队出校门，
车辆行人不打架。 别从我的肩上过， 不吵闹来不奔跑。
大马路，像爸爸， 路灯阿姨告诉我， 过马路走人行道，
奔驰宝马也靠它。 晚上天黑要当心， 遇见红灯停一停，
路不熟，地还疏， 红绿灯，提醒我， 绿灯亮了往前行，
开车可要小心啦。 我的眼睛用处多， 遇到汽车靠边行，
人让车，车让人， 睁开绿眼大步行， 乘车礼让有礼貌，
交通安全靠大家。 睁开红眼都停下， 尊老爱幼讲文明。
车撞人，人撞车， 一眨一眨黄眼睛， 小朋友，莫忘了，
警察叔叔生气啦。 告诉大家准备啦！ 交通规则记心头，
大家遵守交通法， 小朋友，请珍惜， 安全幸福千万家。
兴国安邦振中华。 生命安全最重要。
人人遵守交通法，
争做安全小卫士，小卫士。
（四） （五） （六）
小朋友，正年少， 你拍一，我拍一， 我是一个小公民，
交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心，
走路时，靠右行， 你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行，
人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神，
过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不带人，
斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除，
红灯停，绿灯行， 你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生，
黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏，
马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情况多，
不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆转弯要慢行，
转弯前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可，
不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾，
守法规，讲文明， 你拍七，我拍七， 人行道上过马路，
安全法，记心间。 未满十二不能骑， 平平安安把家回。
你拍八，我拍八，
并排骑车手勿拉，
你拍九，我拍九，
翻越栏杆小命丢，
你拍十，我拍十，
人人遵守路畅通，
开心出门开心归，
安全时时记心中。

月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗的白白的，晒的脆脆的。 希望对你有帮助~

参考资料： 语文书呗~~~

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我与童谣
黑龙江省巴彦县兴隆镇中心校 张志晨
童谣自古有之，而且几乎每一代人都有自己的童谣。不论童谣的内容是否有教育意义，每一段童谣，都充满了美好的童趣，每一段童谣都会带给人们童年的回忆。可以说，孩子们都是伴着童谣长大的，没有童谣就没有童年。
童年是一生中记忆的黄金时代，到底该把什么样的东西印在孩子的脑海里？朗朗上口，通俗易懂，有趣好玩的童谣给我们每一个人都留下了永远的记忆。我永远怀念童年那些美好的童谣。
一、 我与童谣不解之缘
我对童谣的接触是从儿时开始的。记得小时候，一群小伙伴经常一边做游戏，一边说童谣：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，蹲下，起来，……”还有个喊着说的：“急急令，跑马城，马城开，打发小姐送信来，要哪个，……要你家干草垛，干草垛，插兵刀，我的兵马任你挑。”这类童谣挺古老，也很好玩，但没思想教育意义。
有思想性的也记得几个。你像“报告司令，你妈有病，今天不死，明天立正。”这显然是痛恨国民党的。
也有俗不可耐的。像“秃脑亮，摸电棒，摸到北京搞对象……”
更有小伙伴之间骂仗用的。“小报告小报告，叫你屁股起大泡；起大泡找你爸，你爸踢你一百下。”这个应该是我的童谣处女作吧。
大约上个世纪80年代末，县文联华景玉同志到兴隆镇来征集民间故事和“瞎话”，意在抢救民间文化。那个时候，我当班主任，在这方面发动学生和家长做了一些工作。除了收集与整理，我也是做了一些创作的，因为我看到了童谣的优点。
童谣也称儿歌，历史渊源久远。有些是打油诗、顺口溜，有些是民谣、民歌，也有些是正统的古诗词。童谣流传于儿童之间，以说为主，也有连说带唱的，还有一唱到底的。之所以易于流传，除了浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣，主要原因是特别适合儿童心理。
因为童谣易记，我就把一些学法方法编成了顺口溜，像《作业歌》、《作文歌》，再就是《分段八法》、《外貌描写九招》什么的，反正挺多的，用铁笔刻蜡纸，用油印机印，订成小册子发给学生人手一份。如《作业歌》：
“抄题对题抄对题，读题审题试答题，定好格式写答案，检查验算要仔细。根据题型找题理，会了一题会百题。”
也有关于识字的长短句，用“有子享清福，老了当大亨”区分“享、亨”。还有顺口溜：“一颗象牙口外翘，卡在喉里快扣掉。白纸不用没污点，黄土包从田中冒。”分别用来记忆“象”中是“口”、“喉”中无“丨”、“纸”下无“丶”、“黄”中是“由”。
琅琅上口，易记易诵，一用就见效。但，实行范围，仅仅是自己的班级，受益的仅仅是五六十个学生。
后来我调入得权小学任教导主任，2003年教育体制改革，教导处只有我和一位大队辅导员。教育、教学、教研、科研、师训、督导、档案室建设……都我一个人具体负责。校长杨文琴同志对我说：“你能写，就写点新鲜东西，让孩子背，光靠我们四个人执周，不行。”“我们四个”指的是正副校长、我、还有一位大队辅导员。说“不行”是因为当时得权小学有学生1400多人，这年又搬上了新教学楼。有太多的事要做，也做不过来。要是写点东西，让孩子们自觉约束行为岂不是更好？
在这种情况下，确实要想出一些办法才行，我就开始创作《一日行为歌》。从此一脚踏上了童谣创作的里程。
后来，我的工作有了变动，我不再介入德育工作，便停止了德育类童谣的创作，而转写内容与教学相关的童谣了，如《上课行为歌》、《读书歌》、《作文歌之过五关》、《作文歌之作文很简单》等等。
为了创作，我也开始研究中华民谣，也就是旧童谣。
二、 如何看待旧童谣
旧童谣大都反映一些生活场景。除了逗小孩子乐儿，再就是教说话、数数，也有明辨是非的，鞭笞丑恶的，但不多。像这首：
“小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯，说话儿；吹灯，做伴儿；明天早晨给你梳小辫儿。”
它是正经八北的童谣，但不是我们想要的。
我们想要的，是对学生有教育意义的童谣。那种“直指人心、直导行为”的童谣，那种对孩子有很大教育用处的童谣。我们让孩子们传唱童谣，不是为了取乐。我们要的是“益心利行”，给的是思想，是为孩子们的成长提供保驾护航的方法，是滋养心灵的鸡汤！
尽管过去的一些老童谣已不适合现在的社会，没有时代气息，但旧童谣对新童谣的创作有极强的借鉴作用，可以让人在因循中发展，在继承中提高。
由于旧童谣的作者就是小孩子或深谙儿童心理的成年人，加之祖祖辈辈口耳相传，经过一代代人的润色补充，渐臻完美。这些童谣深深地植根于生活的土壤之中，和儿童的实际生活最为贴近，在表现儿童情趣上尤为突出。
因此，贴近儿童实际生活，应该是童谣创作的最基本的准则。
另外，借鉴旧童谣创作新童谣，还要力争做到以下几点：
一要力求表意生动，形象鲜明，语言朴素率真。
二要手法多样。可用拟人、夸张、起兴、问答、排叙、比喻、迭沓等手法。
三要布局灵变。我基本上采用三言、五言、七言，或者三者交换着用。
四要尽力包蕴哲理、传知知识。
五要力求自然天成，琅琅上口。
总之，要想写好新童谣，必须熟知并学习旧童谣。
三、 童谣的变异
新童谣，是为孩子们作的短诗，强调韵脚，要求琅琅上口。但新童谣的发展出现了分歧：
一是灰色童谣注入校园。
“太阳当空照，骷髅对我笑。
小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包？
我去炸学校，老师不知道。
一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸飞了。”
这种充斥暴力的“灰色童谣”在全国许多中小学都占有一定的市场。比如励志歌曲《真心英雄》被恶搞为：
“在我心中，老师最凶，晚上补课补到九十点钟；
回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；
父母不在，老子最凶，拳打脚踢发泄一通！”
以及厌世颓废充满色情的“顺口溜”：
“上学苦、上学累，不如加入黑社会。
好吃好喝好滋味，晚上还有美眉睡。”
灰色童谣也叫“痞子童谣”，在小学生和初中生中流传，内容灰色、形式简短、语言庸俗。例如：
“一年级的小偷，
二年级的贼，
三年级的帅哥没人陪，
四年级的美女没人追，
五年级的流氓一大堆，
六年级的情书漫天飞。”
我以为，灰色童谣的产生是社会垃圾文化对少年儿童影响的结果。灰色童谣是一种病毒，瘟疫般地扩散和感染着少年儿童。可以看出，灰色童谣大多以戏谑的方式发泄稚嫩的牢骚，是对时下应试教育模式的一种反叛，也反映了学校里和社会上的许多不正常现象。
但，如此蔓延流行，势必影响到青少年的身心健康，甚至民族的未来和国家的发展。
二是校园新童谣的兴起。
要与灰色童谣对抗，便产生了校园新童谣，也称绿色童谣。实践证明，它是我们教育工作的一柄利器！
孩子的心灵本是一片净土，没有鲜花在上面开放，杂草便会丛生。由于优秀童谣的稀缺，一些灰色童谣便乘隙而入，污染着孩子们的心灵。据有关部门调查：28%的孩子小学四年级以前就开始唱流行歌曲、说“灰色童谣”，到了初中，所有的孩子都有此经历。
灰色童谣之所以大行其道，原因在于孩子们的生活缺少鲜活明快的童谣，缺少经典！
现在的儿歌，有的节奏拖拉，有的死气沉沉，有的内容枯燥，有的缺乏时代气息，有的说教意味太浓。有的童谣或者只是幽默，或者没有生活味道。还有的浅白得粗俗，语言虽然自由无拘束，但不上口。
包括我创作的童谣在内，还称不上经典！
但，好歹我们有了一些绿色童谣，可以为孩子们调“一杯羹”了。
为此，我呼吁教育工作者，要为孩子们大力推广一些“绿色童谣”，让优美的童谣荡起双桨，轻轻划入孩子们的心灵深处，伴着他们健康快乐地成长。
四、 县教育局支持新童谣推广
多年来，我一直想要把灰色童谣染绿！尽我所能去绿化孩子的精神家园！
其实，这也是广大家长和教育工作者的心愿。
正是为遏制灰色童谣的泛滥，2004年中央教育部发文征集校园新童谣，以此激发广大工作者积极创作、大力推行校园新童谣。这使我如虎添翼，我庆幸，我赶上了一个好时代，我可以大显身手了。
但是创作何其艰难！
我国目前有2亿多儿童，可是还没有从事童谣创作的专业人员！究其原因，还是畸形市场经济在刮怪风。谁都知道，为歌手创作一首流行歌曲能拿到上万元的稿酬；而在刊物上发表一首童谣，所得不过四五十元。然而，童谣创作的难度并不比流行歌曲小。
我曾经读过一个资料，说有两家文化教育单位想发起童谣大赛，策划得到了上级部门的首肯，主办方试图按照市场运作方式联系厂家合作，但大大小小的企业都推却了。托词竟然惊人的相似：“童谣比赛冲击力不够，广告效应不明显！”由于没有足够的经费做支撑，这场童谣大赛还没有启动就不了了之了。
与此形成鲜明对比的是，许多组织可以为一场球赛、一个节庆活动“锦上添花”，一次性投入数百万甚至上千万元，而对教育儿童这一千秋大业缺乏热情。
然而，巴彦县教育局，却把校园新童谣的推行，作为德育工作的“新亮点”，把童谣传唱纳入了巴彦县乡土特色教材研发方案之中。
2008年末，县教育老科协成员高占生同志发现了我的童谣作品《一日行为歌》，并推荐给老科协领导人柳春阳同志。《一日行为歌》这部作品，已经在2005年获得哈尔滨市校园新童谣创作一等奖，并在兴隆镇得权小学推行了5年之久，是比较成型的作品。经老科协成员刘国祥、姜海山在内的所有成员进一步考证，认定有推广价值。
之后，我又把近几年创作的校园新童谣《一周行为歌》、《上课行为歌•五言版》、《上课行为歌•七言版》和《礼貌行为歌》等十余首较为成型的新童谣，奉献出来。又经考证，老科协的几位老同志一致认为：其中五首童谣极富德育教育价值，推广这些童谣能够开辟一条德育教育的新途径。于是，制定了学习童谣活动试点方案并向教育局递交。
教育局极为欣赏此举，下了批文，同意于2009年上半年印发《校园新童谣》小册子，并在巴彦镇、兴隆镇和松花江乡各选一所小学做试点。
一学期很快下来了。2009年6月，教育老科协及县政府老科协、县关工委、县教育局基础教育股有关领导组成验收团，对三个试点校进行了验收。验收结果令人相当满意！
各校均出示了以童谣为内容的主题班队会，童谣被学生背诵、被学生改编成小品、歌唱、舞蹈、快板……学生带着新奇的心理谈了对新童谣的理解；教师代表怀着喜悦的心情交流了新童谣的试用情况；自愿前来参加反馈会议的家长热情洋溢地吐露了真心话，还要求见一见作者；各试点校介绍了试验的基本情况和取得的经验与教训，还提出了新童谣创作的思路。总之，试验是成功的，并肯定校园新童谣极具推广价值。
教育局将批准教育老科协在2009年下半年，拟将我创作的20多首新童谣编成巴彦县小学生品行教育乡土教材在全县普及推广。
我还记得，当试点校的老师和家长要求见作者的时候，我激动不已。我代表首批受益的4000多名小学生言谢，感谢教育局、感谢教育老科协为孩子们送去了一批“绿色的精神营养液”！
我将进一步创作，丰富内容，尝试新的形式，尽力形成校园新童谣作品系列，为巴彦县教育工作做出更大的贡献。
五、 我的童谣创作
1．为用而作。
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是小学生的必修课。每一个小学生耳熟能详。可是为什么对孩子们的行为约束力不够呢？
守则、规范的每一条都是烈火锻烧、千锤万凿出来的真理，每一句都千真万确，掷地有声！但它毕竟是纲，是目，是则。它不能直接为小学生所用。
我所创编的《一日行为歌》就是把守则、规范中的要求，变成具体的行为样式，直接告诉孩子们应该怎样做，不应该怎样做。
《上课行为歌》，以新教育理念为指导思想，明确了小学生什么样的课堂行为才是正确的。其中有课前行为指导、课上行为引导、感恩教育、理想教育。内涵很多，但都具体化了，“直指人心，直导行为”。
《爱校拍手谣》是我为一位班主任的班会写的材料。我写的一些童谣，就是为实际工作服务的，是因为需要才写的，为用而作。
一位家长反映，以前她的孩子在家学习只是写作业，可是现在还能做到“先复习、再预习，反反复复多练习。”
我的校园新童谣富有时代气息，有新的教育思想内含，所以部分童谣给新时代的儿童指出了一个广阔的社会天地和人生舞台。
《一周行为歌》中说：
星期日，到户外
做调研，搞竞赛
参加活动成长快
新世界，新时代
会创新，能实践
新式人才人人爱
《四季活动歌》开头说：
小朋友，听仔细
放下鼠标遥控器
推开房门走出屋
外面有个新天地
结尾说：
山水长，天地宽
世间万物尽奇观
书读遍，仍有限
还需亲身去实践

大自然，是名师
增悟性，长真知
生活多彩人多智
从小不做书呆子
一位家长对我说：“我要是早点看到这首童谣，当年我都能同意去当幼儿教师。”
2．用一点古风，加一些古典。
童谣光是讲究浅白也是不行的，重要地一点还是要有内含。有多少旧童谣早已在人们的记忆中淡出，叫人想都想不起来，纠其原因，就是浅白得没有品头。当时说着逗乐，笑过之后，淡不如水。
我尝试，在新童谣里，用一点古风，加一些古典。这可能使童谣难了一点。如《交友歌》中“清张英，六尺巷，从小要有容人量。”这里面有个典故。
是说清代康熙年间，在朝为官的张英，其家人与邻居在宅基地上发生了争执，家人飞书京城，让张英“摆平”此事。很快家人接到回信，却见里面只有一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，深受感动，主动在争执线上退让三尺，而邻居也自愧不如，退地三尺，于是两家盖完房子后，在院墙之间形成一条六尺宽的巷子。六尺巷由此而来。
有一次，毛主席会见苏联驻华大使，曾经讲到这个故事，用来表达两国之间的事宜应该谦让、平等。包容互让、平等待人，是中华民族的一种美德。能够心胸宽广、放眼远处、恭谦礼让的人无论在何时都是受人尊敬的。在物欲横流、钱权肆虐的年代里，提倡这种传统美德更为必要。
如果把这个故事给孩子讲了，这句童谣也就不难了。
也许难就难在，要给学生讲一下这故事。也许设一点“童谣课时”就能够解决这个问题。
但这轻而易举的突破难点的教育行为，该使孩子们多么受益！不仅让孩子们明白了互让的道理，还学会了一个他也可以传播出去的历史故事。一举多得！
我认为这个难点，着实难得可贵，难能可贵，难才可贵。
过分追求浅白，还容易丧失语言的艺术性。
让童谣成为语言之花，应该让孩子们通过童谣学点语言，长点文字功夫。《读书歌》使然。
圣贤读书破万卷
全凭勤奋长才干
每逢佳作细细品
何曾怜惜书角烂
……
程门立雪多请教
刺骨悬梁苦钻研
面壁十年图破壁
不信人生梦不圆
巴彦镇兆麟小学的一位语文老师：童谣的语言非常美，许多语句都被学生们引用到作文里。
3．“文合为时而著”。
创作《荣辱行为歌》是形势的需要，最难就是找不准治国大道理与日常小行为的结合点。感谢县政府老科协于跃琛同志和教育老科协柳春阳同志的指点。是更多的老一辈的关怀才使我完成这个作品的。
4．应邀而撰。
《法制教育歌》是应县文联征法制三字经之邀而写。在形式上是个三字经。
5．情动辞发。
写《安全行为歌》的背景：
2009年6月份，惊闻丰乐乡一名8岁女生，在放学回家的路上被雨后汇成的大水冲走。一场大雨，夺走了一个灿烂的生命……知道了这条噩耗，我心悲痛，也思绪万千。
我能因之做点什么吗？是声讨？是谴责？还是能出谋划策？...
且用今夜时光，成诗一首，以图教育更多的小孩子们。也许这首诗写成得太晚，又不能及时推广。尽管这里面深蕴着许多生命的代价。
我傻想：如果，那个悲命的女孩能够早点背诵我的童谣……唉，要亡羊补牢哇！我忍倦耐累，《安全行为歌》成于三遍修改之后，时间已至夜半。
写《背给亲友的戒赌歌》的背景：
我的亲人中，有好赌和豪赌的，结果不是影响家庭和睦，就是败家废业，深感厌恶，便写下了这首童谣。这首童谣不是针对学生行为的，但可以让学生看到赌之危害，给孩子们打打预防针。防，重于救。远离黄赌毒，是小学生生命教育的重要内容！
另外，倘能真的通过童谣教育了哪个染赌的成年人，对幼小的孩子来说，这种源于他自己的社会实践的、来自于周围生活中反面实例的教育作用会更大更实际！毕竟，实践出真知！
6．厚积薄发。
如《名人谣》。七首童谣源于七个故事。这些故事是我平时读书积累的。并非要写童谣了，才去找来的。源于积累！
之所以写名人谣，我就是想让孩子们与名人为伍，和大师交流，沿伟人的脚步前行！我就是想让孩子们知道：
名人出名前
也是普通人
与众不同处
就是有精神
我想让孩子们：
童年立奇志，求学心有恒
做事勤为贵，德高弃虚荣
成功谦受益，损友不为朋
学习趁年少，一刻不能等
这七首童谣从不同的角度来警喻学生。并鼓励孩子们，让他们坚信：
七首名谣七颗星
七星就是七盏灯
七灯齐照人生路
皇天不负学子情
沧桑世上无难事
功到苦心自然成
而我在童谣的创作上，何尝不是“功到苦心自然成”呢？
7．再拓新域。
突发奇想：古有《三字经》，我难道不可以写个《五字经》吗？
五字经
百念善为首
万事学当先
胸有龙凤志
誓偿父母愿
为人子女者
千万别娇惯
娇是家人宠
懒是自己惯
家境不如意
切莫怨祖先
将相本无种
好汉地换天
人前讲体面
不在吃与穿
寒门多才俊
奢华少伟男
粗布百姓衣
开水家常饭
卫生断病源
锻炼身强健
娱乐固然好
耗财费时间
出行多看路
读书心要专
从师很重要
自身更关键
能吃苦中苦
敢碰难上难
深思出灵感
久战克雄关
博学生才气
德高有尊严
从小品德正
长大路不偏
一勤治百病
前程大无边
新的尝试：用学生生活中的事写童谣。 如《比学习》：

甲： 同学同学我问你
我想和你比一比

乙： 比就比，谁怕你
我穿金，我戴玉
我家玩具满屋地

甲： 不比金，不比玉
就比上课守纪律
看谁练习做得好
看谁举手最积极

乙： 比就比，谁怕你
我这还要挑战你

甲： 挑战我，我更乐
比摘星，比摘月
难题我就没怕过

乙： 不比星，不比月
就比回家写作业
看谁作业独立写
看谁一点不出错

甲： 比学习，争模范
比出输赢怎么办

乙： 逛北京，随便看
输的掏钱赢的管饭

合： 拉勾——
上吊——
说好了
不变
是啊，我会坚定信心，克服工作压力和生活中困难，进一步创作校园新童谣。假如能有更多的时间专门从事此项工作，能够深入学生中间，了解学生的生活和心理，能有更好的创作环境，那该多好哇！
不过，我已经和自己说好了，在现实生活和繁忙的工作中，“即使希望的琴弦断了，我也会用无声的笔创写校园新童谣，让可爱的孩子们讴歌未来。”
童谣童心不泯，奉献创意弥坚，“说好了，不变”！
六、 我心中的童谣
好的童谣，还应该成为孩子与孩子、孩子与成人之间进行心灵沟通的钥匙。古人有言：童谣“一儿习之，可为诸儿流布”。我已经了解到，一些家长和老师都能背下来校园新童谣中的一些片段。在松花江五四小学，一位座谈的家长，在说话中自然地提到了童谣中的许多语句。
好的童谣，应该像压缩饼干，是合金钢。要融会中华传统文化、传统美德和当今教育发展的优秀成果，要有时代性、要有较高的文化含量和道德含量。要成为孩子们发展的有利有效工具。
好的童谣，应该是一种特殊的方式记忆，能在儿童中间传播人类文明。我最为喜欢这种方式，我想在以后要为孩子们创作出更多更好的童谣作品来。
提升童谣品位，追求经典。耐人寻味的童谣，才好。
好的童谣应具有娱乐、审美、教育、认知、自我保护五个功能，这就给人们提出了一个新课题，要求人们创作出符合时代特征、真正反映儿童天性、表达儿童心声并为儿童所喜爱传唱的新校园童谣。只有健康、积极向上的新校园童谣得以广为传唱，那些消极内容的童谣才会自动消失。
众多的童谣，能结集成册，成为小学生品行教育的教材！广为推行，让更多的孩子爱益。
我的遗憾，是我不能够为童谣配图，更不能为其配乐！但我期待着，企盼有能人去做这些事情！而我相信，被誉为“江省文风，东荒称胜，巴彦尤著”的富饶之乡，肯定有这样的能人！
（7500字）
巴彦县兴隆镇 张志晨
2009.7.20 本回答被网友采纳

现言十本，推的都是看过的，望采纳，不喜勿深究哦，嘻嘻~(#^.^#)

1.《他那么撩》by曲小蛐

文案

人人都说，闻煜风是一师中学的校霸。

乖戾打架成绩差，样样不落。

直到班里升上来个跳级的小才女。

“煜哥，三中那帮孙子又来找事！怎么办？”

男生闻言收了笑意，眼睛一眯，清俊的脸上透着股懒洋洋的狠劲：

“干他们啊。”

晚上，凶神恶煞的跟班们到了一班门口。

纤细漂亮的女孩站在男生桌边。

声音也软软的——

“他单词没背完，去不了了。”

【尾注】

“曾经我行于黑夜，距深渊一步之遥；直到你出现那天，天光大亮。”

内容标签： 情有独钟 甜文 成长 校园

搜索关键字：主角：闻煜风，秦晴 ┃ 配角：李响，赵子睿，卓安可，闻景 ┃ 其它：

2.《他那么狂》by曲小蛐

文案

【假正经文案】

曝光国外地下赌场Eden后，苏桐平静的生活被卷入阴谋的漩涡里。

被逼离境、导师猝死、各种危险乃至暗杀接踵而来。

直到她发现身边男人暗藏的骇人身份……调查与暗杀背后的真相，终于渐渐浮出水面。

【真的甜文案】

1.

闻景是PSC界封了无冕之王的传奇。

也有传闻，他家财惊人，背景煊赫，偏却离经叛道，专接凶险生意。

闻家老爷子曾为此盛怒，家法都祭了出来，众人大惊阻拦，唯独闻景桀骜一笑：

“想让我回来？除非被挂上铭牌装进运尸袋。”

这番豪言壮语出口没到三年。

闻景回国了。

——追在个女孩身后回来的。

2.

遇见苏桐之前，闻景是出了名的张狂不驯。

闻老爷子都管教不听的，没人敢去招惹。

直到再回国，他身边多了个姑娘。

众人于是亲眼见着

前一刻那人还神色桀骜得像只舔血的狼，下一秒就能扭脸跑到苏桐身旁，把身后看不见的狼尾巴摇成螺旋桨。

众人：装得真像。

内容标签： 情有独钟 业界精英 励志人生

搜索关键字：主角：苏桐，闻景 ┃ 配角：余，Todd，Leo，Susan，闻嵩，孙仁 ┃ 其它：

3.《如此喜欢你》by七月仙珠

文案

十八线女演员突然一夜爆红，有厉害的记者堵着张初心问：张小姐，网上都在传你被富商包养，你有什么话想说吗？

张初心：没什么想说的。

记者：您这是默认了吗？

“……”

当天晚上，张初心默认被富商包养的新闻在网上铺天盖地。

某天，电影颁奖礼。

某个‘包养’张初心的富商低调地出现了。

记者甲：咦？那不是沈先生？！

记者乙扛着话筒飞奔上去，“沈先生，请问您今天是作为颁奖嘉宾过来的吗？”

沈之年抬着眼睛，淡淡回答，“我老婆饿了，来接她吃宵夜。”

众记者：沈先生您有老婆了？？！！！！

正好，张初心拿着奖杯从里面走出来，沈之年扬眉一笑，“呶，我老婆。”

众记者：！！！！！！

一句话简介：传说中被富商包养的十八线女演员她抢走了我们的男神！！！此文全程宠宠宠！甜死人不要命辣！！

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十八线女演员VS精英男神。

你想要的，我都可以给你，包括我的命。因为，我是如此喜欢你。

内容标签： 情有独钟 甜文 都市情缘 励志人生

搜索关键字：主角：沈之年，张初心 ┃ 配角： ┃ 其它：

4.《我女朋友世界第一可爱》by车厘酒

文案

某日，舍友讨论起什么样的女生最可爱。

苏临从头到尾没说话，等他们说完，不屑地嗤笑了一句，“照你们这标准，长得好看点的，蠢点的小矮子，都叫可爱。”

后来，他去法语系上选修课，后背被人戳了一下。

回过头，看到了一个小姑娘。

大眼睛，白皮肤，长得好看个子矮，看起来......蠢萌蠢萌的。

鹿园园看着男生俊朗的面孔，小心翼翼地问：“同学，不好意思，你能往里让一让么？”

声音很小，音色和人一样，软软糯糯。

...................好他妈可爱啊。

苏临心脏要跳出病了。

他压抑着自己的激动，舔舔唇：“行啊，告诉我你的名字，我就让。”

[小剧场]：

舍友A：最近苏临和一个小萝莉走得好近啊，不会是......

舍友B：不可能，他不是不喜欢那型的，嫌蠢么？

某日。

几人去采购生活用品，看到某人大大咧咧地拉着小萝莉的手在街上散步。

苏临见到他们，毫不避讳，“介绍一下，我女朋友。”

仨室友：“......”

晚上回了宿舍，苏临笑：“我女朋友是不是贼可爱？”

仨室友：“............”

所以你之前凭什么看不起我们？！还不是找了个好看的小矮子？？？

*一句话简介：

这大概是一个小狼狗把小白兔叼回家，然后每天对着全世界吹爆小白兔的故事。

————

【软绵好脾气小姑娘X吹妻狂魔傲娇小少爷】

内容标签： 情有独钟 励志人生 甜文 校园

搜索关键字：主角：鹿园园 ┃ 配角：苏临 ┃ 其它：

5.《实力不允许我炮灰》by正萌君

文案

唐余姬是一名被誉为花瓶的女明星，受邀参加一款明星淘汰制恐怖游戏。

她接到的人设台本是:徒手撕鬼的病娇女王。

熟悉她的人都认为她活不过第一轮。

殊不知。

唐余姬曾一遭穿越，经历无数个真实死亡恐怖世界，作为唯一活着的人回来。

从此微博热搜都是＃唐余姬演技爆表＃＃谁说唐姐是花瓶＃＃看唐姐撕鬼下饭＃

——

梁婪看着远处把鬼吓哭的唐余姬，头一回疑惑是该救人还是救鬼？

【A爆型黑化女主，喜欢男主后开启病娇模式】

【看文需知】

1.女主真反派，女主真反派，女主真反派。

2.恐怖游戏流，偶尔加点日常娱乐圈。

内容标签： 天之骄子 女强 无限流

搜索关键字：主角：唐余姬，男主：梁婪 ┃ 配角：┃ 其它：

6.《对她偏爱》by眠九宿

文案

酒店行业大亨梁政，生了双干净漂亮的丹凤眼，矜贵心冷又玩世不恭，却是众家名媛思慕的对象。

亲朋好友都觉得，严素是走了天大的好运，才能嫁给梁少这样的人物。

梁政听后不以为意，哪里有人知道，他不仅很久以前便将她放在了心上，还前前后后被她抛弃过三次！

当晚，梁政不安地把人抱紧，委屈问：“老婆，你不会再抛弃我了吧？”

不等严素做出保证，他便恶狠狠在她耳畔要挟：“抛弃也没用，抛弃了我再把你捆回来，信不信？”

严素将人抱住，温柔回应：“嗯，信。”

信他对她无尽包容，无尽偏爱。

曾经有损友问他：“你这又是何必？”

梁政晃着酒杯，醉眼婆娑地笑：“人这一生总会有所偏爱，只不过刚好，我最偏爱的——是她。”

#半糖微治愈欢喜小甜文#

内容标签： 都市情缘 情有独钟 甜文

搜索关键字：主角：梁政；严素 ┃ 配角：┃ 其它：

7.《影帝酷爱撒糖》by半夏凉凉

文案

fan上一个酷爱撒糖的爱豆怎么办？

答：楼下，麻烦支援我一个120！

“这么明显吗？”

顾璟御盯了一会手机，回头问经纪人，他明明觉得自己表现得很好啊。

看了眼经纪人扭曲的表情，他耸了耸肩，“好吧，我收敛一点。”

第二天：

经纪人暴躁的揪着头发，指着霸占微博三个热门的话题，手都抖了，“这特么就是你说的收敛？！”

*惊爆！顾影帝当众偷亲温颜！疑似恋情曝光！*

顾大影帝面不改色，大长腿搭在桌子上，“当然。”

——老子都他妈没伸舌头，你还想怎么样。

在经历过影帝“小号掉马”“综艺秀恩爱”“真人秀抄家规”被爆之后，有了这样一份：

*【粉丝语录】*

1：如果他们死了，那一定是被狗粮撑死的。

2:世界上如果还有一种病无法治愈，我相信，一定是牙疼。

3：动不动家规三百遍的抄，你想逼死我们男人吗？！

【影帝不可怕，谁粉谁蛀牙】

*绝对宠文，1v1双c，作者绝对洁癖党，放心食用。

*影帝脾气很任性，人设在此，请接受他的好，也接受他的坏。

内容标签： 都市情缘 娱乐圈 甜文

搜索关键字：主角：顾璟御，温颜 ┃ 配角：经纪人杨帆，李强等 ┃ 其它：娱乐圈，真人秀

8.《本少不惧内》by半夏凉凉

文案

每天遇到你，我都在打脸。

——楚小妤！你不要得寸进尺！

少年气的头发冒烟，他才做的头发，爷们头发能烧？！

“你说什么？”

少女缓缓抬起头，看起来柔柔弱弱乖乖巧巧的，蓦然扬起脸，亲了亲他的下巴。

“没…没什么。”冲天气焰嗖的灭掉，少年僵着身子，结结巴巴的，突然一把揪掉一搓头发。

“我我我说你继续。”

楚妤点了点头，乖乖巧巧的继续点燃头发。

——实验一下蛋白质燃烧的味道。

顾小爷绷着一张脸，摸了摸自己热热的耳尖，眼神有些漂移，咧嘴笑了。

“嗨呀，北京爷们嘛！谁在乎头发这点小事儿！”

【顾小爷打脸日常】

顾小爷：本少才特么不惧内！

所有人：………

您高兴就好。

*青梅竹马/校园小甜饼/1v1he/双c，宠宠宠。

*小白文，谢绝任何逻辑问题，只博一笑。

内容标签： 情有独钟 欢喜冤家 青梅竹马

搜索关键字：主角：顾宸，楚妤 ┃ 配角： ┃ 其它：

9.《我女朋友也太甜了吧》by一只大鲨鱼

文案

谢家小少爷谢临意无法无天，嚣张跋扈，整个二中都没有人敢招惹。

后来他知道自己有个娃娃亲之后，他不屑地嗤笑一声:“要是她敢来，我让她立马离开二中。”

朋友们:临哥威武！

…

夏蝉第一次见到自己的小娃娃亲，觉得他可真是凄惨。

独来独往，神情冷淡，还有一群凶巴巴的人把他堵在墙角里！

夏蝉忍不了了，义无反顾地挡在谢临意面前，义正言辞:“你们再欺负他，我可就对你们不客气了！”

谢临意挑了挑眉，看向夏蝉，笑了。

目睹全场的众人:……？

他们怎么可能敢欺负临哥！

后来二中的人发现，嚣张跋扈的谢临意转了性，每当新来的转学生一脸愤恨地站在他身后时，他总是喜欢逮着同学，瞪着眼睛对同学说:“你干嘛又欺负我？”

这时小转学生挥着小手说要揍人。

而站在转学生身后的老大谢临意，看起来弱小可怜又无辜。

*

好友聚会，朋友们笑着:“临哥，这就是你那个小娃娃亲，看起来挺傻的，竟然觉得你会是弱鸡？什么时候把她赶出二中？”

谢临意抖抖腿，没说话。

第二天就有人亲眼目睹，谢临意竟然趴在转学生的桌前，故作柔弱地说:“这道题我还不会，你能不能再帮我讲一下？”

转学生揉着他的脑袋，“我帮你讲，那你不能哭鼻子喔。”

朋友们惊掉眼眶。

临哥你醒醒！你不是柔弱小白花啊！

食用指南:

控制欲很强温软女主×伪白花戏精男主

he，1v1

小甜文

内容标签： 都市情缘 因缘邂逅 甜文

搜索关键字：主角：夏蝉，谢临意 ┃ 配角： ┃ 其它：

10.《她眉软软》by茶捏

文案

首富徐晏时是被京圈公认的大人物，幕后操盘的金融大亨，骄矜淡漠，行事低调。

皆知披了羊皮的狼不能惹，倪婳却羊入狼口了。

她婉拒，疏冷而礼貌道：“徐总，我的股值偏低，貌似不宜入手。”

下一秒，她纤细的腰肢就被徐晏时强势的扣住，抵在洗手池边，声音低沉而警告：“挖低价股，更有成就感。”

“至于值不值得……”徐晏时垂眸，他鼻音浓重，低笑的危险。

“往往——入者为算。”

内容标签： 都市情缘 天之骄子 甜文 时尚流行

搜索关键字：主角：倪婳，徐晏时 ┃ 配角：都是助攻 ┃ 其它：

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让每个人平等地提升自我 2020-03-12 百度文库精选 向TA提问 最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>

原发布者:cmjg7713

朋友是用来相互指导进取的，作为i朋友，不是有时有人，无需无人的境界，而是作为扶持和依靠共同帮助前进的。朋友可以作对，朋友可以吵架，朋友可以很广泛的定义，但是一味的万事帮你顺你心从不唱反调的朋友。那不是朋友，那是损友！因为他/她根本就没有看出你的坏！《摘自韩佳霖经典语录》

朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人

童谣简洁明快、幽默风趣、琅琅上口、童趣盎然，对儿童思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、中华民族语言美感的熏陶，乃至孩子开朗乐观的人格塑造都有着潜移默化、无可替代的作用。因此，笔者利用习作课教学生写童谣。
一、知晓押韵
以学生喜闻乐见的古诗为例。如出示《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”让学生写出每句诗最后一个字的韵母，看一看有什么规律。聪明的学生很快就会发现：“一、三句诗韵母不同，一、二、四句韵母相同。”老师肯定学生的发现，并揭示古人写诗的规律：“古人写诗一三句不论，二四句押韵。《春晓》这首诗押‘ao’韵。”
让学生运用此规律对照检查其他古诗词。如 《长相思》：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”学生会发现原来词也是一三句不论，二四句押韵。《长相思》这首词押“eng”韵。因此，学生对押韵产生浓厚的兴趣。
二、学写童谣
想一想古代诗人的诗词都包括哪些内容？同学们纷纷举手，老师让同学们写在黑板上：有抒发爱国情怀的、赞美祖国山河的、描写鸟兽虫鱼花草树木的、送别朋友的……今天我们就选自己熟悉的内容跟着古代诗人学写童谣。
学生这时个个跃跃欲试，情趣盎然。有的苦思冥想，有的抓耳挠腮，有的喜笑颜开，有的摇头摆尾……最可爱的是我班的段真同学，突然用手拍了一下脑袋，大叫一声说：“有啦！”《夏日》：“树上知了叫，多想洗个澡。鸭子嘎嘎叫，真想吹空调。”我立即表扬他，说：“你不但学会了押韵，还写出酷热夏天的特点！”听了我的点评，其他同学都向段真投去敬佩和羡慕的目光。于是，新一轮的创作童谣的兴趣又掀起。其他同学都纷纷亮出自己的“杰作”。叶铖的《海鲜》：“滔滔海水凉又咸，沙滩贝壳味道鲜。海里鱼儿真悠闲，品尝海鲜赛神仙。”王璐的《同乐园》：“同乐园，真热闹，男女老少来舞蹈。孩子溜冰乐淘淘，就连神仙也说好。”刘子旭的《小乌龟》：“小乌龟呀走得慢，因为背上有座山。小鱼小虾当晚餐，冬天来了不吃饭。”……写完后，老师从童谣的趣味性、形象特点、意境等方面进行品赏，如《小乌龟》，小作者写出了小乌龟的外形、活动、生活习性等特点。
三、吟诵童谣
每个同学都自信地充满激情地朗读自己的“杰作”，并说出押什么韵。如：项祥翔的《秋》：“树木换上金色衣，大雁天上排成一。枫叶染红黑土地，稻谷飘香农民喜。”就是押“i”韵。吴思凯的《寒冬》：“北风呼呼刺人骨，儿童晨读不叫苦。雪花飘飘遍神州，明年一定大丰收。”就是押“ou”韵。何晓丹的《雪娃娃》：“雪娃娃，路边站，干什么？在值班。告诉行人路面滑，提醒车辆慢转弯。太阳公公来问候：“呦，瞧你累得一身汗！”这首童谣押“an”韵。吕婉婷的《祖国花朵多骄傲》：“我爱红花和绿草，我爱蜜蜂和小鸟。雷公公，雨宝宝，彩虹姐姐真美妙。美丽家园我来造，祖国花朵多骄傲。”这首童谣押“ao”韵。朗读的形式多样：同桌拍手读、敲桌子打节拍读、教师范读、指名朗读、男女赛读、全班齐读。学生摇头晃脑、有滋有味地读起来，读出童谣韵味，读出画面意境、读出童心童趣，最后熟读成诵。
这些童谣情感真挚，情绪健康，欢快明朗、韵律节奏感强。这里有孩子独特的视角，有孩子熟悉和喜爱的形象，有孩子成长的脚步，有孩子的心声。孩子们在有滋有味地写童谣、诵童谣中成长着、快乐着！
如下。。
迎接奥运忙
（学生） 钱雨莹
古老北京城呀，
一天一个样。
高楼拔地起呀，
道路宽又长。
河水清又清呀，
花草吐芬芳。
人人笑开怀呀，
迎接奥运忙。
五环美
李少白
红黄蓝绿黑，
五环美又美。
奥运旗帜飘，
北京来相会。
更快又更高，
更强又更美。
五洲手拉手，
推着地球飞。
学跳水
吴（王成）
游泳池，风光美，
小妹妹，学跳水。
张开小胳膊，
好像海燕展翅飞。
小妹妹，姿势美，
扑通一声跳下水。
水花溅起一支歌，
长大参加奥运会。
种 树
（学生） 李婷婷
春风吹，柳芽发，
全家种树长城下。
挖坑浇水栽树苗，
欢声笑语汗水洒。
荒山变成防护林，
又防风来又防沙。
净化空气功劳大，
绿色奥运美如画。
彩 虹
曹治国
风儿轻，雨儿停，
蓝蓝天上出彩虹。
红橙黄绿青蓝紫，
七种颜色鲜又浓。
彩虹像座大拱桥，
一头在西一头东。
西头就是姥姥家，
东头宝宝住北京。
宝宝想上彩虹桥，
去接姥姥来家中。
二○○八奥运会，
请她游游北京城。
申奥成功传喜报
（学生）孙玉姣
申奥成功传喜报，
举国振奋掀热潮。
今天北京变化大，
壮志成真梦中笑。
文明古国重环保，
空气改善环境好。
蓝天碧水雁雀归，
杨柳轻摇花儿俏。
旧城改造蓝图妙，
轻轨列车立交桥。
高楼大厦如春笋，
现代古城展新貌。
新北京，新面貌，
勤学习，快长高。
二○○八奥运会，
喜看国旗迎风飘。
晨练好
(学生) 戚 悦
清晨鸟儿喳喳叫，
小区晨练好热闹。
扇子舞、健身操，
秧歌伴着鼓点跳。
滚轴足球羽毛球，
比比谁的技巧高。
身体强壮生活好，
北京奥运早来到。
迎奥运儿歌
(学生) 赵九州
快，快，快!
来，来，来!
盼奥运，在○八，
奥运来到咱们家。
快，快，快!
来，来，来!
你种树，我栽花，
快把北京来绿化。
快，快，快!
来，来，来!
你跑步，我做操，
迎接奥运热情高。
快，快，快!
来，来，来!
你GOOD，我HELLO，
当好礼貌小向导。
希 望
(教师) 信向东
二○○八奥运会，
我入国家足球队。
一脚球比月亮高，
不信进不了奥运会。
二○○八奥运会，
我入国家足球队。
一脚球比流星快，
不信赢不了韩国队。
乒乓球
(学生) 王康昱
小黄球，闪闪亮，
乒乒乓乓上战场。
你扣杀，我推挡，
不顾脸上汗珠淌。
喝彩急，掌声响，
夸我中华小健将。
结友谊，身体强，
奥运会上威名扬。
剪窗花
(学生) 曹 驰
迎奥运，剪窗花。
小朋友，笑哈哈。
不剪鱼、不剪虾，
剪出五环当窗花。
北京奔向○八年，
五环是朵最美的花。

最关键的时候帮你的人