表扬儿童语录经典语录
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在路上、小区里、游乐场里,有孩子的地方,就能听到三个字,“你真棒!”
孩子走了几步路,身后掌声雷动,你真棒。
孩子吃了两口饭,全家老少组队鼓掌,你真棒。
孩子搭了两层积木,像偶像一样被膜拜,你真棒。
孩子听到之后,有的欢欣鼓舞,乐得喜笑颜开,仿佛已经取得了大满贯;有的面无表情,好像已经听到了麻木。
01
相信大部分70后80后小时候都很少听到表扬,那时候不挨打就是幸福了。听到表扬的时候少之又少。即使不小心得了个好成绩,父母也只会心里偷着乐,嘴上不饶人,“不能骄傲啊,继续努力。”
昔日的70后80后甚至90后,也都已经为人父母。说来也怪,对我们严厉的父母,在成为了爷爷奶奶姥姥姥爷之后,对下一代却极其的包容。比起以前,现在的孩子真的是在表扬声中长大的。
连极少表扬我的老妈都会告诉我,“专家说了,要表扬孩子,不能总打击孩子,这样才能让孩子有自信。”
在表扬声中长大的孩子,真的比我们那个时候的孩子更自信吗?
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现在的孩子,普遍有个新的问题,那就是——抗挫折能力差。
幼儿园老师普遍反映,现在的孩子说不得,一说就哭。
上课回答问题声音小了,老师说下次回答问题声音再大一些就更好了,孩子哇的一声就哭了,声音倒是挺大的。
推小朋友了,老师说推小朋友是不对的,要跟小朋友道歉。歉没道,孩子又哭了。
玩游戏输了哭,吃饭慢了哭,衣服湿了哭。
的确,孩子是家里的小皇帝,全家人都围着孩子转。他的确很难遇到挫折,刚进入幼儿园,从小皇帝变成了普通人,他需要适应,这是正常的。但我们也不得不反思,是不是我们的教育方向出现了偏差?
孩子是需要表扬和鼓励的,这点毋庸置疑,但方法你用对了吗?
03
说一个有趣的事情,就跟开头提到的“你真棒”有关系。
我4岁的儿子在客厅和奶奶玩。奶奶开始了对孩子的每日一夸,用了万能的金句“你真棒”。
孩子非常认真的跟奶奶说,“奶奶,我哪里棒了?”
奶奶被问楞了,想了想说,”你看你把积木搭的这么高,多棒啊。”
孩子继续较真的说,“我不觉得棒啊,把积木堆这么高,托班的小孩儿都会。奶奶,我还有哪里棒啊?”
奶奶有点懵了,不知道该怎么继续夸,转移了话题。
可能奶奶只是想表扬一下孩子,但是却没有想,为什么表扬孩子?到底表扬的是什么?
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表扬,应该是帮助孩子建立自信心,引导孩子往更好的方向去努力。表扬要有目的,更要有策略。
毕生研究研究儿童教育的海姆·吉诺特说,表扬孩子时,不要表扬他的个性特质,而是要表扬他的努力和成就。表扬孩子,不要用像聪明、有天赋、优秀这样的词汇。
最好用:努力、有想法、乐于助人类似的词汇。
同样,在孩子遇到挫折或要批评孩子的孩子,也不要说:笨蛋、没天分,而要往付出不够、没有认真对待这个方向去说。
要记住,无论是表扬还是批评,你的话语,都是孩子的指路灯。
诸如聪明,优秀这样的词汇,只是扣在孩子身上的标签。即使聪明如爱因斯坦,仍要面对很多失败的实验结果。遇到挫折的时候怎么办?是聪明会给他力量,还是努力提高会让他振奋?
05
聪明、天分,不管用在表扬上,还是批评上,都是害人至深的。
很多家长会说,我家孩子弹琴没天分,画画没天分,随便学学就好。
也许是自谦的话,但如果你真的爱孩子,就忘记天分这两个字。
在《刻意练习》这本书中,作者安德斯·艾利克斯指出,练习是决定某人在特定领域取得成就的唯一关键要素。即使基因发挥作用也会慢慢的消失,以下的因素会突出:有多大的可能性刻意练习,刻意练习是否有效。伟大的科学家、音乐家、世界冠军们,都是经历过长时间的练习、无数次的挫折之后,才有了现在的成就,不要用简简单单的“你没有天分”这五个字,就扼杀了一个三岁孩子画画、弹琴的梦想。
大可以告诉孩子,你也可以成为你崇拜的人,前提条件是你要努力,要付出。终有一天,你的成就会配得上你的付出。
如果你恨一个人,那就拼命的夸奖他,夸他聪明有天分,夸他特别棒,给他一个虚无缥缈的梦,把他高高的捧上天。一旦现实的冲击到了他面前,就让他狠狠的从云端摔下来,摔个粉身碎骨,万劫不复。
如果你爱一个人,那就忘掉天分这回事,夸他努力,夸他肯付出,告诉他努力就会有收获。即使失败,没关系,重新开始努力,一切都来得及。