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小学生优美语句摘抄经典语录
小学生优美语句摘抄经典语句
一、人生是提出问题、发现问题、思考问题、探索问题、解决问题、回答问题的过程，不同的问题有着不同的答案，不同的需要有着不同的追求。生活里会发生许多的如果，学会选择如果，学会欣赏那些发生的如果。如果热情遭遇怀疑，请保持微笑。如果真诚遭遇误解，请保持风度。如果信心遭遇挫折，请保持坚持，还有很多的如果，那么就让我们学会更多的如果。
二、 无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。当一个人熬过了最艰难的时候，就不再想去寻找依靠，任何人都是负累。
三、昨天，是一道风景，看见了，模糊了；时间是一个过客，记住了，遗忘了；生活是一个漏斗，得到了，失去了。有些爱情好像指甲一样，剪掉可以再重新出来。有些爱情好象牙齿一样，失去了就永远没有了。请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生。请相信，青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。请相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。
四、知足是天然的财富，奢侈是人为的贫穷。宁愿独处也不要和融不进去的人待在一起，不要刻意的去维持关系让自己越来越虚伪。宁可孤独，也不违心。照顾好自己的身体，很有必要，一个很差的身体带给你的局限不可能靠意志力突破。不怕充实的疲惫，就怕空虚的心累。感谢生命中那些焦头烂额的时刻，让我们发现原来不起眼的小事里也藏着快乐。
五、别老对自己做的事感到后悔，因为它曾经一度就是你想要的。后悔没用，要么忘记，要么努力。当你能够忘记你的过去，看重你的现在，乐观你的未来时，你就站在了生活的最高处。 当你明白成功不会显赫你，失败不会击垮你，平淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。 当你修炼到足以包容生活的不快，专注于自身的责任而不是利益时，你就站在了精神的最高处。
六、每个人都想成功，都有可能成功，但如果没有良好的人际关系，却很难成功。尊重他人，便会多一些理解、宽容与和谐，少一些轻视、隔膜与排斥。这样，你的周围便会聚集一批尊重你、信任你和帮助你的人。同时，尊重每一个人才能服务好每一个人。 含泪播种的人一定能含笑收获。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
七、在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来，所以耐心点，给好运一点时间。不后悔过去，不幻想未来，把握好现在，就是对自己最好的交代。不要太乖，不想做的事可以拒绝，做不到的事不用勉，不喜欢的话假装没听见，你的人生不是用来讨好别人而是善待自己。
八、百毒不侵的内心，往往会被一句简单的安慰打败；刀枪不入的伪装，常常在懂你人的面前彻底投降。一个无声的拥抱对一颗冷漠的心来说，就是雪中送炭；哪怕是默默的陪伴在一个孤单的人面前，就是万语千言。原来每个人所渴望的无外乎就是：一份理解认同的心，一个真心陪伴的人。
九、你要忍，忍到春暖花开；你要走，走到灯火通明；你要看过世界辽阔，再评判是好是坏；你要卯足劲变好，再旗鼓相当站在不敢想象的人身边；你要变成想象中的样子，这件事，一步都不能让。流过的汗都不会白费，有朝一日，定会有所回报！世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。
十、心有多远，你也就能走多远，最好的生命是做一个温暖的人，浅浅笑，轻轻爱。不像风筝，不能说收回来就收回来。不放出去，便不怕收不回来。不论结局，感恩相遇。生命中遇到的人，你只能尽量去爱他们，即使终有一别，也别辜负了相遇。世界上有太多再见，上帝不可能一一光顾。更何况我们连再见也没来得及开口。
十一、所有人和事，自己问心无愧就好，不是你的也别强求，反正离去的，都是风景，留下的，才是人生。真正的懂得，不必言语，不必刻意，有时，只需浅浅一个微笑。真正的懂得，不必解释，不必逃避，有时，只需轻轻的一声呼唤。无论你是谁，无论你正在经历什么，坚持住，你定会看见最坚强的自己。
那些珍藏在摘抄本里的记忆，是你最初的渴望
文／西涼
直接上图，此处暴露年纪，PS，曾经喜欢的人都贴在本子上
离开家已经有十个年头了，那些写满歌词，写满经典语录，写满自己珍藏句子的本子，都躺进老家方桌的抽屉里了。与此刻坐在电脑前的自己，相隔千里也相隔很多个日日夜夜。
想想曾经，第一次摘抄，是因为伴随了自己整个6年小学时光的语文老师，布置的作业。那时候语文老师让每个同学准备一个本子，叫优美句子摘抄本。从此，开始了我的摘抄生涯。
一开始大家都是从《小学生作文》、《小学生如何写作文》这类书中摘抄，所以大家摘抄的句子基本雷同，而且没过多久字典厚的小学生作文书，被我们传阅着抄完了。（注：每天都要摘抄，这是语文练习中的重点，其他写不完老师最多说几句，这个写不完老师直接留下来，放学不准回家吃饭。PS，当然还有一个重点，书虽然很厚，但都是小学生写的，可摘抄的句子却很少。）
很快，同学们集体陷入了一种摘抄荒。为了解决这个问题，老师就让大家摘抄课本上的古诗词。 但因为低年级的课本，古诗词也不多，我们就把手伸向了比自己大的哥哥姐姐的书本。
也就是那个时候，我从家里的纸箱里翻出了姐姐的书，名字我实在想不起来了。姐姐比我大好几岁，我开始上学前班的时候，姐姐已经小学六年级了。所以她的书，要么是高年级的语文课本，要么就是她买的课外读物，印象中是类似青年文摘、故事会这种书。
那时候根本看不懂，书中写的是什么，反正就是为了应付语文老师布置的作业。（这里还有一个重要原因，语文老师和我妈认识，如果语文练习做不完，在学校老师打，回家我妈打。）
但是由于我抄的书本已经远远超过当时所学的课本的深度了，所以无意中反而培养了我的阅读能力。（但那个时候是完全不知道的。）
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现在想想，或许就是那个时候，埋下了一颗文学写作的种子，让我在后来的求学生涯中，无论其他科目的成绩有多么惨不忍睹，语文成绩总是出乎意料的高。
记得高中的一次中期考试，早上刚考完语文，下午到学校碰见班主任。他开口说得第一句话是：“XXX，你把整个高中老师办公室都轰动了！”当时，我和同桌结伴去厕所，听到班主任这没头没脑的开场白，我直接吓傻了。心里嘀咕，我虽然学习不好，但我也不敢照抄啊，这是闯什么祸了。
后来整个下午，都在想班主任这句话是什么意思，弄得我心神不宁的。还一会儿一问我同桌：“班主任说得那句话，到底是什么意思？”
终于在晚自习的时候，语文老师揭开了谜底。不过，当时那个语文老师不知道是不是对我有什么意见，我至今也没有搞明白。他讲试卷的时候，答案（答题卡）还没有发下来。他直接让我回答，我试卷上写得答案，我记得三句话的答案，我只说出了两句，最后一句我忘记了。（注：这是一道创新题，大概是用母亲、花和亲情三个关键词，写一段话，字数不限）
后来讲完试卷后，语文老师过了半天，说了一句：那道创新题，XXX的答案，比标准答案写得还好。改卷子的时候，办公室的老师都一片惊呼！
但是我当时一点都不高兴，被班主任和语文老师无端的惊吓和刁难，倒是让我一直记得这件事情。
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对于摘抄，对于珍藏优美句子，让我为之感动的就是小学的语文老师，和大学的日语精读老师。一个给了我文学的萌牙，一个让我领略了语言基础对于后来学习的重要性。
大学的时候，学过一篇文学作品「四畳半の畳」，这篇文章的具体内容，已经记不清了。但是他说道了一个重要的东西就是“气”。对于一个创作的人来说，“气”是很重要的东西。这里的“气”与一气呵成的“气”，是相近的意思。
但“气”这个东西，又是看不见摸不着的东西。记得当时老师讲的时候，大家听得云里雾。文章里说道：诗人创作的时候，为了聚集这个“气”，对于空间的要求，所以四张半的榻榻米和六张的榻榻米，气是不同的。同时又说到了，“气”对于同感的影响，如果通过蝉的叫声，引申到水流、树叶，最后流动到诗人的体内，也是一种“气”的运用。
此处，感觉把自己写晕了。
而今，我手边只有一本摘抄本，恰巧是我高中和大学时候的一个摘抄本。看到里面，堪称论文式的摘抄，我又晕了。现在完全是看不懂的节奏。
如，“‘幽默’而‘雷声’——《野草》的否定性表达与佛教伦理关系”。
现在只想弱弱的说一句，这是什么鬼。
关于这段，我有一个深刻的记忆：当时在省图书馆一边抄一边看，集中精力四个小时。然后回到宿舍，饭也没吃，水也没喝，就昏睡过去了。醒来已是大半夜。
再比如，“村上春树的比喻”。然后发现村上春树是一个不按常理出牌的家伙，他总是把毫不相关的事物，经过自己的排列组合进行比喻。比如大学时学过的《挪威的森林》中，说，“那一口深不见底的月亮”。
时光荏苒，留不住的是岁月。留下的只有记忆和年少时的渴望。它们或许都静静的躺在某个角落，或许在某个时刻，被我们翻起，打开的是一个个记录的场景，也是我们曾经某个时刻的自己。
无论何时，愿我们不忘最初的渴望，愿我们不丧失顽强的学习力生活力。摘抄下去吧，少年！它也像一个时光的捕手，为你留下珍贵的时刻。