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报告老师怪物经典语录
报告老师怪物经典语句
九把刀的新片名字很拗口啊
刨除他导演的身份，他还是一名畅销书作家。
我最早是从他的都市恐怖病系列开始了解，第一本就是《阳具森林》此后又看了杀手系列，包括那些年这些都随手翻过，只有猎命师一直看不下去。
他的作品画面感极强，属于如厕伴侣的佳品。
后来发生在他身上的事情想必大家都清楚，发现他也不是自己作品当中宣扬的专一钟情的男子，性格上也不像书里说的那么热血激昂。
不过我向来是人品作品分开看，毕竟这个世界有才华的混蛋不在少数。
九把刀的电影跟他的文字一样类型感明确，《那些年》就是青春片，《报告老师》则走了CULT风，在类型元素上走的很极致。
前一部很热血很青春，这一部则很黑暗很压抑。
故事十分简单，男主终日受到同学霸凌，直到有一天他们抓到了一只“怪物”，在如何对待这只怪物的问题上，他们当中有的人提出了不同的想法......
说白了《报告老师》当中所展示的就是一个恶人世界。
这种极端世界观看起来更适合日本影人去操作，或者韩国电影当中也有着类似的作品。
《报告老师》以青春片的外壳讲了一个性本恶的故事，九把刀为了能让结果立住不惜将故事背景架空，如同舞台剧一般只有几处场景，加之他的恶趣味，在很多桥段上都让人有些不适。
比如学生欺凌孤寡老人这部分
这些段落已经达到令大多数人感到生厌的临界点。
不过有意思的是这里面夹带了九把刀的一些私货。
这些被年轻人捉弄的老人当中，有一个是当年撤退到台湾的老兵，这名老兵曾经与电影里的怪物有一次短兵相接，在屋中，老人穿上军装，拿起大刀，唱起了那首《中国骆驼》
面对怪物来袭，毫无惧色，厉声喝道：“大刀队，第二十九编队，小队长，李荣峰，何方妖孽，报上名来！”
老兵的扮演者为《新白娘子传奇》当中法海的扮演者，乾德门
这个设置最有意思的是整部电影当中几乎没有人对于这个怪物首先采取主动攻击意识，只有这个独居的被社会遗忘的老兵挺身而出，面对怪物本来的痴呆状态突然间回光返照，唱起了当年的国民党军歌，拿起了许久未露锋芒的大刀，与怪物决一死战。
对比电影当中的其他人，就会发现唯一一个知道潜在威胁的人竟然是这样一个不起眼的老人。这与《鬼子来了》当中总是说：“一手一个掐吧死俩刨坑埋了的”疯七爷一样，唯一的明白人偏偏是众人眼中的糊涂人，甚至是疯子。
与之向对应则是片中信奉佛道的女教师。
表面为人师表，信仰佛道，其实性格孤傲，总是以和稀泥的方式处理争端。
可以说电影最终的悲剧这名老师也有着很大的责任。
在面对怪物时，几名少年使用了众多非人道的手段进行折磨，原因很简单，对方压根不是人，这像极了朋党惨案新闻，少年的恶行究竟是出于天生的暴力基因还是后天教育管理的全面缺失，这里九把刀没有给出答案，只是列出了种种可能，假借一部恐怖片来讲他对台湾社会的悲观看法。
可能在他眼里，这就是一个从里到外都烂透了的社会吧。
不学无术的学生，道貌岸然的教育者，冷漠无情的邻居，被遗忘孤老的老人...以及人造的怪物
这些阴暗面都被九把刀刻意的无限扩大
所以在面对怪物的时候，人因其阴暗面，也同样与怪物无意了。
海报上问“谁是怪物？”
电影似乎在回答这个问题，不过是以反问的方式：“谁又是人？”
所以结尾处才会有那场青春集体燃烧的血红画面吧。
九把刀最有意思的点是以热血的方式讲了一个冷血的故事，而且最重要的是这里的热血，真的会燃烧...只不过燃烧的不再是青春了，只能留下一把骨灰而已。
可以说这是一部为了结尾而拍的电影，之前的90分钟都是为了结尾的大燃烧而做的铺垫，糟糕的社会无法改变，于是只好归零重来，九把刀到底有多悲观，我觉得这应该跟他的热血成正比吧！
有的时候都感觉九把刀能顺着屏幕冲出来直接对观看的人输出观点
喷对方一脸口水后再心满意足的回到显示器当中寻找下一个观众。
倾诉欲太强也不见得是件好事啊，看来。
1、我再讲两分钟。。。。老师╭(°A°`)╮你讲了一个世纪了2、上大学你们就轻松了。3、体育老师有点事……美术老师有点事……音乐老师有点事……4、考试不要慌，你难人家也难，你不会人家也不会。5、这题是个送分题。。。。在您老眼中哪题不是送分题T^T6、我们把这道题讲完再下课。 7、这道题的答案我上次就写在黑板这个位置！8、今天是31号，那么就请31号同学起来回答问题。9、由于时间关系，这道题我们一起做。10、你们成绩差跟我有关系吗？我工资一分不少。11、不要以为我看不见。12、是你说还是我说，你说你上来说。13、奇变偶不变，符号看象限。 14、你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。15、这道题肯定不选A，C也很明显，D就不用说了，所以是B。16、全班60个人，你迟到1分钟，就是耽误大家60分钟…。17、你们是我带过最差的一届。18、我要找平时不举手的同学回答问题。 。。。。。。。。。。。。。。看不到我≧﹏≦看不到我19、我要找穿红色衣服的同学回答。20、这道题错的举手。21、同学们注意，我现在讲的东西非常重要！22、你们要是不愿意听可以出去，没关系！老师还有哪些经典语录哩(๑•̀ㅂ•́)و✧。
头条答案的是没仔细看..并不是那个孤立的女同学跟男主没事..而是全班人都烧了..男主自己也喝了混血的汤..最后自己在呐喊中燃烧了...
结尾处他和被孤立的女同学说“你和我们不一样”，这次不像他之前同她说的“我和你不一样”，而是“你和我们不一样”。或许他之前是从内心里不喜欢这个被孤立女同学，所以不想和她一样。但后来说“你和我们不一样”，更想表达的是她并没有做错，也没有参加霸凌，所以和他们这些人不一样吧。男主人公利用怪物妹妹的存血，燃烧了所有同学（除了那个被孤立的女同学）包括自己。
讽刺校园欺凌的人都是怪物。
校园霸凌是可怕的，而更可怕的是，我们所有人都明明知道，却又默默地无视它，甚至是默许它。
三尺窄窄的讲台，一支短短的粉笔，无数个春夏秋冬，迎来送走一批又一批的学子，为他们指引描绘出宽广的未来之路，这就是我们敬爱的老师。在我们的学生时代，每个人都或多或少遇到过这样一位老师，他们的经典口头禅让你至今难忘，现在回想起来仍言犹在耳。“整个楼层就你们班声音最大”当我们全部安静下来时却听见老师在隔壁班也这么说。 。。“你们的一举一动我在讲台上看得一清二楚”吓得我虎躯一颤，赶紧抬头看见老师正在擦眼镜……“是你说还是我说，你要说你上来说！”老师您这眼神借我十个胆子也不敢上来呀“这是一道送分题，你看A不能选吧，C不合适，D排除了，所以选B，大家听明白了吗？”明白了？？。 。。。。。。。 清晰易懂，言简意赅“好好读，到大学就轻松了”你以为大学是说上就上的吗？“这节课体育老师有事……这节课美术老师有事……这节课音乐老师有事……”为什么其他老师都不在呢？班主任 你对他们做了什么……“没人举手是吧，那我开始点名了”这种情况我就偷偷把同桌的手举起来了“你们是我带过最差的一届了”然而只有更差没有最差心疼学弟学妹们你们比最差的还差真诚祝愿我们敬爱的老师教师节快乐，桃李满天下我是胖胖，感恩生活，分享快乐！认真回答每一个问题，用心结交每一位朋友，谢谢阅读，认同请转发和点赞。
《报告老师！怪怪怪怪物！》是于2017年7月28日在中国台湾上映的惊悚片，该片由九把刀执导，邓育凯、蔡凡熙、陈佩琪等人主演。该片主要讲述了长期被恶霸三人组欺负的资优生在阴森大楼误打误撞捕获一头吃人小怪物的故事。好学生林书伟（邓育凯饰）长期被班上的风云人物三人组段人豪（蔡凡熙饰）、廖国峰（赖浚程）、叶竹伟（陶柏萌饰）作弄，女教师要求四人一同服务社会，算是缓解四人之间的关系，他们却去盗取独居老人李荣峰（乾德门饰）的保险箱，在阴森大楼误打误撞捕获一头吃人的小怪物（林姵妡饰），然后对这个小怪物进行霸凌，凌虐手段层出不穷，比如给她拔牙、用镜子反射光灼烧她。[
这部黑暗系的类型片在香港被定为限制级，九把刀也一改以往清新纯爱风格，尽管在首映现场他与观众开玩笑：“我一直在拍恐怖片，《那些年》就是一个男生追了一个女生十几年都追不到的恐怖故事”。此片背景依旧设定在校园，但却不再满足于谈一场青涩美好的初恋那么实诚简单。这部作品的现实意义深重，剧本完成度超饱和，摄影方面也很出众，在选角和细节上尤其花心思。
卡司除了陈珮骐以外，其余几位主演包括饰演男一男二号的邓育凯和蔡凡熙，女一号梁如瑄都是新人（几位新人演员在香港文化中心映后与数千观众见面时激动落泪，不知道为什么这个细节让我备受感动）。九把刀向来敢于尝试新鲜事物，无论从演员班底还是作品类型，这些尝试不但没让人大跌眼镜，反而为之一振。比如他的《那些年我们一起追的女孩》捧红了柯震东，我就相信他对于选角这件事并非随意而为。
除了对新人的偏爱，九把刀仍然忠实于之前几部电影里用过的演员。在《报告老师》里，他把他们塞在一辆巴士上做客串，从《等一个人咖啡》中的布鲁斯，宋芸桦，再到柯震东，蔡昌宪等。其实刚开始看到男一男二号的造型还觉得一个像林柏宏，一个像王大陆。一部《报告老师！怪怪怪怪物！》竟然融合了那么多台湾青春片的角色，实在丰盛，喜欢台湾青春片的人应该不会忽略这一点。
故事中潜藏的三个段落是在邓育凯饰演的好学生林书伟身上推进的，从他与班级恶霸三人组（蔡凡熙、赖浚程、陶柏萌）的对立，转变为四人成为“同伙”，再到他向他们发起反抗，最终共同毁灭。整部影片有着非常清晰的脉络结构，所有的细节和桥段包括台词都意味深长。即使九把刀在表演形式上还是选择激烈和夸大的恶搞，实则在这一全新的题材中暗藏诸多内涵。首先是录音机里播放的那首《那些年》看似只是他安插在电影中的梗，自恋的同时搏人一笑，但这歌与整部影片却形成强烈对比。歌声里洋溢的青春气息与电影布满的黑暗色彩，青涩的男声与阴暗的环境，这样的对比产生一种让人不寒而栗的讽刺。穿校服的不一定是青春片，有丧尸的不一定是恐怖片。段人豪带头的校园恶霸小组欺负同学，逗弄老人，捉弄老师，对着怪物施暴施虐，手段残忍，不堪入目，这些都是他们所代表的学生形象与自身现实面貌的反差。影片中的慢镜头，以及梁如瑄饰演的那个女学生戴的耳机里放的歌其实很具浪漫色彩，而电影偏偏就用浪漫主义表现怪诞，又借超现实引述疯狂，复仇与拯救，再用怒气对抗着善恶美丑。
必须承认的是，电影前三十分钟会让人产生疑问，譬如不知道该如何定义类型，众演员在表演上似乎也不够入戏，让人觉得生硬尴尬，画面又过于恶心……所以第四十分钟就有人看不下去选择退场。兴许是那错落的十分钟还未真正引爆全片的重头戏，可是往后看就会发现后半段无论是节奏还是内容，表演或是氛围全都愈演愈烈，情绪到位，涉及越来越广，立意也越来越明确。可惜了提前离场的观众，没能完全欣赏到九把刀这次大胆新奇的尝试。这种大胆除了表现在人设和类型，还有不受控制、不断向外蔓延的爆裂感。假借喜剧的外皮挖掘人心的黑暗，世界的荒诞。这部极其血腥暴力的cult片，第一反应会联想到园子温的作品风格，而那段在巴士的戏也让人想到《釜山行》，吃人的怪物吃掉了满车的年轻肉体，滚烫的献血铺满车厢座椅。
电影最关键的「怪物」 在影片多处都有体现，最直白的解释就是学生们捉到的生物被他们称之为“怪物”；在一群坏学生当中，好学生林书伟也像是一种怪异的存在；年轻学生的肆无忌惮和疯狂，在外人眼里好似怪物；校园与社会的比对，而这个社会本身，可能就是个怪物。电影全然摄制出了一个疯狂怪诞的黑色世界，而我们皆是怪物。处处细节都能感受到来自于创作者的嘶吼，纵使言语中有着男主角林书伟性格中那般的懦弱，却也用藏在最深的黑暗里最渺小的身躯竭力狂奔。
即使影片大框架已经非常饱满，但作者依然不忽略细节及细节制造的隐喻和用意。九把刀回应“689教室”中数字“689”的含义，是因为马英九和蔡英文当选的票数都是689票，而且电影中每一个数字的选用都有它的意义。还有片中多次提到的“投票”，投票这件事是不是真的民主呢？再者还有老兵唱的歌词：长城绵延，黄沙滚滚，是我依恋的地方，是我生命的泉源。那路虽然遥远漫长，我依然往前冲，只因我是中国的骆驼。
中途惊吓惊喜不断，结局又让气氛再度升温点燃。一直到片尾字幕出来，全场观众发出爆裂般的掌声，像镜头中迅速燃烧的肢体，火焰凶猛热烈，血脉喷张，愈滚烫愈热泪盈眶，面向银幕的人也清晰感受到了那种炽热的撕裂在体内引爆。满载愤怒，满心悔恨，杀死了他们，我也没办法生存。人制造了怪物，怪物吃人。这条食物链到了最后只能走向共同毁灭，这是个多么令人绝望的世界。在被血液浸透的红色滤镜下，在这样一部集合创新、改革的大胆实验中，九把刀制造了一场对人性的思考和反省。盛满隐喻，讽刺不断，讽刺令人恐惧。跟着那首燃爆的片尾曲，掌声震耳欲聋。
你们老师有事，这节课我来上。为什么体育老师总是有事？？还是语数英这些老师比较爱岗敬业。每次都说“下次我的课再给体育老师来上”，然而每次都是不了了之。老师，能有点新意吗？下次不妨这样：体育老师走进教室：“你们数学老师有事，这节课我来帮他上。拿出你们的数学课本……”耽误大家两分钟时间。 这可能是世界上过得最慢的两分钟了。“老师，两分钟过去了……”“你们就是不好学，多给你们讲一点你们就多学一点。”对对对，老师您说什么都对。您就讲个够吧，不够别用“两分钟”这么抽象的字眼好吗？你们是我教过的最差的一届。老师您每年都这么说的吗？每一届的学生都可以构成等差数列了。 真是一年不如一年啊！因为你一个人，浪费了大家多少时间。“1个人浪费1分钟，整个班40人就浪费了40分钟，一节课的时间就没有了。”老师，我们不介意。这样说的话，40分钟已经过去了，我们是不是可以下课了？这么简单的一道题都会做错。“送分题啊，有木有！这么简单的题我都不想讲了。 ”您是老师，对于您来说当然简单了，别高估我们的智商了。考上大学，你们想干什么就干什么。这简直就是一个天大的谎言啊！我能想到的最合理的解释就是，老师您在考上大学之后，也是想干什么就干什么，后来就来教书了，为了让下一代也能继续坚守这个谎言。xxx,你出来一下。 老师，可以不去吗？老师您有没有考虑过被叫同学的感受？除了胆战心惊还是胆战心惊。在走出教室的那段时间，脑子里将最近自己的功过是非全都过了一遍，心想老师等一下会说些什么。奖励？or，批评？*&@#￥#%￥#@￥%#%……老师，您有话直说，别弄得像鸿门宴似的。 我专找平时不举手的同学来回答。老师，我平常也有举手回答问题的，您还记得吗？既然那些举手的同学那么积极地想表现自己，老师难道您不应该给他们表现的机会吗？不然的话，您既会伤了举手的同学，又会伤了不举手的同学的，导致最后都没有人要举手了。我讲的是不是很有道理？（以上心理活动）老师：“就你了，那个低着头的同学。 ”我抬头一看，老师正直勾勾地看着我，果然我们还是不能心有灵犀。不听可以，不要影响其他人。不听真的可以吗？等到真的不听课的时候，老师又会说：“有些同学自以为是，以为懂了可以不听，这样很容易错过其它重点知识的……”说话别这么含沙射影的，老师，我听课还不行吗？你们考不好我也照样拿工资。 “你们考得好我也是拿一样的工资，考得不好我也是拿一样的工资。学得好不好都是你们自己的所得，好好学就收获得多，得过且过也是自己的事。”老师，我们好好学习还不行吗？争取以后为国争光，涨老师这一职业的工资。一日为师，终身为父。老师是我们人生道路的明灯，指引着我们往正确的方向前行。 不管曾经的老师是严厉到令人望而却步，还是谆谆教导到深受同学喜欢，任何的方式都是为了同学的健康成长。回想曾经的点点滴滴，还是不免感动。