近朱者赤辩论经典语录
“近朱者赤，近墨者黑”：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
形容环境对人的影响。朱和赤：可以释义为红色的东西；而墨和黑即是说黑色的东西。红与黑相对，红可以理解为红是正义的，好的。
黑则相对是邪恶的或不好的。不管你跟着其中任意一方的人，都会被其拥有的品行所感染。换句话说就是跟好人学好，跟坏人学坏。
01.
交友要慎重
大家常说在家靠亲人，出门靠朋友；多个朋友多条路。中国是个人情社会，可见朋友的重要性，但又有句谚语“近朱者赤近墨者黑”。
我们要结交朋友，但也要认识朋友，要知道什么样的朋友是你需要结交的，而不能盲目的结交，要不能后悔晚矣！
交友需谨慎，不然等你的损友在背后使坏，让你痛苦不已时就晚了，要长一双明亮的眼睛，明白好坏，懂得是非。
02.
跟好的朋友在一起让自己不断成长
孟母三迁的故事告诉我们，要靠近好的环境来帮助自己提高。我们每个人都有自己的朋友，伙伴，同学，知己，总有一些与你志同道合的人，也正是因为志同道合。
所以你们走到了一起。两个人可以成为朋友，最重要的就是两个人的灵魂可以在聆听中去发现，去欣赏。
去拥有对方的灵魂拥有的那种快乐，两个人的灵魂可以在聆听中去感悟，去理解，去体会对方的灵魂身处的那种难过。
03.
跟损友在一起只会让自己不断堕落
朋友对一个人的影响很大 我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都受到朋友的影响。自古以来，一个人如果身处在邪恶的环境中，那么他的本质就会变坏，可见环境的力量是无穷的。
橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳，但是味道却不一样，造成这种差异的原因是南方和北方的水土不同。有一个楚国人想让他的儿子学齐国语言。
于是找了一个齐国老师任教，由于身在楚国，周围的人都说楚语，时间过了很久，这个小孩的齐语没有大的进步，于是楚国人将儿子送往齐国居住。
短短数年，便学会了齐语，但对本国的楚语却显得生疏了。可见,不同的环境会对人产生不同的影响。人是社会的产物，不能脱离社会而存在。
当人置身于社会大环境中，不管他是自觉还是不自觉地，都会受到周围环境的影响。社会环境是复杂险恶的，一个人无论生活在什么样的环境中，只要有恒心，有毅力。
坦然面对一切事物，他的心灵将永远不会被侵蚀！选择的主动权把握在我们自己手中。我们应该学习孟母三迁住地的启示，主动选择有益于自己成长，有益于自己进步的环境。
我们要牢记祖宗说过的，近朱者赤，近墨者黑。莫让黑墨使我们的人生黑暗无华，而要让红朱让我们的人生红红火火，熠熠闪光。
老师好，我的即兴评述题目是近朱者赤近墨者黑。
有句话说得好，近朱者赤近墨者黑，但很少人知道它的下一句“身正而影直”，意在告诉我们，不管身在什么样的环境中，都要保持自己的纯净，真正做到出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
泰戈尔在小学时期，考试一直名列倒数，原因只是他的同学都是靠抄袭来获取的好成绩，可是呢，泰戈尔心中自有方圆，他在每一次考试中实事求是，虽成绩不理想，但也不遗憾。他这样出淤泥而不染的精神终究成就了他的文学之路。
泰戈尔如此，我们亦应该如此，环境能影响人，但我们要努力成为不被影响的那个人，要在清水中华丽在淤泥中清澈，才是真正的身正而影直。
临时想的……有不好的地方还请见谅
之一:横向构思，也就是横断面构思法。运用这种构思法，论证结构是横式并列。主要 有以下三种形式。 1)不同侧面并列，这是不包含并列。比如环境，包括自然环境和社会环境。如果把“墨” 理 解为不好的“环境”，就可以从自然环境和社会环境两个方面来论述“黑”或“未必黑”的 论题。 高中语文课本第一册有个训练题。题目提供三则材料，要求归纳出一个论题，写一段议 论文字。第一则“近朱者赤，近墨者黑”，可以作为观点；第二则“橘生淮南则为橘，生于 淮北则为枳……水土异也”，着眼于自然环境；第三则“一傅众咻”的成语故事，着眼于社 会环境。 可见本题是从横向思维拟题，进行横向构思训练的。 下面是安徽考生《近墨者黑》中的一段： 现代科学研究也表明，人才的成长起决定作用的是后天的因素。其中，后天的环境的影 响是很重要的。方仲永不就是典型一例吗? 我们知道，人是环境的产物。 没有地球这样的环境，就不会产生人类，更遑论人的主观 能动性。从这个角度来说，有时人对环境确是无能为力的。 也许有的同志会说，你看见崖壁上的青松吗?它们在那样恶劣的环境下不是照样生长了 吗?哦，是的，可崖壁上毕竟生长不出参天大树，生长不出郁郁葱葱的森林。 …… 在我们今天社会环境还没有得到根本改善的情况下，与其对那些初涉人生，单纯天真的中学 生任意夸大主观能动性的作用，倒不如给他们打一些预防针，将社会有可能对他们稚嫩 心灵的伤害减低到最低限度。 …… 以上片断，就是从环境——自然环境——社会环境的角度论述的。 2)点面并列，这是包含并列。例如浙江考生答卷的片断： 在我们人人都还未成为“圣人”，自身都还有这样或那样的缺点的情况下，我认为还是 应该远离“墨者”，以免受其影响。我们经常可以看到一些报道，讲述一些人是如何由优秀 青年，甚至党员干部，堕落成罪人。 姑且抛开其个人思想不说，我认为外界的物质利诱，追 求享受的思想及犯罪分子的拉拢，都是使其下水的重要因素。由此可见，在各种不良习气的 侵袭下，极易导致一个人的蜕变。 …… 青少年的思想还未成熟，容易受各样错误思潮的影响，因此，我们要经常告诫大家“近 墨者黑”，注意周围环境，远离种种不良风气。 ——先是“人人”，列举“优秀青年甚至党员干部”，再强调“青少年”：从面到点，论 证“近墨者黑”。 3)正反并列。“近朱者赤，近墨者黑”，就是横向正反并列。下面是山东考生答卷的片 断：正是因为“近墨者黑”这一道理，我们交友时往往愿与积极进取、品德端正的人交往， 而远离那些品质低下的小人。 孟母三迁其家不正是为了使孟子有个好环境，与好人交往吗? 记得小学有位同学，平时思想上进，可上了初中后，就与一些小流氓样的同学混在一起，整 日游手好闲，不务正业。结果在一次作案中被抓获。这不就是近墨者黑的一个典型事例吗? ——这是从交友的好、坏，即正、反两个方面并列论证的。 之二:正、逆结合，纵、横结合，辩证思维。 纵横结合，往往能更有力地证明论点。下面是北京市一类卷中的一段： 我国古代就有过“孟母三迁”的故事。孟子原住在艺人的旁边，孟子就止不住去听 ，当迁至屠户旁时，孟子又常去看杀猪。直至三迁至学馆旁时孟子才专心读书。 以至于成了 大思想家。这则故事虽然有轻视劳动人民的意思，但是，它讲明了这个道理——近墨者必黑 。 孔子的“居必择邻，游必就士”，也说明了这个道理，“墨”是无孔不入的，近墨则黑。广 州四兄妹同时被捕也说明了这一点，正因为兄弟之间朝夕相处，耳濡目染，才导致了这场悲 剧的发生，正像鲁迅说的：“农家的孩子早识犁，兵家的孩子舞刀枪，秀才的孩子弄文墨。 ”接触多的是什么，学会的就会是什么。 这个语段分析，不怎么样，而论证结构却是清晰的。总体呈纵式布局，由古及今。但不 完全按时间顺序：孟子，孔子，当今广州四兄弟，鲁迅，时序有颠倒。其实这是纵横式，古 ：事例，名言；今；事例，名言。纵向：古——今；横向：事例——名言。 参考资料： 。