不合群说说
朋友，有共同话题爱好，结伴而行的人。好的朋友是明镜，会帮助你，让你更清楚自己对与错。
没好处的朋友，不值得深交。近朱者赤，近墨者黑。像抽烟喝酒赌博打架甚至偷窃等等可不是好事~这都是交友不慎惹来的。
交友要放开心，看到他人的长处才好呀～
真诚赢得尊重，虚伪失去朋友。学会尊重他人，就是尊重自己。
合群就是和别人在一起的时候有话可说，能玩的比较开心。你不合群可能是你的性格因素导致，比如比较倔强或者个性太强烈等都会影响你不合群，建议你平时试着培养集体观念，融入到大家庭里。
不合群，其实我认为是不合什么样的“群”，不是所有的群都值得你去合。高考失利了，比高三公认最难的二模还要低40分。也许怕极了再来一年高三，我选择了上大学，来到了河南一所二本院校。不太清楚是什么缘故，这里的学生有90%以上的农村户口，我是寝室里唯一一个城市的孩子，也是唯一的独生子女。没有任何黑农村的意思，也没有任何优越感，只是感受到了很多很多与从小相悖的体验。一个寝室自然会夜谈啊，说到一些问题时，感受到观念上巨大的差异。她们普遍都是姐姐，底下有弟弟妹妹，或者更明确些，家里因为她们是女孩所以一定要个男孩来传宗接代。说到择偶的标准，我不喜抽烟的男生，于是表示了，却被群怼爱情观太幼稚，不抽烟的男生是会被瞧不起的？？我看空间，看到系里的男生刚刚学会抽烟，发视频到空间里，底下清一色的夸赞性的评论。从此之后再不想跟她们讨论此类问题。我不喜喝酒，而她们几乎都喝酒，甚至还有女孩子在学生会的聚餐中喝到酩酊大醉，瘫软无力，被抬着回了寝室。如若不喝，就会变成“不给面子”，你不得不喝。所以聚会我一次都没去过。我比较注重个人空间，不太喜欢别人躺在我床上，可是说过之后仍然没有人听呀，所以现在也不甚介意了。我睡觉浅，可是会有睡得晚的人，从来不带耳机，手机外放到几乎最大声，边放边大笑不止，在漆黑的夜里停不下来。我的想法比较注重尊重和平等，男女关系上或是任何人交往之间，而她们家长教育她们的是，女孩子不要跑得太远，找个安稳的工作以后相夫教子就行。她们自己会问，如果以后你生不了男孩，你婆婆不会怪你吗，不会让你生二胎？浑然不觉自己是独立自主的个体。甚至有人说，我不想读研，读出来我就25了，会不会变成老姑娘嫁不出去了。我听她们讲，她们村中没有考上学的女孩，十四五岁便外出打工，或是在村里定了亲结婚生子。一个室友的同龄朋友，现在已经做完了月子，我在惊讶之余却听她说，还好她生的是男孩，不然婆婆是会把她赶出家门的，她怀孕时吃的都是面条，就这样慢慢怀胎，18岁便做了母亲，然而婆婆凶悍，丈夫更是个混混，成日打架闹事。她的另一个朋友，18岁嫁了26岁的男人，奉子成婚，最近刚刚生产，她说因为是女孩，所以婆婆一定会让她再生的。楼下的同系同学，去闺蜜婚礼当伴娘，被闹婚，一个男人喝醉成烂泥扯掉她肩膀的衣物，幸亏是冬天没有穿伴娘服装才没出事。我室友说，她闺蜜结婚时，新郎的朋友闹新郎，把新人扒得就剩内裤，还强逼伴娘抽烟，他们那里结婚，都有录像师傅看着，如果有闹伴娘的可以及时阻止。还有室友的初中同学，孩子都三岁了，还有人问我，你们那里有没有十四五岁结婚的女生，我家里很多这样的。我只觉得，我们真的不是一个世界的。我们的学长学姐，学生会的，强迫我们5点半风雨无阻的跑操，说这是传统，但学校别的院系都停操了我们也没停，甚至一次零下时冷风瑟瑟，只有我们在跑啊跑，一个姑娘抱怨，发了说说吐槽学生会，语气过激了，这些学姐学长呢，骂她是农村里刚出来的猪，是狗，还给她记了处分。某个权力大的学姐呢，她说了要不我发个说说，让这些跑操的给我点赞吧，点的多了，我就随机挑一个人，批她两天跑操假，不过这一切都得看我的心情。不知道理直气壮说跑操是传统的又是谁，难道传统又容得你一句话破坏了规矩么？最可笑就是有一群人，开始了点赞之旅，拼命讨好这位学姐，她可能是真的满足，你看，我就是这么一呼百应。我所在的二线城市，市内的人都努力想往外考，努力走出去，我家庭平凡，根本与富裕不沾边，而那些女生说，我在大城市，是个“富二代”，甚至玩笑要嫁到我的城市，不嫁那些穷山沟的。宿舍女生玩笑自己眼光高，不轻易恋爱，我们同系的男生，在一次一个系的男生聚在一起的时候大骂我们寝室所有人“不撒泡尿照照自己什么B样，赶紧洗洗睡吧”，所有男生都听到了这番话。她们呢，还把口无遮拦当成爽朗，拿别人身体缺陷开玩笑。我还能怎么样，翻脸不认人么？我们专业的老师呢，拿农村高价彩礼“万紫千红一片绿”的例子说明女性地位多么好，教育我们以后结婚一定要多要彩礼，房车一个都不能少，因为：彩礼越高呢，女性地位就越高啊。可笑他还是学马哲的人。还有的老师，说女人三十岁之后就掉价了，三十岁之后就是豆腐渣了。还有老师说，社会普遍要求女性嫁了人之后也要孝顺男方家人，相夫教子，伺候婆婆。一度让我怀疑是不是很多人都是这么想的，感到非常恐慌。我要合什么群，合这种群不可笑么？从前，有好朋友可以跟我聊文学，可以聊音乐，可以教我刺绣，没有谁会把“灼灼其华”认成“妁妁”并认为用来起名字好极了。没有谁会把三毛认成三毛流浪记的三毛。也没有谁身为女性却这么支持男权，看轻自己。我不懂什么，她们会给我讲解，我有习惯不好，她们会帮我改正。我喜欢她们给我寄信，给我写很漂亮的字和有韵味的句子，喜欢她们教我苏绣，喜欢一起读书谈论，喜欢一起弹吉他，一起吃小吃一条街，喜欢 被尊重。同学中很多人，都是复读生，复读却还来到了这里。我也想复读了，可是晚了，我这四年都体会不到中学同学在属于他们的环境里的快乐，就是这样。我要好好考研，只有这样了不是吗？抱怨委屈之后，也明白造成这样局面都是因为自己考砸了，不是吗？所以我认为，我们需要合的只是应该合的圈子而已。想改变，一定要好好努力，就是这样。
都是提前在了解的
父母往往是第一个发现孩子有患自闭症的迹象，譬如逃避与别人有眼神接触、不理会他人、长时间专注于某样事物等。自闭症征状也可能忽地变得明显，例如有些呀呀学语中的小孩突然变得沉静、退缩或出现自虐倾向。 1、自闭症儿童不懂与人分享：
他不会把玩偶当为真人。他可能会把玩具排列图样或是分门别类，却非真正在玩耍，由于他不晓得视玩具为一个整体，只喜欢其中某部分（例如玩具卡车的轮胎）。如果你的小孩懂得以洋娃娃或玩具来编故事的话，那么他大概不是自闭症患者。 3、自闭症儿童言语表现异常：
他倾向重复你的问题、或长篇大论说的话、或是答非所问；或可能会像机器人般以单一声调说话，又或者说一些词不及义的词汇。要是你的小孩只因害羞而不敢说话，而不是表达有问题的话，那么他应该不是患上自闭症。 4、自闭症儿童坚持一成不变：
一些轻微的改变也会令他感到烦恼。他或许会坚持每一次都要吃同样的东西、把玩具排成一条直线、把牙刷放在同一个位置等。如果你的小孩不介意突如其来的改变或惊喜，那么他大概不是自闭症患者。 5、自闭症儿童常常沈溺于奇怪的行径：
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怎样的孩子被称为不合群？在幼儿园没有自己的小伙伴？在公园和别的小朋友玩不到一块去？还是在家就比较沉默寡言？那么父母有没有考虑过是什么导致了孩子这样？
父母的过分溺爱过分保护
从小父母对孩子就特别的紧张，孩子玩一些游戏的时候父母害怕孩子受伤，就告诉孩子不可以玩这样的游戏。孩子在一个贪玩好动的年龄，会跌倒，也能够自己爬起来；会打闹，也能够懂得团结。家长过度的保护和溺爱会让孩子产生依赖感，摔倒了会等待家长扶起，和别的孩子打闹也不愿承认错误。并且会把家长对他的保护和溺爱潜移默化的运用到和其他孩子的交往当中，不懂得与人友善，也不会宽容理解。
渐渐地孩子就会习惯自己在家的状态，并且会把这种状态带到外界与人的相处中，这一点对于孩子来说是非常的不利的。孩子就会成为我们口中不合群的小孩。
孩子性格过于内向
性格一部分天生一部分是有可培养性的，当然家庭环境对孩子的影响是最大的。如果从小便发现孩子的性格过于内向，父母可以对孩子的性格发展做一些引导。比如，经常和孩子说话，和孩子一起看绘本，多阅读多朗读，训练孩子的语言思维。
孩子不合群是什么意思？对于人来说，不管年龄大小，他们都有一个自己的人际关系，对于幼儿园中的孩子来说，这些人际关系可以很好的发展和成长，这是很多孩子设计能力建立的重要时期！
孩子不合群，在很多的影视剧中应该都见过这样的情景。那些公子哥、小公主们到了幼儿园或者学校，总是给人一个不合群的设定……而在社会中孩子不合群也是极为常见！那些巷子口跑到大的孩子一定会比小公主小少爷们，成长得更好！
有的父母送孩子去幼儿园，孩子立马就开始哭泣！究其原因，其实也是因为在平时的生活环境影响下，他们在新环境中不合群的表现更加明显，这样的孩子好像每天都不开心、没有朋友、不想上幼儿园、哭上一周一个月……孩子此时的社交已经存在严重的障碍问题……对于孩子不合群，家长该怎么办？解决这个难题前，我们先来了解一下孩子不合群的原因！
孩子不合群的原因是什么
1、家长过分保护的孩子
家长过分保护孩子，对孩子周围的一切伙伴和事物都过分的挑剔！造成孩子孩子不合群！其实就对于孩子交朋友，那是他们自己建立社交能力的关键时期，家长这样看似十全十美的做法，长期影响下孩子自然变得高傲骄横，久而久之不合群，多有的人都不理。
1、为孩子创造交往的机会
性格比较内省的孩子在面对陌生人或者陌生环境的时候，她们多表现害、不爱说话等，这样的孩子被很多人忽略，从而不合群。家长们可以在家和孩子一起打打招呼、练习练习比如早上好、爸爸妈妈辛苦了之类的话。在平时后，家长要多和孩子沟通，带孩子散散心、爬山等，尽量多接触外面世界和人物，慢慢让孩子忘记害怕，不低触陌生。
2、和孩子一起读关于朋友的绘本
读绘本是家长与孩子间最直接的亲子交流，一起读读绘本可以让孩子学习其中的一些交友技巧，讲完故事后，可以和孩子交流探讨故事中的情节，问问孩子是怎样看待这个事情的，你会怎么做等等。
3、和孩子一起游戏
有的孩子，因为强势就回去强别人的玩具，这样的强势孩子因为不礼貌而被孤立不合群！对于这样蛮横的行为，家长可以采用游戏的方式教育孩子通过虚拟游戏接受规则，比如一人玩一会儿、等你先玩我在玩、找找别的玩具等，这些看似不是游戏的游戏，在无形中可以给强势的孩子潜移默化的教育。
4、教孩子乐于助人
家长鼓励孩子帮助别人，会让孩子感到自己的存在感，还能激发他对伙伴的关心，对他人的同情心，比如家长可以在孩子身边适当示弱，让孩子主动帮助你，在请求帮助前一定要征得同意，家长自己做
自闭症的表现特征：
1.语言障碍
语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。
2.社会交往障碍
患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式
患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。
4.智能障碍
在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。
自闭症需要专业的诊断和治疗，建议到正规的专科医院就诊。希望对您有所帮助。