说说欢喜
最近，电视剧《小欢喜》正在热播。
作为开播当天就收视率破1，并且口碑持续走高的新一拨家庭剧，《小欢喜》有望成为下一部爆款。
今天，我们就来聊聊这部剧。
在开扒剧情前，先来认识下它的导演——汪俊。
提起他，国产剧资深剧迷一定不陌生。
早些年他执导过很多民国剧，还有清宫戏。
例如《像雾像雨又像风》《四世同堂》《苍穹之昴》，成绩都算不错。
但随着人到中年，比起整天皱着眉头、板起脸摆弄老古董，导演汪俊显然还是更想干点符合自己人设的事。
所以这两年，他转型到了都市题材上，打算跟观众好好掰扯掰扯中年人的生活。
透过他的镜头，我们看到了《我爱男闺蜜》里的中年男人方骏，一步一个脚印，从知心闺蜜化身知心伴侣，收获了爱情；
《小别离》里的中年父亲方圆，担任母女纠纷调解员，佛系解读成长的烦恼，从而解救了家庭；
就连去年那部《如懿传》，表面看着是清宫剧，内核里也暗藏着一部“中年危机故事”。
▲让朕看看，是谁在Cue我？现在的国产剧市场，就好像一家家饭馆一样，生意好是有各种各样的原因：
地段好、服务好、干净卫生，但是核心的原因一定是——饭菜好吃。
转型后的汪俊，是这条街上看着口碑不错的一家。
食材讲究、用料不贪多，也不吝啬，正是他招牌中年套餐的一大特色。
看过汪俊早期作品《苍穹之昴》的观众曾给出这样的评价：
简言之就是自然不矫情，这既是他早期作品的精华，也是他延续至今的个人标签。
没有大笔一挥闹就完事的戏剧冲突，而是在合理范围内娓娓道来，让人很舒服。
如果你以为做到这点很容易，那你就错了。
现在大部分的国产剧都没法做到适可而止，相反只需轻轻一推，就会在节奏、人设、剧情上上演各种各样的失控。
看看前段时间我们刚赏过巴掌的《带着爸爸去留学》，孙红雷本来好好一老爸，愣是在一连串父子矛盾、夫妻矛盾、人际矛盾中化身杰克苏；
曾舜曦本来好好一小伙，愣是在一系列恋爱矛盾、校园矛盾、家庭矛盾里变成了巨婴。
还有汪俊的好友赵宝刚，也在《青春斗》里翻了车。
剧刚播出时，赵导称赞爽子演技炸裂。
结果到了剧终，也只是让我们欣赏到了一个疯癫版的向真。
倒是雷人剧情炸的观众外焦里嫩，实感糟心。
兴许是猜准观众吃够了腻味儿的快餐，最近汪俊带着他的家庭生活剧《小欢喜》又重回小荧幕。
《小欢喜》的“剧设”，不是野心勃勃款，想着靠一票雷人、狗血的桥段做大、做强，而是重点一个“小”字，为观众提供了满屏舒适感。
01小的我不说，你能知道？作为《小别离》的同系列续集，《小欢喜》仍旧将目光放在了人生重点课题——教育上。
只不过《小别离》聚焦的是少数留学孩子的家庭，而《小欢喜》则关注到了更接地气的高考。
剧中的三对家庭，有虎妈猫爸、夫妻合力拉扯学渣儿子的；
也有夫妻离异的单亲妈妈时刻关爱学霸女儿的；
还有空降父母追逐叛逆留守孩子的。
在接触《小欢喜》的“小”之前，我们先来认识下剧里的大人们：
黄磊饰演的爸爸方圆、海清饰演的妈妈童文洁，延续了《小别离》中虎妈猫爸的教育特色——
虽然妈妈很焦虑，爸爸依旧很佛系。
爸爸方圆依然是那个可爱的大圆圆，妈妈童文洁怼起人来一如既往的口不留情。
许久未在荧幕中露面的陶虹，这次也出现在《小欢喜》里。
她扮演的单亲妈妈宋倩，和中年发福的微胖沙溢组成了前任CP。
沙老师出场自带喜感，一声“英子开门，爹(dai)地”，就能成功的让观众隔着屏幕笑场。
曾在电影《我不是药神》中饰演违法卖药贩子的王砚辉，这回成了北京懂法守法的季区长。
出门在外时刻提心吊胆，就怕开销超指标。
而季区长的贤内助，则由柏林电影节凭《地久天长》加冕影后的咏梅出演。
他饰演的妈妈刘静，支持老公、理解孩子，就像一位天使一样，每次看到她都会有一种感受：
这世界上怎么会有咏梅老师那么温柔的女人？
父母组用堪称豪华的配置，大致概括了中国式家庭的种类。
方圆和童文洁是现实生活中最主流的父母，夫妻感情不错，最大的纠结全在孩子身上。
季区长撇去官职不太接地气，想表现的也是当下很普遍的，因为工作和孩子聚少离多的亲子关系。
而宋倩这家，父母离异，当妈的独自拉扯孩子，免不了要倾注过量的心血。
这种看似最电视剧人设的角色，其实最中国式
这边父母组定位明显，那边孩子组人设也很清晰。
同为“小系列”，前作《小别离》的镜头里走出了张子枫、赵今麦这类可扛收视的潜藏小花旦。
而在《小欢喜》中，新一茬小演员的演技也得到了隐藏式挖掘。
方圆和童文洁的儿子——方一凡（周奇饰），把调皮捣蛋的小孩劲儿演的浑然天成。
季区长和刘静的儿子——季杨杨（郭子凡饰），主要负责承担全剧的小叛逆。
最值得一提的，是李庚希饰演的乔英子。
青春期的女孩，总是会有很多难言的小心思。
她和陶虹饰演的离异妈妈，在电影院有一场对手戏。
英子瞒着妈妈陪她到影院看之前已经看过的《碟中谍6》，不小心露馅的她受到了妈妈的责问。
在这段母女各自隐忍的戏份中，小演员李庚希跟陶虹飙戏也没露怯，诠释了女儿只是想让妈妈开心的委屈。
表现不会太刻意，但一个懂事的女孩形象就能瞬间在观众心中成型。
除此之外，《小欢喜》对高中生活的小细节进行了1:1还原。
开学之初的誓师大会，从校长发言到家长代表发言，再到学生代表发言，都能让人忍不住追忆一把曾经。
不同于《少年派》里女生日漫风的短袖衬衫搭短裙，《小欢喜》里的学生千篇一律全是中国式校服。
丑是丑了点，但导演说了：我们故意的。
你看学校里的孩子，不都这么穿。
作为苦逼的高三考生，光是课桌上堆成山的教材，也能瞬间把屏幕前无数退役队员拉回到炼狱般的高考前。
剧中学霸女生乔英子甚至更惨。
为了让她安心备战高考，妈妈在墙上开了洞装上了玻璃，方便随时观察。
还给她的房间安装了“隔音墙”，就为了给孩子营造一个“两耳不闻窗外事”的全封闭式环境。
如果说演技和细节只是卖相，卖相好了才能让人有下筷的冲动，那么这部剧的味道又如何呢？
作为一部家庭教育剧，《小欢喜》在展现其乐融融、和睦关系时，没有猛地一把糖撒下去，让人直觉齁得慌。
在学校里，青春期懵懂的小情愫谁没有？
但摆在繁忙的学业、频繁的考试背景下，疼痛的恋爱脑显然不合适。
皮猴儿方一凡这种跟欣赏的女神处成好朋友的操作，倒是像极了高三时期的爱情。
在家里，考砸了谁没被父母念过别人家的孩子？
偏偏这个别人家的孩子还就住你对门。
方一凡的表弟林磊儿，亲妈过世、后妈排挤，家庭变故的他一出场是内向又敏感。
但在童文洁家里，受到了小姨、姨夫的关心照顾，还有个四分之一血统的乐天派表哥，让他逐渐走出了封闭的小世界。
想要完成妈妈遗愿——考上清华的磊儿，一直在努力刻苦。
虽然考了700多分，还担心自己有退步。
学霸的压力，我们和方一凡一样，不太懂。
《小欢喜》其实在很多看似不起眼的地方，都穿插上了小心思。
当这些被统一打磨后呈现在观众面前，显得很自然，让人看着舒服。
02不懂就问，解决问题，我们不用吵的在处理不起眼的细节上，《小欢喜》做到了亦庄亦谐，成功让观众放下了心里的戒备。
而在处理明晃晃扎眼的家庭矛盾上，这部剧也照顾到了观众的感受，尽量规避撒狗血桥段。
乍一看题材，观众很容易就会将《小欢喜》与六月刚播出的同题材剧《少年派》紧密联想在一起。
家有高三考生，学习、学习不精，玩儿、玩儿门清。
做家长的该怎么办？
若说海清、黄磊这边是虎妈猫爸搭配志不在学习的皮猴儿，闫妮和张嘉译那边就得大呼：“好巧好巧，我家也是。”
▲论家里有个糟心孩子的苦甚至能想象，当海清饰演的童文洁碰上闫妮饰演的王胜男，两人得有多少的共同语言。
只不过，不同于王胜男家三天一小吵、五天一大吵，只要母女二人同处一室就势必要来那么两下拌嘴，童文洁这边的家庭氛围就显得要低调一些。
虽然童文洁也会被要高考的儿子整的很焦虑▼
虽然看着儿子考年级倒数第一当妈的也很暴躁▼
但面对18岁的厌学孩子，一味的指责就一定管用？
成长教育的结果，必须是针锋相对、势同水火，直至一方向另一方屈服才算成功？
这个答案，童文洁心里显然是清楚的。
于是，就有了这一幕：
我不把你当什么都不懂的孩子，你也别把我当不讲理的妈妈，坐下来，好好的去沟通。
而方一凡，虽然也是个不折不扣的学渣，偶尔还犯浑，但他并没有仗着自己高三大玩特玩叛逆人设。
和人相处一直都十分阳光、乐观、仗义，看得出这是一个在爹亲娘爱下茁壮成长的大男孩。
家有青春期叛逆儿子，人生前18年纯放养，听说梦想做韩寒，因为韩寒是赛车手，也因为韩寒没上大学。
做家长的该怎么劝？
季杨杨这个男孩，可以说是在叛逆富/官二代这个人设上树了个笔直的典型。
开学第一天，跑车开进学校，故意不穿校服，和同学打架。
成绩也自然不用说，和方一凡交替轮守班级最后一、二名。
一切都归咎于父母成长时代的陪伴缺失，对他来说永远是不可弥补的伤疤。
季杨杨的父母——典型的严父慈母搭配，在意识到问题后想要主动追回缺失的亲情。
为了了解儿子和他的爱好，季老爸把自己艰难的塞进了赛车服。
对此季杨杨一开始是拒绝的，因为他早已不是牙牙学语的小孩，哄一哄就能好。
拒绝情有可原，但显然不是合理行为。
如果从第一集笔直的造到最后一集，这孩子多半是废了。
但偏偏纨绔富二代也有懂事的一面。
家里搬家，他会默默地接过妈妈手里的箱子；
前晚和爸爸吵架，第二天他又从上学途中折回家，以拿水杯为名义，接过爸爸做的早餐。
可见他不是一味叛逆，他也会想要回应别人的关爱。
这样的孩子，值得人们给他一些等待和期待。
单亲家庭，女儿心思太重，不知道该怎么和孩子相处。
做家长的该怎么做？
三个家庭里，目前看来矛盾隐藏最深的当属乔英子一家。
作为离异家庭，乔英子夹在不对盘的父母之间。
她既要小心照顾妈妈的感受，又不愿离开被妈妈视作不靠谱，但非常疼爱自己的父亲。
除了这道让人头疼的选择题，英子还要在妈妈的期望与自己的梦想中摇摆。
分数至上的妈妈让英子在许愿气球上写下高考700分，可英子更想写进入CNSA（中国国家航天局）。
争吵中气球被挤破，那一刻她的眼泪掉在心上特别让人难受。
宋倩一直是个控制欲很强的妈妈，本以为母女二人会陷入冷战。
但深夜，母亲为女儿无声端来煲汤；
清晨，女儿早起为母亲做好早饭，两人在无声中和解了。
宋倩与英子的关系一直是如此。
矛盾产生，双方服软，然后继续产生新一轮的矛盾。
妈妈宋倩，独自一人带着孩子，辞掉了学校的正职，在家照顾孩子的一切。
她牺牲了，付出着，英子都看在眼里。
因此即使感受到妈妈把意愿强加在自己身上，英子也没法很直白的拒绝，只能不情愿地听从她。
宋倩呢？
她其实也清楚自己一直在剥夺女儿的兴趣爱好，所以一直在想方设法讨女儿欢心。
亲情的本能让母女二人总是在意着对方，也要求她们做出一种牺牲。
但作为独立个体，内心真实的想法又在提醒她们，自己无法满足对方的要求。
亲情与自我的互相抗衡与影响，最终导致了两人都在小心翼翼的客气与讨好。
真正让人头疼的矛盾，永远是被深埋在心里的。
而在真实的家庭关系中，类似这样的无声冲突总是频繁出现。
也正因这样，英子和妈妈的忍耐，才会看着比相爱相杀、声嘶力竭的吵闹更能戳中人心。
母女二人的困境，需要一次大的情绪爆发来解救。
03只有小欢喜，没有小惊喜总的看来，尽管《小欢喜》还是有很多立场不一的冲突，但它没有再主打“父母皆祸害”，或者“孩子变形计”的主旋律。
这部剧不会通过矛盾的激化、满屏的争吵，去挑拨两代人之间的关系。
让人既想强烈指责父母的不是，又想抱怨孩子的胡闹。
而是用包容的语气向我们讲述：
面对人生的难题，成长的不止是孩子，家长也不再是施压者。
它不再放大矛盾冲突，不整成长的吵闹；也不做强行对立，不追求过度的噱头；
而是理智、克制又清醒，让人看着不闹心。
父母与孩子的矛盾，是一个永久性话题，在这个问题上《小欢喜》摆出的姿态很讨巧。
作为一部家庭教育剧，《小欢喜》对整体节奏的把握很到位，给观众带去了很强的代入感。
在观剧弹幕中最常出现的，就是真实二字。
这也是导演汪俊最大的创作初衷。
出发点当然是好的，但现实题材剧，只做到这一点就够了吗？
尽管现在看来，《小欢喜》比起《少年派》更真实，比起《小别离》更接地气，但不得不承认，相同模式或者话题的重复出现，已经开始让观众感到审美疲劳。
当屏幕中出现脸谱一样的家长，当高考、中考、小升初被反复提及，如果仍坚持程式化的剧情设定，难免会捉襟见肘。
只有小欢喜，没有小惊喜，正是导演未来要面对的问题。
昨天《小别离》，今天《小欢喜》，明天也可以是《小舍得》《小幸运》。
可以确定的是，让人观感舒心不糟心的剧始终会收获关注。
但突破了“真实感”这一天花板，或许导演和编剧还能够给我们带来更多不一样的小惊喜。
- END -
14．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（5分）
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
答：
15．作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）
答：
16．作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（6分）
答：
14.（5分）
①比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人）。（1分）
②小女孩开口说话显得特别珍贵（难得）。（2分）
③“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。（2分）
15. （4分）（意思对即可）
从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。（2分）
从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。（2分）
16.（6分）（举例：3分，启示：3分）
举例：略
启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。
作者以“ 种欢喜得欢喜”为题有以下两个妙处：
从内容看，揭示了文章的主旨：“只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。”
从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。
除了88*88以外，真找不到了。
属性点 坐骑经验达到升级要求后会自动升级，每次升级后可获得10点属性点，其中5点自动平均分配到体质、法力、力量、耐力和敏捷属性上，剩余5点由玩家自由分配，分配好后，再点“更改属性”按钮可以完成属性点分配操作。 坐骑属性点会对玩家角色的人物属性产生影响。只有骑乘状态的坐骑属性点值会影响骑乘人物的属性效果，携带的其他坐骑不会对人物属性产生影响。 坐骑获得时属性点随机生成，各属性点最大值请见下表： 宝贝葫芦 神气小龟 披甲战狼 魔力斗兽 闲云野鹤 云魅仙鹿 汗血宝马 欢喜羊羊 基本成长率 1.001.001.201.201.201.201.201.20力量 202040015103010法力 20200400401025体质 2020351035152515耐力 2020101540351520敏捷 202015351002030 成长 成长=成长值+成长率，是显示坐骑成长发展的属性。成长将影响坐骑对骑乘玩家的各属性效果。 成长率：坐骑获得时的成长属性。 成长值：随后天培养喂食摄灵珠提升灵气而提升。
答案：
从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。（2分）
从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。（2分）
原题：
种欢喜得欢喜
那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”
（作者顾晓蕊 有删改）
题型一：
12.“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。（4分）
没趣 → → → 欣慰、愧疚
13．联系上下文揣摩下面句子，回答问题。（4分）
“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”
她的哪些变化让“我”感到欣慰？“我”又为什么会产生愧疚？
答：
14．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（3分）
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
答：
15． 作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（6分）
答：
参考答案：
12．暗喜；吃惊； （评分：共4分，每空2分）
13．由敏感、脆弱、烦躁、不愿与人交流，变得活泼开朗、爱说话，愿意和人交流。这些变化让我感到欣慰。想到自己对女儿的优点视而不见，对一些无心之失却有太多抱怨和不满，缺乏宽容和耐心，因而感到愧疚。 （评分：共4分，每问2分）
14．句子使用了比喻的修辞手法，把小姑娘说话的声音和珍珠落在盘中的声音联系起来，借助后者带给人的直觉印象和体验来生动形象地描摹小姑娘声音的悦耳动听,体现了我当时的愉悦心情。 （评分：3分，判断手法1分，品味分析2分）
15．示例略。 （评分：共6分，叙事清楚3分，结合事例和读文章启示进行分析3分）
题型二：
14．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（5分）
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
答：
15．作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）
答：
16．作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（6分）
答：
参考答案：
14.（5分）
①比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人）。（1分）
②小女孩开口说话显得特别珍贵（难得）。（2分）
③“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。（2分）
15. （4分）（意思对即可）
从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。（2分）
从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。（2分）
16.（6分）（举例：3分，启示：3分）
举例：略
启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。