教师说说
教书育人，培养好下一代。
教师要看你是在小学中学大学的教师了，大学的高，其他的就一般了，一般情况下国家提倡给职业涨工资哪个职业工资肯定不行，还有就是是不是有编制的，有没有编制待遇差距很大
坑孩子
最近正在准备招教面试，师范专业，报了培训班，报了之后才发现以前上课老睡觉，现在终于报应来了！ 说课要准备的话呢，一来是报培训班，报培训班的好处对于那些没怎么上过讲台的人是有很大好处的，培训班会大量加强练习，让人背模板，能够快速的掌握说课的技巧！但缺点是致命的，培训班出来的，大家都千篇一律。而且背模板以及练习一些手势什么的，会让人觉得特别不自然！ 如果要自己准备的话，可以在网上多看看优秀的说课视频！我也会在我培训的过程中不断完善我的答案！首先，你需要注意你的姿势，一定要站得比较有精神，不能有太多小动作，也尽量不要紧张到什么动作都没有，显得太生硬！ 然后，说课。1.上台介绍，没有必要的话就尽量少说，说的越多错的越多。一般为，各位评委/老师，大家好！我是 XX,今天我说课的题目是《XX》,我将从教材简析，教学目标，教学方法等六个方面来进行今天的说课2.首先我说一说教材简析。也就是所选课文出自哪个版本哪个学段上下册第几单元第几课，文中主要讲了(概括课文主要内容)3.基于对教材的分析，我将本课的教学目标制定为:三维目标，根据课程标准和课本后的习题来制定。4.结合本课的教学目标，本课的教学重点是…教学难点是…5.接着来我说一说学情分析和教学方法，根据学段学生的认知心理特征，建议根据皮亚杰的认知发展理论来说，简单概括。所以我确定了(情景教学法、引导启发法、实观展示法、游戏活动法等)教学方法，(教学方法选一种最主要的)这种方法能够(这种教学方法的优点)，再说学法，学法一般就是自主合作，或者合作探究。【已经通过招教考试走上教师岗位的我闲着没事来把题答完，虽然关注这个问题的人不多，但是希望有需要的同学能收获点经验，我考了招教和特岗，两个笔试面试都过了，最后选择了招教，我们地区当时特岗是说课，招教是结构化面试。】6.我们常说教学过程才是一节课的重中之重，所以接下来我说说教学过程。（不同学科的教学过程不同，但差别不大。我专业语文报考英语现在教数学。。。。）无论是哪个学科，都不外乎导入，新知，巩固练习，课堂小结这四个环节，这里要强调的是，导入部分，因为现在非常提倡情景导入，这就需要教师有很好的表演功底特别是小学教师，所以这块儿我们都是把导入直接演出来的，比如我特岗面试抽到说课乡下人家，我说到导入这块“首先是导入，我会情景创设这种方法来导入，那么在这一课中，我会这么导，'走在乡间的小路上，牧童的歌声在游荡'，同学们，今天天气这么好，老师要带你们和我一起走在乡间的小路上去看乡下人家”，在黑板上板书课题，“以上就是我在导入这部分的简单呈现，接下来的新授课部分呢，我会。。。”后面各个板块说出来，我当时是边说课边板书的，所以后面说板书的时候就不用长时间背对评委写字了。7.说板书设计。那么在说课的最后，我来说说我的板书设计，在黑板的主板我主要呈现这节课的主要内容。。。，副板是这节课课堂练习等活动的呈现。板书简洁明了，能够凸显本节课的重难点。8.结束. 以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师，你们辛苦了，然后一个微笑，鞠躬，退场。
老师我想对你说 时光荏苒，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。 老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。 老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ “笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！ 老师我想对你说 老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。 老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。 老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。 老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。 我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。 老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您” 这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。 老师我想对你说 老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。 老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？ 老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。
现在的老师让我无法理解。也许我说的不是全部存在但是我们这是，现在的老师上课不教，就靠补课班，而且现在的老师不算工资几年下来，就能买一套房子和一台车，请问这钱是哪来的？
有人这么说：
教育家朱永新先生这样定义教师："教师是一个冒险，甚至是危险的职业，伟人与罪人都可能在他的手中形成，因此教师必须如履薄冰，尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。教师就是教师，他与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。
在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生毕竟年轻，很多认识还是模糊的，需要我们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在学习、实习、毕业求职、考研、发表论文等方面有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
我们心甘情愿地付出，我们并不抱怨，我们最多为了缓解压力地发发牢骚。但我们不会因此耽误了工作，因为我们比你们大家都要清楚，都更清楚：我们面对的是孩子，我们担负的是未来，我们尊奉的是良知。