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简要说说

来源:网络 发布时间:2019-11-06 点击:
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《简要说说》正文内容

简要说说

一、绠字的只有一个读音,拼音是 gěng 。

二、基本字义

绠(绠)gěng

1、汲水用的绳子:绠短汲深(喻才力不能胜任,多用作谦辞)。

2、轮辐近轴处的突出部分。

三、绠字的结构是左右结构,偏旁部首是纟,总笔画是10画。

扩展资料

相关组词解析

1、断绠

[duàn gěng] 

断了的汲水绳。比喻前后不连贯。

2、汲绠

[jí gěng] 

汲水用的绳子。

3、素绠

[sù gěng] 

汲水桶上的绳索。

4、短绠

[duǎn gěng] 

绠,汲水用具的绳索。短绠,常比喻才识浅陋。

5、绠套

[gěng tào] 

牲口的绳套。《小说选刊》1981年第7期:“孙三 老汉一肚子窝囊气全都倾泻到驴身上了。大青驴暴跳不止,一会便乱了绠套。”

学而不厌,诲人不倦,道德高尚。

  教师教书育人基本要求    教师不但是科学知识和能力的传播者、培养者,而且是学生思想品德的教育者,对学生世界观的形成有着深刻影响。坚持教书育人,为人师表,是每位人民教师的崇高职责。教师教书育人主要是指教师在完成教学任务的同时,全面关心学生的健康成长,对学生管教、管学、管思想。  把思想政治教育渗透到教学活动的各个环节中去。  1。  教师应热爱教育事业,遵守国家法律法规,贯彻党的教育方针,热爱本职工作,教师要以身作则,为人师表。遵守职业道德、职业纪律,在政治思想,道德品质,治学态度等方面做学生的楷模。  2。  教师要加强教学工作的科学性和思想性,自觉地运用辩证唯物主义和历史唯物主义指导教学。  应根据不同学科,结合教学对学生进行思想政治教育。  3。  教师对学生应有高度责任感,关心学生成长。要成为学生的良师益友,深入调查研究学生的思想状况、学习状况,帮助学生树立正确的世界观,鼓励学生进步、树立良好学风,学习上精心指导,生活上细致关心。    4。  教师要教育学生热爱所学专业。  5。  教师要认真备课,认真讲课,认真辅导,认真批改作业,认真评定成绩,对学生严格要求,大胆管理。在教学过程中要注意使学生理解学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,遵守学习纪律,提高学习效果等等。    教学中要因材施教,发挥模范学生的带头作用,帮助后进学生实现转化。  6。  教师授课时,要认真检查学生出勤情况,了解学生缺勤的原因。对旷课的学生和不遵守纪律的学生进行教育。教师要关心教学环境的建设,使教室、实验室、训练室等形成规范、整洁的良好教学环境。

1、地位——当今世界最大的区域性经济合作组织2、性质——是促进亚太国家和地区经济合作、推动共同发展的主要机构。3、宗旨——为本地区人民的共同利益而保持经济的增长与发展,加强和促进各成员间经济的联系,构建相互依存的紧密经济。4、作用——促进本地区贸易和投资自由化;便于本地区各国或地区之间进行贸易、投资和经济技术合作,共同促进本地区的经济发展。简单来说就是互利互惠,共同发展。

别听他们瞎掰,纯粹是一群小屁孩闲着无聊没事干,整天勾心斗角,玩权利。有人说在那种环境下会得到锻炼。放屁!那算个毛锻炼,真的到社会上那点小把戏斗得过谁?举个最简单的,企业之间以黑治黑是什么感觉他们感受过没有,那才叫酸爽。

绠,念geng,三声

绠 bǐng
轮辐近轴处向外突出的部分 [spoke near axle]
绠,车轮也。――《类篇·系部》
另见gěng
绠 gěng
同本义 [rope for drawing water]
绠,汲井索也。――《说文》
具绠缶。――《左传·襄公九年》
绠短者,不可以汲深。――《庄子·至乐》
又如:绠缶(汲水的绳索和器具);绠短绝泉(绠短汲深) 本回答被提问者和网友采纳

mi,第四声

一、绠的拼音gěng。

二、释义:

1、汲水用的绳子:~短汲深(喻才力不能胜任,多用作谦辞)。

2、轮辐近轴处的突出部分。

三、繁体汉字:绠

四、绠的部首:纟

五、汉字结构:左右结构

六、造字法:形声;从纟、更声

七、相关组词:

断绠 縻绠 汲绠 绠短 修绠

素绠 绠縻 铁绠 短绠 绠绁

扩展资料:

一、汉字笔顺:フフ丶丶丶丶一丨フ一一ノ丶

二、笔顺读写:撇折、撇折、提、横、竖、横折、横、横、撇、捺、

三、词组释义:

1、短绠[duǎn gěng] 

绠,汲水用具的绳索。短绠,常比喻才识浅陋。

2、朽绠[xiǔ gěng] 

腐烂的绳子。

3、绠套[gěng tào] 

牲口的绳套。《小说选刊》1981年第7期:“孙三 老汉一肚子窝囊气全都倾泻到驴身上了。大青驴暴跳不止,一会便乱了绠套。”

4、素绠银瓶[sù gěng yín píng] 

指从井下汲水的器具。

5、绠短绝泉[gěng duǎn jué quán] 

犹绠短汲深。比喻能力薄弱,难以担任艰巨的任务。

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