陪孩子快乐时光的说说
如果按照纲要开展教学活动，幼儿园的孩子完全可以度过一段轻松快乐的学前时光
我在养育孩子的过程中，最开心的事情，莫过于在孩子身上，发现了自己小时候的样子。
这一刻，他既让我觉得孩子长大了，也让我自己体验了哪怕只有一刻的童年时光。
我一直反对家长把孩子养成另一个自己，或者靠着种种的养育手段不让孩子“做他自己”，所以我一直在带娃的过程中，不会非常刻意地让他拥有我小时候的那些在很多人看来是“好习惯”的特质。
但我想你也能理解，作为父母，我们对孩子的影响那么大，很多时候，就算我们不刻意而为，孩子还是多多少少会有点我们小时候的影子。
最近这样的一次体验，发生在我们家老大身上。
去年十二月，我家老二出生，自然而然的，在紧张的月子期间，老大多多少少就不再得到之前那么充盈丰沛的陪伴与爱了。
但是我家大儿子做的很好，非常给我们两口子面子。
不过我要说的不是这件事。
老大在幼儿园病了，感冒，发烧很严重，去医院一查，甲流。全北京上上下下，甲流特效药“奥司他韦”都不太好买，孩子更是难受，烧到濒近40度，别说精气神儿了，睁眼儿都显得很费劲的样子。
医生特地叮嘱：老大跟老二要隔离，千万别接触。除此之外，也不要间接接触——老大不能见妈妈，如果爸爸也要回家带老二的话，也不要见爸爸。
于是，老大就住进了奶奶家，这种时候也只能这样了，二老带孩子，我两头儿跑。
时段特殊啊，老大烧得发蔫儿，老二还没出月子。当妈的见不着生病的孩子，我这个当爹的，在两个家之间来回奔波，就算去了我妈那儿，纵然心疼，也不敢抱抱孩子，因为很担心，我这儿抱了一下，老二那儿可能就要遭殃了。
求爷爷告奶奶买回来奥司他韦，老大吃了两天，有所缓解。幼儿园不让去，医院要求再隔离一段时间，所以就继续住在了爷爷奶奶家。
我来看他——实际上，我来，也只能“看看”他，我不能抱他，也没法吻他，更不能跟他一起玩，他最喜欢的摔跤游戏。
我进了我妈家，问：“叶平易干啥呢？”
我妈说：“卧室看书呢。”
我打开卧室门，看到在被窝里趴着看百科全书的孩子，一下子被击中了——就是我一开始跟你提到的那种感受，这一刻，在几天的巨大压力之下，我儿子的状态，让我突然感到了一种发自内心的快乐。
我没打扰他，而是拿出手机，站在门口，照了一张相：
我突然回想到，在我小时候的无数个傍晚和早上，我都是这样度过的：我不想穿衣服，而是在被子里，趴着或者坐着，看书。而且我最爱看的书，不是故事和小说，而是各种各样的百科全书、地图集、画册一类的书籍。
而且我往往看的专注，从起床看到午饭，或者从傍晚看到睡觉。
我特快乐，我从我儿子身上看到了我自己的影子。我觉得父子之间的传承更加具体与饱满了，不仅仅是血缘和姓氏，而且还有更多的东西。
我不想打扰他，也不应该打扰他，那时——因为他病着，而且还有老二，我也不能打扰他。我只能远远的看着，看着他好奇地瞅着地图，翻页，再好奇地看向下一页。
过了好长时间，我儿子觉察到我的到来。回头啦。
这一刻，我觉得都不是父子间的对视了，我觉得，这是我跟二十五年前的我自己的对视。
你看书柜上，从上往下数第二层，最右面的那套书。那是我小学时候翻烂了的一套百科全书，二十多年过去，我们搬家、离开原来的城市，我上大学、工作、娶妻、生子，这套书一直在我妈家的这个位置。
那天我走了以后，我妈把这套书又拿下了书柜，打开给我儿子看。
老太太也是百感交集吧，次日也难得的发了个朋友圈：
在另一个人身上，看到自己，这也许就是养孩子时，最开心的事了吧。
P.S. 最近很多评论问这套书哪个出版社的——我刚才看了一下，这套书自1996年后，就没有再更新的中文版了，如今市面上好的百科全书很多，我本人并不建议大家购买这套。毕竟这套书出来的时候，连win98还没面世呢。
1.请你细读全文，概括他在果园感受到的快乐。（4分）
答：
2.联系语境，说说下列句中加点词语的含义。（4分）
(1)青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。
答：
(2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。
答：
3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（4分）
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。
答：
4.请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。（4分）
答：
5．最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。（5分）
答案：
1.(1)看麻雀嬉戏(2)捉虫子喂鸡(3)和外婆一起制作盐菜(4)果园繁花盛开时的温馨
(5)果实收获的甘甜 (6)外婆的慈爱（4分，答到“外婆的慈爱”1分，其余答到1点得1分，答满3点得3分）
2．(1)（绿色）扩散、映绿了水。(2)忽隐忽现（忽明忽暗）。（4分，每小题2分。）
3.运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。（4分，修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分。）
4.勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留柑子给他。能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果园经营得很好。（4分，性格特点2分，答到2个性格特点即可，分析具体得2分。）
5.内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨，抒发了他对果园的喜爱之情。结构上：总结全文。（5分，其中内容的作用3分，结构的作用2分。）