1∶资性颖异,举止娟好,喜读书,《文选》,杜诗辄读即覆卷成诵。
2∶八岁入塾启蒙,过目成诵而辄解奥义,且闻一知十,宛如神童。
3∶多读书,最好做到大声朗读,并练就熟读成诵的本事,要知道,对每一位演员来说台词都是一大考验。
4∶他记忆力特别好,过目成诵。
5∶张新彦认为,“熟读成诵”是国学经典诵读课程的基本要求,学生需要先背诵下来,以后才能慢慢理解其中的内涵。
6∶李自成虽然聪明过人,过目成诵,但他从不自高自大,放松学习。
7∶古人提倡背诵,四书五经唐诗宋词都要背,许多著名学者很年轻的时候就已经把主要的经典都熟读成诵了。
8∶书须成诵。精思多在夜中,或静坐得之。不记则思不起。张载
9∶古时的私塾先生们就很看重诵读,他们要求学生反复读,仔细读,做到熟读成诵。
10∶萃清小学相关负责人说,以激发兴趣,内化行为,陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵,耳熟能详。
11∶传说中这个王元姬人很聪明,记忆力特别出众,能过目成诵,在家能孝顺父母,深得父母之心,出嫁后又相夫教子有道,“料事屡中”。
12∶曲阜市市长江成诵读了祭孔祭文,“同根一脉,两岸祭孔,共缅先师,追远慎终……”诵读完祭文后,现场参加祭孔人员全部肃立向先师三鞠躬。
13∶林枫虽然聪敏过人,过目成诵,但也从不自高自大。
14∶朱高正说,要多读传统文化的经典书籍,并达到熟读成诵的境界,只有这样,才能真正理解其中的道理。
15∶黛玉笑道：只许你过目成诵,难道我就不能一目十行了么？
16∶张颔博闻强记,经史典籍,诗词小说,甚至连一些民谣谚语都能熟读成诵,随口背出。
17∶读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何益也。读死书是害己,一开口就害人；但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。
18∶而汉字是形音义的结合体,它有区别意义的声调,没有词的内部形态变化,把握诗人的感情主要靠多读,多背;熟读成诵是理解,欣赏,内化的最佳方式。
19∶爱的是他聪明好学,过目成诵,恨的是他鬼点子多,爱出风头。
20∶要把经典装进脑子里,要熟读成诵,然后倒背如流,似乎不如此便称不上有学问,不配作读书人。
21∶陈亚瓓自幼笃学自强,博览群籍,过目成诵,时人视为神童。
22∶小梅记忆力极好,过目成诵。
23∶幼失怙恃,伶仃孤苦,却偏又聪明伶俐,读书过目成诵,下笔千言立就。
24∶读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何益也。
25∶,最初盛行者为昆曲,一字数转,格调精警,犹不失古代遗风;其次盛行者为二簧,几于随口成诵,无复乐府之遗;至最近盛行者为班子,其音凄恻,其调淫荡,全属亡国之音。
26∶读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何益也。
27∶很多语文老师认为,古诗词是经典文化传承,应该让孩子熟读成诵。
28∶熟读成诵,从不强迫,从不考试。
29∶中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”,“熟读精思”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。
30∶人家纪大才子无书不读,过目成诵,学富百车,官居一品,何等高人,尚且不能对,你哥哥落地秀才岂能相比。
31∶他天资好,又勤奋努力,总是可以过目成诵,出口成章。
32∶孙双金表示,对学生的要求是每天积累,熟读成诵,做基本理解,以积累丰富为主。
33∶书不可不成诵,或在马上,或在中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。司马光
34∶古之神童能过目成诵,过耳不忘,看来小六也有这天份喽,好!皇阿玛就考考你。
35∶读书以过目成诵为能,最是不济事。
36∶很多精妙书话名篇我几乎能熟读成诵。
37∶林默幼年时就比其他姐妹聪明颖悟,八岁从塾师启蒙读书,不但能过目成诵,而且能理解文字的义旨。
38∶同时,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智,在道德,文化,智能等诸多方面的素质都能得到提高。
39∶秉烛夜读南瓜灯,一目十行全成诵。巫师挥舞鬼扫帚,把你忧虑全带走。化妆舞会开心鬼,从此快乐把你追。半夜敲门调皮鬼,送来好运与富贵。准备微笑和糖果,开心过好万圣节。万圣节快。
40∶学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典,通过熟读成诵,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。
41∶你能一目十行,我就不能过目成诵?
42∶到了七八岁,张福娘送他上学从师,所习诸书,一览成诵。
43∶书不成诵,无以致思索之功；书不精读,无以得义理之益。
44∶梁启超在自己所读的很多书目中标有“希望熟读成诵”字样,他认为需要熟读成诵的内容有两种:一种是最有价值的文学作品;另一种是有益身心的格言。
45∶殷匡宇熟读成诵,可以引经据典,信手捏来。
46∶这苏轼字子瞻,一字和仲,别号东坡,眉州眉山人氏,天资聪慧,过目成诵,乃人中骐骥,有通今博古之学,经天纬地之才。
47∶其二,有些书要熟读成诵,如有价值的文学作品和有益身心的格言。
48∶可见,广泛阅读,熟读成诵,是储备语言材料,培养语感,发展语言能力的一个必不可少的环节。
49∶对于李,杜,王,孟以及李商隐,陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且体会颇深。
50∶过目成诵又如何？最主要的是要有自己的见解。一个人要有独到的见解和深刻的思想,必先要受过一些挫折,历过一些磨难。不经风雨,哪里去见彩虹？
51∶读书过目成诵,寒暑只一袖一蓑,一餐能食升头,或数日不食,或数月不食,事能前知。
52∶读书以过目成诵为能,最是不济事。读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫诵浪读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎？
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