隔隔老师经典语录
三尺窄窄的讲台，一支短短的粉笔，无数个春夏秋冬，迎来送走一批又一批的学子，为他们指引描绘出宽广的未来之路，这就是我们敬爱的老师。在我们的学生时代，每个人都或多或少遇到过这样一位老师，他们的经典口头禅让你至今难忘，现在回想起来仍言犹在耳。“整个楼层就你们班声音最大”当我们全部安静下来时却听见老师在隔壁班也这么说。 。。“你们的一举一动我在讲台上看得一清二楚”吓得我虎躯一颤，赶紧抬头看见老师正在擦眼镜……“是你说还是我说，你要说你上来说！”老师您这眼神借我十个胆子也不敢上来呀“这是一道送分题，你看A不能选吧，C不合适，D排除了，所以选B，大家听明白了吗？”明白了？？。 。。。。。。。 清晰易懂，言简意赅“好好读，到大学就轻松了”你以为大学是说上就上的吗？“这节课体育老师有事……这节课美术老师有事……这节课音乐老师有事……”为什么其他老师都不在呢？班主任 你对他们做了什么……“没人举手是吧，那我开始点名了”这种情况我就偷偷把同桌的手举起来了“你们是我带过最差的一届了”然而只有更差没有最差心疼学弟学妹们你们比最差的还差真诚祝愿我们敬爱的老师教师节快乐，桃李满天下我是胖胖，感恩生活，分享快乐！认真回答每一个问题，用心结交每一位朋友，谢谢阅读，认同请转发和点赞。
三百六十行，行行有门道，但是隔行肯定是有不一样的地方，但是道理都是通的，慢慢就熟悉上手了
妥瑞氏综合症，这是我看了印度电影《隔隔老师》后，第一次听说的这个学名。电影讲述了奈娜从小就患有妥瑞氏综合症，也就是抽动秽语综合症，只要一紧张，脸部，下巴就会不由自主地痉挛，并且发出奇怪的声音（类似犬吠声）。在家里，父亲都嫌弃她，觉得她应该上特殊学校；在学校里，她被视为异类，同学们取笑她，学她发出奇怪的声音。她也迷茫过，痛苦过，挣扎过，自我否定过，她不断地被退学，终于在第十三所学校的校长的肯定以及她自身的努力下，最终获得硕士学位。
她的父亲内心深处觉得她是个病人，她和父亲的感情并不好，父亲给她介绍了不少待遇更好的工作，但都被她拒绝了。奈娜的梦想是成为一名老师，她参加了很多所学校的面试，但都因为她的病被拒绝了。终于在她面试老师职位的第五个年头，她收到来自母校的入职电话，情况很狗血，这所私立贵族学校因为占用了当地居民的土块地而被迫专门开设一个班，用来招收当地老百姓的孩子。众所同知，印度居民穷富差距太大，这些孩子因为受到同学和老师的歧视，他们肆无忌惮地制造各种麻烦，最后没有老师愿意接手这个班。奈娜临危受命，接手了这个班。
“没有不好的学生，只有不称职的老师”，这是奈娜的口头禅，在国内，这是一个非常普遍的电影题材，但是，却提供给我们的反思既真实又朴素，充满现实和令人回味。叙述教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。每一个孩子，都具有不可替代的价值，蕴含无限的创造力。《嗝嗝老师》这部电影并没有炫目的特技，也没有高超的叙事技巧。一个简单的纸飞机，一个古老的水手辨识方向的手势。就像之前印度几部在国内院线上映的影片一样，都是采用叙事的角度，用最具认同机制的社会推理模式，即是戏剧性冲突，又能有效延伸至文本之外的语境之中，涉及诸如印度最明显的社会阶层、女性、权力等各种社会现实问题，而诸如此类的问题反过来，又型构为文本内人物基于现实存在的人性缺陷及其心理无意识的结构性要素。
这部电影之所以能获得高评分，靠的不是因为励志，国内太多类似题材、甚至这种题材都已经被各种翻拍，我想是因为它反映了印度居民的现实问题。穷人和富人的世界只是隔了一条街，甚至一条巷子，但是穷人们甚至连水都喝不上，印度贫民窟中，如今还有人在为每天的食物所奔波，而不是提高生活质量。这种情况，反正小魏儿是从没遇到过的，就算家里爷爷奶奶会讲述他们曾经生活多么辛苦，却是我们无法体会到的。这是自古以来就有的贫富差距。但是当这样的悲剧以这种鲜明的形式通过电影在我们面前一一呈现的时候，可以说是触目惊心。
人命运天生就是不公平的，这不仅仅是电影一开始所展示的，也是我们现实所看到的，但是奈娜的行动告诉我们面对不公的事情要更成熟理性的对待，那便是活好自己的人生，守好自己的天， 走好自己的路。
1、我再讲两分钟。。。。老师╭(°A°`)╮你讲了一个世纪了2、上大学你们就轻松了。3、体育老师有点事……美术老师有点事……音乐老师有点事……4、考试不要慌，你难人家也难，你不会人家也不会。5、这题是个送分题。。。。在您老眼中哪题不是送分题T^T6、我们把这道题讲完再下课。 7、这道题的答案我上次就写在黑板这个位置！8、今天是31号，那么就请31号同学起来回答问题。9、由于时间关系，这道题我们一起做。10、你们成绩差跟我有关系吗？我工资一分不少。11、不要以为我看不见。12、是你说还是我说，你说你上来说。13、奇变偶不变，符号看象限。 14、你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。15、这道题肯定不选A，C也很明显，D就不用说了，所以是B。16、全班60个人，你迟到1分钟，就是耽误大家60分钟…。17、你们是我带过最差的一届。18、我要找平时不举手的同学回答问题。 。。。。。。。。。。。。。。看不到我≧﹏≦看不到我19、我要找穿红色衣服的同学回答。20、这道题错的举手。21、同学们注意，我现在讲的东西非常重要！22、你们要是不愿意听可以出去，没关系！老师还有哪些经典语录哩(๑•̀ㅂ•́)و✧。
每种行业与行业有一定的差别，而做人的道理是一样的。
"隔行如隔山"说的是每个行业、领域、专业都有其自身的特殊性，有不同于其他行业或领域的技术、技巧和方法，相互之间存在这样那样的差异。正是这种差异性，要求人们必须干一行研究一行、精通一行，努力成为行家里手；只有经受不同行业、不同岗位历练，更多地掌握各方面知识和本领，才能使自己成为"通才"；只有充分了解并尊重每个人的专业特长和个性特点，做好搭配组合，才能达到优势互补，实现1＋1>2，成就优秀团队.
当然，正视"隔行如隔山"，并不意味着将自己圈定在"山"中，正确的态度是向更高的"山"迈进，从更高层次理解"隔行不隔理"蕴含的哲理。 如何才能在"如隔山"的迷雾中开辟"不隔理"的通途呢？一要坚信隔行隔山但不隔理。既不能死抱"隔行如隔山"不放，又不能以"隔行如隔山"为借口，不愿费心劳神去了解和探知其他行业、领域知识，要不断破除思想认识上的误区和束缚，坚持攀"山"寻"理"不止。
二要找到正确的方法和途径。捅破"窗户纸"，打通不同行业、领域和专业，关键是把握一个"悟"字。"世事洞明皆学问，人情练达即文章"，人与人之间的差别很大程度上取决于悟性的高低。对有心人而言，自然与社会、人文与科技、做人与处事，其实都存在相通之理，善于融会贯通，就能做到此一事悟出彼一事道理。世间事物大道相通，一理通则百理通。
当然，所谓"悟"绝对不是闭门造车、胡思乱想，能否悟得到、悟得通，是以深厚的知识积累和丰富的实践阅历为前提和基础的。 因此，工作中既要承认"隔行如隔山"的客观性，更要坚信"隔行不隔理"的真理性，只要敢于挑战，不断超越，提升素质，增长才干，就一定能够在各个领域和岗位开创新局面，取得新的业绩。
1.上次我们班聚餐，听说我们班都没有一对，现在大家毕业啦，你要是觉得班上哪个还行，打电话写信都是可以的，但是人家不答应就算了，千万不要出现情杀，跳楼啊吃农药都不要啦！
2.大家参加工作以后，第一件事记得要谦虚！要是领导来问你他有什么做的不好的地方，你可千万不要讲！不然他就要杀你！
3.做人要正直。男同学不要贪污，少喝点酒！女同学嘛，我要多说一点！女同学参加工作以后，有些领导色眯眯的，你要处理好和领导的关系！工作了也可以谈恋爱了！但是你要专一，不能今天和甲一起，明天又是乙，后天又是丙了，那是不行的！还有女生绝对不能追男生，那是犯贱！女生要自己赚钱养家养孩子，经济独立才贵气！
4.同学们要有上进心！很多人为了工作现在都不谈感情，像我儿子就是！他现在25岁，单位5个女的追他，但是他不谈！他要自己奋斗到上海北京买房！不过嘛，女同学可以找对象了，再过几年你们就老了！你要是不谈，我也会帮你们介绍的！
5.大家毕业以后不能犯法啊！我们当年湖南师大的同学，毕业就有两个劳改！你们看，读个大学还进牢子，好划不到！
6.大家不要生病不要死！我们湖南师大的同学啊，就有3个已经死了！才40多，你看，好划不到！所以同学们要加强锻炼身体！
7.你们一定要考个研！30岁之前你们不考，以后就没有戏了！你这辈子不考个研你棺材盖都不好意思盖上！
隔行如隔山，想起另一句话，行外看热闹，行内看门道，不同的行业需求，认知也是不同的，比如你是医生，看不懂程序员们的编码，这就是隔行如隔山，隔行不隔理的意思很好理解，就是每个行业都是建立在法律的基础上，不能违背社会道德。
现实生活中经常会听到"隔行如隔山"的感叹，也经常会看到坚信"隔行不隔理"的求索者。事实上，"隔行如隔山"与"隔行不隔理"这两句话貌似相悖，实则相通。从内在必然性上分析，虽然隔行隔山，但却不隔理。深刻认识并准确把握这一特质，对于正确认识事物和处理问题大有益处。
"隔行如隔山"说的是每个行业、领域、专业都有其自身的特殊性，有不同于其他行业或领域的技术、技巧和方法，相互之间存在这样那样的差异。正是这种差异性，要求人们必须干一行研究一行、精通一行，努力成为行家里手；只有经受不同行业、不同岗位历练，更多地掌握各方面知识和本领，才能使自己成为"通才"；只有充分了解并尊重每个人的专业特长和个性特点，做好搭配组合，才能达到优势互补，实现1＋1>2，成就优秀团队……。当然，正视"隔行如隔山"，并不意味着将自己圈定在"山"中，正确的态度是向更高的"山"迈进，从更高层次理解"隔行不隔理"蕴含的哲理。
如何才能在"如隔山"的迷雾中开辟"不隔理"的通途呢？一要坚信隔行隔山但不隔理。既不能死抱"隔行如隔山"不放，又不能以"隔行如隔山"为借口，不愿费心劳神去了解和探知其他行业、领域知识，要不断破除思想认识上的误区和束缚，坚持攀"山"寻"理"不止。二要找到正确的方法和途径。捅破"窗户纸"，打通不同行业、领域和专业，关键是把握一个"悟"字。"世事洞明皆学问，人情练达即文章"，人与人之间的差别很大程度上取决于悟性的高低。对有心人而言，自然与社会、人文与科技、做人与处事，其实都存在相通之理，善于融会贯通，就能做到此一事悟出彼一事道理。世间事物大道相通，一理通则百理通。当然，所谓"悟"绝对不是闭门造车、胡思乱想，能否悟得到、悟得通，是以深厚的知识积累和丰富的实践阅历为前提和基础的。
你们老师有事，这节课我来上。为什么体育老师总是有事？？还是语数英这些老师比较爱岗敬业。每次都说“下次我的课再给体育老师来上”，然而每次都是不了了之。老师，能有点新意吗？下次不妨这样：体育老师走进教室：“你们数学老师有事，这节课我来帮他上。拿出你们的数学课本……”耽误大家两分钟时间。 这可能是世界上过得最慢的两分钟了。“老师，两分钟过去了……”“你们就是不好学，多给你们讲一点你们就多学一点。”对对对，老师您说什么都对。您就讲个够吧，不够别用“两分钟”这么抽象的字眼好吗？你们是我教过的最差的一届。老师您每年都这么说的吗？每一届的学生都可以构成等差数列了。 真是一年不如一年啊！因为你一个人，浪费了大家多少时间。“1个人浪费1分钟，整个班40人就浪费了40分钟，一节课的时间就没有了。”老师，我们不介意。这样说的话，40分钟已经过去了，我们是不是可以下课了？这么简单的一道题都会做错。“送分题啊，有木有！这么简单的题我都不想讲了。 ”您是老师，对于您来说当然简单了，别高估我们的智商了。考上大学，你们想干什么就干什么。这简直就是一个天大的谎言啊！我能想到的最合理的解释就是，老师您在考上大学之后，也是想干什么就干什么，后来就来教书了，为了让下一代也能继续坚守这个谎言。xxx,你出来一下。 老师，可以不去吗？老师您有没有考虑过被叫同学的感受？除了胆战心惊还是胆战心惊。在走出教室的那段时间，脑子里将最近自己的功过是非全都过了一遍，心想老师等一下会说些什么。奖励？or，批评？*&@#￥#%￥#@￥%#%……老师，您有话直说，别弄得像鸿门宴似的。 我专找平时不举手的同学来回答。老师，我平常也有举手回答问题的，您还记得吗？既然那些举手的同学那么积极地想表现自己，老师难道您不应该给他们表现的机会吗？不然的话，您既会伤了举手的同学，又会伤了不举手的同学的，导致最后都没有人要举手了。我讲的是不是很有道理？（以上心理活动）老师：“就你了，那个低着头的同学。 ”我抬头一看，老师正直勾勾地看着我，果然我们还是不能心有灵犀。不听可以，不要影响其他人。不听真的可以吗？等到真的不听课的时候，老师又会说：“有些同学自以为是，以为懂了可以不听，这样很容易错过其它重点知识的……”说话别这么含沙射影的，老师，我听课还不行吗？你们考不好我也照样拿工资。 “你们考得好我也是拿一样的工资，考得不好我也是拿一样的工资。学得好不好都是你们自己的所得，好好学就收获得多，得过且过也是自己的事。”老师，我们好好学习还不行吗？争取以后为国争光，涨老师这一职业的工资。一日为师，终身为父。老师是我们人生道路的明灯，指引着我们往正确的方向前行。 不管曾经的老师是严厉到令人望而却步，还是谆谆教导到深受同学喜欢，任何的方式都是为了同学的健康成长。回想曾经的点点滴滴，还是不免感动。