恶之花英文经典语录

恶之花英文经典语录

这种可怕的番都看的下去 真英雄【我坚持了两分钟我会乱说】

如果不喜欢多想，就请跟着做，不要问为什么，有效果没效果试试不就知道了，这么多人试过有效果，应该不会差太远。

如果想弄明白为什么，他说的有没有道理，那还是要自己去思考和体会，英语学习到底是一个怎么样的过程。

那到底应该怎么样学习单词呢？在此之前，你是不是至少应该先问自己一句，怎么样才算掌握一个单词？一般来说，我们了解一个单词的“音”、“形（拼写）”、“义”就算掌握了吧。那么儿童又是如何掌握单词的呢？我们可以参考一下我们小时候学中文的情形。

在我们很小的时候，我们只是了解一个字的“音”还有“义”。爸爸妈妈指着桌上红颜色的水果说：“这是苹果”。于是苹果的发音和这红颜色的东西就存储在你脑中，并建立了一条连接。即便对于婴儿来说这也是很简单的一件事情。

花了三年多的时间，我们把常用的声音和意义都存储在了脑中，并都建立好了连接。接着我们来到了小学，老师开始教我们拼音和写字，还会布置作业，让我们查一些字或者词语的释义（文字描述）。我小时候很讨厌这种作业，因为我买的词典太小，很多词语都查不到释义，但我自己又不会编。所以这一阶段对大脑负担会大一些，因为这需要另外建立三条连接。

至此我们基本就算掌握汉语了。可是我们学英语并不是这样，我们一开始就背单词，而背单词的过程也许是这样的。

貌似跟上面差不多，但仔细想想就差远了。我们学汉语的时候是分两步：一、建立2个节点加1条连接。二、在之前的基础上又建立2个节点和3条连接。那我们学英语背单词呢，上来就是建立4个节点加4条连接，而且其中一个节点还TMD是残缺的，我们要靠单词的释义来脑补真正的意思。比如我们学习embarrass，看到释义说是尴尬，于是我们就要脑补出一个尴尬的画面，然后加入到上面图画中的空缺处。我个人觉得，没有科学依据，也许一下超过2个节点，大脑就开始吃力了，我觉得这整个过程对脑力要求太高了，所以很多人的单词书永远只翻到abandon。

问题似乎找到了，那有没有办法简化这个过程呢？貌似没有办法，即便你按照小孩子的学法去学，那也是超级没有效率的。要学会外语，这些节点和连接必须建立，那问题就变成了，以何种方式去建立。那我们就可以带着这个问题去分析各种方法究竟是如何来建立这些连接的。

“透析法”似乎就是，通过阅读来建立这些节点和连接。这样就减少了一个"文字描述"的节点，因为我们可以通过上下文理解意思，这样其实比起我们的脑补来说更加精确呢。跟我们学汉语是一样的，很多时候都是通过场景或者上下文先了解了意思，然后再推想出释义，而传统背单词是一个相反的过程。相对传统背诵单词法来说，透析法确实提升了质量并减少了大家的负担，但负担还是有的，毕竟还有三个节点要建立，所以不太可能达到小孩子学英语那种轻松程度。要效率，就必须牺牲一些脑力吧。

透析法的问题其实是在于阅读材料的兴趣点。以四级词汇量来说，能看懂的基本就是幼儿学前教育绘本。其实有次我把我孩子的幼儿英语图画书发朋友圈，很多朋友都表示单词不认识，当然也不乏一些连六级都考过的家伙。。。

所以有人说，你看原版书之前先花些时间背单词才行。我觉得也挺有道理的。很多生活中常用的词都不认识，连儿童书籍都看不下去，我打赌很多大学生连西瓜都不知道如何拼写。而且即便看的懂，儿童书籍我也不想看啊，我知道我词汇量差太远但我感兴趣的明明是冰与火之歌呀！谁要看哈里波波！这个时候，用软件强行刷单词似乎也就有些用处了，词汇量刷上去了，就能看喜欢的书了，再通过透析法巩固下，似乎也是不错的方法呢。我个人觉得，如果是普通大学生，可以考虑看美剧积累单词。但必须是“精看”也就是一遍一遍反复看，字幕反复开关着看，直到可以关闭字幕看懂每一集。具体可以参考这个回答

也许有人会说，你搞了半天还不是回到了死背单词的老路上去了。好吧，的确如此，但是要这么想：第一，词汇量太少的情况下，你看儿童书籍很痛苦，因为内容太幼稚。你看成人书籍也很痛苦，因为生词太多。也许这两者比背单词还要辛苦吧。第二，可能我们的教育体制特别容易培养出绝对化思维。又没有人规定用了透析法就不能背单词，背了单词就不能用透析法，各取所长不行吗？有些单词生活中很常见，意思又很单一，背完就能用，像平常见到的水果啊动物啊餐具啊人体部位啊简单的动作啊之类的，就很适合背啊。一些意思比较多用法比较灵活的就不适合背诵了。什么都得看情况，不能一棒子打死，说那个方法好那个方法不好。方法都是有适用性的，无论是杀鸡用牛刀还是杀猪用菜刀都是自己给自己找不自在，什么时候该用什么刀，没有人比你更清楚。