正面管教经典语录语句
正面管教首先调整的是情绪和心态，主张感觉好才能做得好，注重纠正行为之前的共情联结，同时不排斥孩子的挫折教育。它把错误作为最好的学习机会，强调先处理情绪再解决问题，坚持不羞辱、不责备，不给孩子带来耻辱或痛苦，鼓励孩子来共同面对问题、制定解决方案，尊重孩子的选择。正面管教主张从不羞辱孩子、从不责备孩子，从不给孩子带来耻辱或者痛苦。管教孩子应该注意什么培养孩子的良好习惯，必须从自身做起。管理自己的脾气，孩子都是有样学样。给孩子制定规则。做的好就要夸奖，做的时候要多鼓励。给孩子满满的爱，成长会更好，经常对孩子说，我爱你，宝贝。而且在平时孩子如果做错了事情，父母们不要打骂，要跟孩子很好交流，然后正确的引导孩子。
这个版本就行。
如果还有精力的话，还可以看这一系列的相关书籍。不过大同小异。
我呢，我推荐下面这一本。
这本书还不错。
美国作家艾米·麦克瑞迪的《正面管教魔法书：0-12岁正面管教实践版》，只是我育儿主题阅读书单中的一本。但是，它是一个很特别的存在。
之前也读过简·尼尔森的《正面管教》，感觉很深刻，但是不太好实践。尽管尼尔森也给出了很多建议，但没经过实践的理论总是容易显得苍白，哪怕她跟我说得再好，我在理解上，也还是差了一个层次。
然而，这本《正面管教魔法书》却给我不一样的感觉。
首先，它通俗易懂。艾米·麦克瑞迪写这本书的目的，就是想告诉大家：“如何用简单有效的方法，培养一个独立、向上、懂得感恩的孩子？”全书一共给出了32个有效的“良好行为培养术”，旨在培养孩子的责任感，以防止“理所当然”的心理，为孩子的未来埋下隐患。
再者，它体例清晰。全书虽然写了32个“良好行为培养术”，但作者把这些正面管教的方法归了类。我们可以根据自己的需要，来快速阅读书籍的相应部分，就像一本字典一样，能快速地有针对性地对孩子成长中所要遇到的问题，提出合理的建议。
最后，它引人深思。这本书不仅有事例，有方法，还有很多的名人名言。我在阅读的过程中，总是被那些富有哲理的语句所吸引。为此，我也会在想到什么的时候，写在书边。读完之后，才发现，育儿的过程何止艰辛，没有智慧根本称不上养育。一个优秀的孩子不是凭空而生的，家长或多或少，都要主观上做出努力才行。
这是《正面管教魔法书：0-12岁正面管教实践版》这本书，给我总体上的一个印象。然而，如果要我说出这本书，最精彩的两个点的话，那其中一个，就是关于“责任感”。
父母不应是孩子的仆人在《正面管教魔法书：0-12岁正面管教实践版》这本书的第三章中，艾米·麦克瑞迪主要讲述了在培养孩子责任感方面，家长应该调整心态，拒绝总是替孩子代劳。
要想转变孩子“一切都是理所当然”的心态，家长有这么几个“良好行为培养术”可以运用。
分别是：
培训时间做点家务只有……才能……设定日常任务同情与感恩从我的理解来看，家长有这么几个切入点。
第一，教授孩子必要的生活技能。这一点要根据孩子的年龄而定。这也是简·尼尔森《正面管教》中所格外强调的。这类技能包括如何叠被子，也包括如何跟人打招呼。
第二，做点力所能及的家务。家务并不有趣，甚至有的时候很枯燥。但是，做家务是一个家庭成员为家庭做出贡献的一种重要方式。如果我们爱家，就要懂得做家务是必须的。责任感，因此而生。
第三，把任务日常化。当孩子掌握了一定的生活技能，且学着做些力所能及的家务时，家长就应该学着让孩子把这项技能坚持下去，直到成为一种习惯。
第四，把不喜欢的任务，放在前面。每个人都有自己的喜好，对于家务也同样如此。为了强化一个人的责任感，在家务面前，家长可以把孩子并不是很喜欢做的事情放在孩子喜欢做的事情前面。比如说：只有起床后叠好被子，才能吃早点。这其实就是艾米·麦克瑞迪那个“只有……才能……”的灵活运用。
最后，要懂得感恩。家庭的温暖，来源于每一个家庭成员的付出。对于孩子的劳动，家长应该给予同情和感恩。也因此，在为家人做事的时候，孩子收获了自豪感。
总的来说，这些“良好行为培养术”，都是在策略上指出了付出的重要性。只有懂得付出且不抱怨的人，才明白自己的“责任”所在。
孩子应该是自己的主人对于“责任”的培养，家长不仅仅要教会孩子付出的意义，还应该在大方向上引导孩子，做自己的主人。
很多家庭的纷争，都来源于归属感和地位感的缺失。阿德勒也曾如此总结过儿童的心理需求，称：行为有偏差的孩子往往是受挫的孩子。孩子的哭闹，有的并不是表面原因看起来那么简单，更深层的，可能是孩子爱的缺失。给予孩子正确、充足的爱，在保证孩子拥有归属感和地位感的前提下，提倡孩子主动承担自己的责任，对孩子的成长至关重要。
《正面管教魔法书》中，有这样一段话：
所有人都得承担起自己的责任，如果我们希望孩子在现实世界中获得成功，而不是迷茫无措，就该教他学会承担责任。如果一定要犯错的话， 那犯错应趁早。给孩子空间，让孩子承担自己的选择所造成的后果，有利于孩子更早地认识这个世界的真相。
针对此方面，作者艾米·麦克瑞迪提出了这样6个“良好行为培养术”，分别如下：
接受合乎理性的自然后果二选一选择自己的行为不予救援同舟共济改正错误实际上，总结来说，作者的这些方法，主要有这个几个要点：
第一，父母应提前告知，什么样的行为会产生什么样的后果。
第二， 给孩子选择的空间，哪怕这种选择是错误的。
第三，当不良后果产生之后，家长要坚持选择不予救援的态度，让孩子体会自然后果的影响，这才是真正的生动一课。
第四，陪伴孩子，给予孩子必要的引导，让孩子自己，来决定问题解决的方案。
第五，当错误发生之后，用行动而不仅仅是用语言去解决问题，体会行动的力量。
另外，针对孩子身上突发性的不良行为，给出“二选一”方案，引导孩子选择有利的解决方法。
最后，当多个孩子发生冲突的时候，家长应保持中立，引导孩子自己解决矛盾，同舟共济。
责任之堤，筑之不易想要孩子拥有责任感，家长放手的态度是关键。小事情决定大方向，家庭教育不容忽视。
《正面管教魔法书：0-12岁正面管教实践版》，是一本通俗易懂、便于上手的育儿书籍。同时，就我来看，也是家长反思自己成长经历，总结自身行为的一本快速手册。
无论处在人生的哪个阶段，我们都应该懂得：责任重于泰山，责任重于一切。