初期教育经典语录
调动孩子的想像力一般人认为，先有技巧，后有完整的想像力表述，但在优秀的美术老师那里，这两者可以反过来，甚至对儿童来说，后者更为重要
我是高三毕业生 就我学习而言分享一下见解吧
首先要考虑到初一新入学孩子们
不适应初中学习状态 彼此之间不熟识 第一节课对课堂真正要讲的内容关注度不高 如何提高关注度 我觉得最好的方式就是 互动
其次我觉得兴趣为先
语文的重要性不言而喻 我看来不需要再三强调 孩子们会从历次考试中有所体会
我觉得不如上成一堂问答课
和大家互动一下
比如：你读过什么诗或文章让你觉得有趣？课内课外都可以
你喜欢哪个历史人物？为什么？（很多孩子并未读过正史 但是游戏或者别的方面了解到了许多）
……
开学第一天的作业也没必要留成硬性作业 可以留作思考题 或者一百字的小作文 下次上课时给大家分享
鼓励学生多去思考 远比老气横秋的强调语文如何重要 来的深远
话唠补充一下：每天给同学们讲两三个成语 熟语 或者一句名言警句 最好与课本贴合
比如《曹刿论战》之中的“一鼓作气 再而衰 三而竭” 在未学习之前就可以讲这句话 再到学的时候复习一遍
我觉得 高中以后语文考查底蕴多于考查技巧
但是技巧是可以短期学来的 比如一些套路模板
而底蕴来自于积累和思考
教育是长远打算 如果只为眼前三年 而上着死板又充满硬性要求的语文课 浇灭的就是对语文的热情与兴趣
不能要求人人喜欢语文 起码得让大家看见语文的精妙所在
互动可以让大部分学生参与进来 而性格内敛的同学可以写下来 上课说过的孩子 就可以不用写 免除一项作业 这种鼓励机制更有利于学习
以上一些拙见