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成长的动机经典语录,组织成长发展的主要动机,能成长与发展过程中的三种动机

来源:网络 发布时间:2019-11-09 点击:
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《成长的动机经典语录,组织成长发展的主要动机,能成长与发展过程中的三种动机》正文内容

成长的动机经典语录

成长,甜蜜也彷徨

匮乏动机和成长动机

组织成长发展的主要动机

能成长与发展过程中的三种动机

游戏经典语句。

  在正常情况下进行游戏时,孩子无需特别刺激即可调动自己的机体。只要他不累,他就不会停下来,但动作也不能过急。中等活动量通常多为理想状态,而且只要孩子关注某事的程度总在发生变化,这种期望的中等活动量就不难达到。此外,希望孩子达到中等活动量的标准一般要高于成人。  所以,仅根据正常的活动情况就基本能估计到:孩子很乐意接受所提供给他的活动,只要他对这种活动还没有反感的话! 下面将论述几个动机和动机群,它们可供您作为孩子参与学习式游戏项目的动机。 认同成人的意见 即使是只有几岁的孩子也肯定会有这样的印象,即父母对他的行为方式大部分是肯定的。  另外,他还体会到,如果能按照父母的愿望和建议行事,将会得到他们特别的认可。这些如同父母的青睐一样,都促使孩子想继续与父母保持一致,并照着他们的样子处理一切事情。 如果让孩子也去做您喜欢,且经常做的事的话,他是很乐意干的。相反,如果想让孩子对您不喜欢的事感兴趣,也是不容易的。  孩子肯定记住了您曾对此事抱怨,以及您在做此事时不大高兴的样子。也就是说,孩子对这种事情不感兴趣是很自然的(因此,大人在收拾房间、洗衣服、做清洁时,应该反省一下,看看自己在做完这些事情后对结果是感到高兴,还是因为这繁重的劳动而心烦)。 父母的赞同 通常,孩子对自己成绩的估计标准与成人的不同。  他还不具备明确判断事物的能力。一件事情的正确与否,经常要由大人来决定。而且,父母的赞同同时还能增强孩子的自信心。孩子在感到被人接受时,也提高了对自我的评价。赞同不仅是对结果的认可,而且此前所做的努力或全部的行为,也都因此而得到高度评价。因此,孩子以后有可能很乐意再做这样的事情。   承认及效果 孩子干的某件事情如果能得到大人的赞同,会使他在其他小朋友面前有成就感,尤其是当着这些小朋友的面干这件事情的时候更是如此。因为得到了赞扬,孩子在今后干其他事情时会更加努力,以保持自己在小朋友中的有利地位。 但在效果与承认的关系中,必须注意到两点:无论是孩子还是成人,只要有期望被人推崇、被人承认的动机存在,他们要么是或多或少的依赖于评判人员,要么就会把事情或工作的意义放到第二位。  也就是说,仅仅只是把表扬和承认作为动机,只能获得短时间的效果。上幼儿园的孩子(当然,许多上小学的孩子也一样)做事情的动机,主要是为了得到承认和表扬。 不依赖于成人 孩子的天性中具备要求自主的因素,如孩子很小就会大声喊:“单独一个人”或“自己做”这样的话。  因此,一定要支持孩子的这种欲望,鼓励他不依赖大人。 直到现在,孩子已经习惯了靠别人的帮助来克服各种困难,所以需要逐步地消除这种依赖性。因此,大人在给孩子讲解和示范某种行为时,有必要同时讲明可能遇到的问题,让孩子自己去解决。不要因为一点小事,孩子一叫就去帮忙。  这样做,只会使孩子的依赖性更大。但是,如果孩子求助或需要指点,则应尽量告诉他如何能自己找到解决的办法。 应充分考虑到,孩子会在某些方面设法违背大人的意愿行事。从某种角度看这甚至是必要的,因为这是行为方式发展的一个重要部分。因此,不能为了要维护自己的利益,维护自己的权威而横加干涉。   狭义的成功动机 3岁半的孩子就明显地表现出追求成功的动机,如积极要求独立完成某任务。起初他还需要人来帮助。只要他能独立做了,他就会立刻拒绝任何帮助。一旦孩子沉浸于某件事情之中,外界就很难转移他的注意力。这是他成功动机不断增强的一个标志。   任务的难度 有调查表明,孩子乐意完成难度适中的任务。也就是说,他们既不挑选容易的,也不挑选太难的,所挑选的一般都适应他们的发育状况。难度适中的任务最能激发其完成任务的动机。但是,经常经历到失败的孩子则会选择很容易完成的任务,有时他们也会挑选超难度的任务,因为一旦失败,就可以把责任归结到任务难度太大,无法完成。  因此,在安排做学习式游戏计划中的各种游戏和练习时,应选择中等难度的。通常孩子因能完成这些任务而获得自信,并使其追求成功的动机得以强化。如果平均起来,孩子6个任务中能完成5个,那么他解题的兴趣会更高。 个人对某件事物或某个活动的兴趣 从学习式游戏计划中,能找到生物、地理、物理等方面激励孩子的游戏项目。  孩子可能只对某些题材表现出较大的兴趣,对其他的则反应平淡。这种情况与孩子的经历有关,当然,有一部分也取决于大人对相关事物的态度,以及推荐游戏给孩子时的方式。另外,孩子的兴趣会随着年龄的增长而变化。当您发现孩子对某个领域发生了兴趣,应及时给他有关这方面的信息(可能的情况下,还可给他提供相关的书籍、实验箱或类似的东西)。  通过强化这方面的活动,使孩子的能力得到发展,这对孩子在其他领域里的发展也有益处。 具体任务的特别刺激 即使孩子对某类事物如对动物类产生了兴趣,但是在这个大的知识范围内还会有许多不同的兴趣问题。一个任务的刺激作用常常取决于它与当前信息的联系情况。  如果这项任务开拓了新的信息、带来了新的观念,或填补了某个空白,那么孩子对这个刺激就比较重视。同样,一项任务在完成时所产生的出入意料的效果,也能提高完成它的积极性。因此,应偶尔启发孩子改变自己目前的某些愿望,或给他一些与已有的信息和经验相矛盾的信息,如孩子一直认为,所有看起来与鱼相似的动物都是鱼。  现在他从您这儿知道了,有些水生动物,例如鲸,其实是一种产小鲸的哺乳动物。这个信息非常有趣、很新颖,并且把知识进行了分类。 。成长动机。

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