形容儿子棒的经典语录
水深火热
在路上、小区里、游乐场里，有孩子的地方，就能听到三个字，“你真棒！”
孩子走了几步路，身后掌声雷动，你真棒。
孩子吃了两口饭，全家老少组队鼓掌，你真棒。
孩子搭了两层积木，像偶像一样被膜拜，你真棒。
孩子听到之后，有的欢欣鼓舞，乐得喜笑颜开，仿佛已经取得了大满贯；有的面无表情，好像已经听到了麻木。
01
相信大部分70后80后小时候都很少听到表扬，那时候不挨打就是幸福了。听到表扬的时候少之又少。即使不小心得了个好成绩，父母也只会心里偷着乐，嘴上不饶人，“不能骄傲啊，继续努力。”
昔日的70后80后甚至90后，也都已经为人父母。说来也怪，对我们严厉的父母，在成为了爷爷奶奶姥姥姥爷之后，对下一代却极其的包容。比起以前，现在的孩子真的是在表扬声中长大的。
连极少表扬我的老妈都会告诉我，“专家说了，要表扬孩子，不能总打击孩子，这样才能让孩子有自信。”
在表扬声中长大的孩子，真的比我们那个时候的孩子更自信吗？
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现在的孩子，普遍有个新的问题，那就是——抗挫折能力差。
幼儿园老师普遍反映，现在的孩子说不得，一说就哭。
上课回答问题声音小了，老师说下次回答问题声音再大一些就更好了，孩子哇的一声就哭了，声音倒是挺大的。
推小朋友了，老师说推小朋友是不对的，要跟小朋友道歉。歉没道，孩子又哭了。
玩游戏输了哭，吃饭慢了哭，衣服湿了哭。
的确，孩子是家里的小皇帝，全家人都围着孩子转。他的确很难遇到挫折，刚进入幼儿园，从小皇帝变成了普通人，他需要适应，这是正常的。但我们也不得不反思，是不是我们的教育方向出现了偏差？
孩子是需要表扬和鼓励的，这点毋庸置疑，但方法你用对了吗？
03
说一个有趣的事情，就跟开头提到的“你真棒”有关系。
我4岁的儿子在客厅和奶奶玩。奶奶开始了对孩子的每日一夸，用了万能的金句“你真棒”。
孩子非常认真的跟奶奶说，“奶奶，我哪里棒了？”
奶奶被问楞了，想了想说，”你看你把积木搭的这么高，多棒啊。”
孩子继续较真的说，“我不觉得棒啊，把积木堆这么高，托班的小孩儿都会。奶奶，我还有哪里棒啊？”
奶奶有点懵了，不知道该怎么继续夸，转移了话题。
可能奶奶只是想表扬一下孩子，但是却没有想，为什么表扬孩子？到底表扬的是什么？
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表扬，应该是帮助孩子建立自信心，引导孩子往更好的方向去努力。表扬要有目的，更要有策略。
毕生研究研究儿童教育的海姆·吉诺特说，表扬孩子时，不要表扬他的个性特质，而是要表扬他的努力和成就。表扬孩子，不要用像聪明、有天赋、优秀这样的词汇。
最好用：努力、有想法、乐于助人类似的词汇。
同样，在孩子遇到挫折或要批评孩子的孩子，也不要说：笨蛋、没天分，而要往付出不够、没有认真对待这个方向去说。
要记住，无论是表扬还是批评，你的话语，都是孩子的指路灯。
诸如聪明，优秀这样的词汇，只是扣在孩子身上的标签。即使聪明如爱因斯坦，仍要面对很多失败的实验结果。遇到挫折的时候怎么办？是聪明会给他力量，还是努力提高会让他振奋？
05
聪明、天分，不管用在表扬上，还是批评上，都是害人至深的。
很多家长会说，我家孩子弹琴没天分，画画没天分，随便学学就好。
也许是自谦的话，但如果你真的爱孩子，就忘记天分这两个字。
在《刻意练习》这本书中，作者安德斯·艾利克斯指出，练习是决定某人在特定领域取得成就的唯一关键要素。即使基因发挥作用也会慢慢的消失，以下的因素会突出：有多大的可能性刻意练习，刻意练习是否有效。伟大的科学家、音乐家、世界冠军们，都是经历过长时间的练习、无数次的挫折之后，才有了现在的成就，不要用简简单单的“你没有天分”这五个字，就扼杀了一个三岁孩子画画、弹琴的梦想。
大可以告诉孩子，你也可以成为你崇拜的人，前提条件是你要努力，要付出。终有一天，你的成就会配得上你的付出。
如果你恨一个人，那就拼命的夸奖他，夸他聪明有天分，夸他特别棒，给他一个虚无缥缈的梦，把他高高的捧上天。一旦现实的冲击到了他面前，就让他狠狠的从云端摔下来，摔个粉身碎骨，万劫不复。
如果你爱一个人，那就忘掉天分这回事，夸他努力，夸他肯付出，告诉他努力就会有收获。即使失败，没关系，重新开始努力，一切都来得及。