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夸奖儿子的经典语录

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夸奖儿子的经典语录



夸奖儿子的经典语句



我一直说夸奖是门技术活,错误的夸奖简直后患无穷。

“宝贝真漂亮,妈妈喜欢你!”“你学得真快,太聪明了!”“你真是天才,没怎么学过,就能画得这么好!”

我们希望这样夸奖增强孩子的自信。但实际上,这反而在损害孩子的自信心和动力。

因为这些话还有另一层意思:

“如果我不漂亮,别人是不是就喜欢我了?”“如果我学东西不快,我就是不聪明。”“我不要画更难的东西了,如果画得不好,就算不上天才了。”

正确的夸奖——鼓励孩子

错误的夸奖——表扬孩子

「鼓励」和「表扬」之间的区别

摘录自(美)尼尔森 《正面管教》

怎么正确夸奖(鼓励)孩子:

简单描述你看到的,或者描述你的感受。避免“评价”性质的词,比如好极了、真棒。

1)描述要具体

“你专注地画了三幅画,有房子,苹果树,小草,小鸟,用了很多色彩,花了一个小时的时间。"

2)重点是孩子的感受,而不是成人

“你看起来很开心!本来你觉得没法在9点之前做完作业,但你做到了!”

3)集中于努力,而不是结果

“这次考试进步说明你认真复习和准备了。我看到你每天都在做练习题,还整理了错题,你的努力有效果了。”

4)基于现实

“我家宝贝最漂亮”“你是个天才”“你的文笔很好,是小文豪”,这些显然是不真实。

大人只需简单描述他所做的事,孩子慢慢地会为自己创建一个内部框架,学着自己评估自己的选择、行为和进步,拥有清醒的自我认知,而不会总是和别人做比较,需要别人来肯定自己。

为什么说表扬是错误的夸奖方式?

1)关注成人的想法,而非孩子的感受

以“我喜欢......” 开头,比如, “我为你得了奖自豪!” 剥夺了孩子的自我成就感,也在告诉孩子,大人的评价是重要的。

2)关注完美的,而非进步和改进

孩子只有漂亮、聪明、取得好成绩时才会得到表扬,过于在意成功,孩子会无法接受失败和挫折。

3)关注结果,而非过程和努力

“你考了100分,真棒!”这句话表扬的只是100分这个成功的结果,而不是孩子为此付出的努力,孩子不会永远考100分,而认真努力的品质会让孩子终身受益,这才是最应该被肯定的。

「错误夸奖——表扬」的严重后果

孩子一开始只是单纯的喜欢唱歌,偶尔哼一哼,妈妈总是在她唱歌时称赞他,”你唱歌唱得好好听啊,我很喜欢”,孩子知道了妈妈喜欢他唱歌,潜意识里就会用唱歌来讨妈妈欢心。

经常被表扬的孩子会习惯性问别人:

“你喜欢吗?”“我做得好吗?”“你为我感到骄傲吗?”“我做对了吗?” 。

别人的评价比自己的感受更重要,做事的动机变成了取悦大人。

从某种意义上说,这种夸奖也是父母指导和操纵孩子行为的工具。

因为它传递的信息很明确,当你...时,我表扬你,而当你....时,我无视你。

“父母传递出的信息不仅仅是我时刻都在衡量你、评价你,更准确地说是我在盯着你,只有你成功——依照我的条件标准,我才会爱你。”

图片来源:www.pexels.com

心理学中有个术语叫“控制点”(Locus of control)。

指人们的行为是取决于自己的控制(内部控制点),或是外部力量(外部控制点)。

拥有内部控制点的人较少受到周围人的普遍思维影响。他们的决定是基于他们的价值观,看法和信念而作出的,他们对自己的生活有一定的控制感。

而拥有外部控制点的人则容易受外界影响,高度依赖他人评价,倾向将事件的结果归因于外部环境。

给予孩子错误夸奖,也是在给予他们评价。

这会破坏他们在内部发掘自己优势的能力,破坏他们成长为内在导向的自我,让孩子过于关注外部评价,变成一个外部控制的人。

怎么区分错误的表扬和正确的鼓励?

如果你不知道对孩子说的话是赞扬还是鼓励,可以想想《正面管教》中列出的这几个问题:

1)我是在激励孩子自我评价,还是依赖于别人的评价?

2)我是在尊重孩子,还是在摆家长的架子?

3)我是看到了孩子的观点,还是只看到了我自己的观点?

4)我会对朋友这么说话吗?

最后一个问题尤其有帮助,我们对朋友说的话通常都能符合鼓励的要点。

夸奖孩子的头脑和才华短时间内确实能给孩子激励,孩子也乐于接受,只是一旦他们遇到困难,这些自信便转瞬即逝,孩子也会因此变得依赖他人评价。

唯有由鼓励建立起来的自尊和自信是持久而坚实。

《无声告白》中有说,“我们终其一生,就是要摆脱别人的期待,找到真正的自己。”

愿我们的孩子都能成长为一个无需借助于外界衡量自我价值的人。

你很棒!
你做的很好!

你怎么那么聪明!
你是不是很聪明啊!
我很喜欢你的表现!
记住对待小孩子虽然需要夸奖,但是注意不要溺爱哦~~

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