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教育的经典语录
教育的经典语句
#微盘点#【#2019教育的燃灯者#，他们点亮孩子们的梦想】她托住倒塌路牌，学生安全了自己却受伤昏迷8小时；她在台下带舞，却因孩子们即将毕业偷偷抹泪；他退休后骑行义卖26年，筹款改变了1300多名学生的命运…他们有个共同的名字，老师。为让每个孩子都有人生出彩的机会，他们竭尽全力。转发致敬！
用爱做教育的经典语录，教育心灵鸡汤经典语录，关于教育孩子的句子 - 每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 O网页链接
众所周知，老长鸿版的刃牙漫画翻译错误非常多，但能把直升飞机ヘリ，按发音翻译成河里，也确实有一种眼睛一闭一睁的奇妙感觉。
#早安##经典语录##教育# 教育的第一目的是做人，而不是学识。——欧尼斯特·乔普生·萨顿
【世上最可怕不是眼前的刑罚，而是那无爱的未来】#《血观音》棠夫人教育棠真的经典语录：先和解的人不是因为怕输#@腾讯视频 棠宁#吴可熙# “别说天知地知你知我知，其实神明都了解，善报恶报早报晚报，善恶终有报”原来是骨肉相残结大怨。《血观音》是根据台湾发生的真实案件改编的，里面的“菩萨”亦或者是心经，都与本来的劝人向善背道而驰，全部沦为作恶的遮羞布，故事曲折离奇，加上背景闽南语弹唱，冶艳怪异精致奢华。#闽南语##弹唱#血观音#血观音# L电影人生J的微博视频
龙应台教育孩子的10个经典语录，值得父母深思、收藏。龙应台——龙应台是台湾著名的文化批评家和文化建设者，他被称为华人世界率性犀利的一枝笔，她34岁第一次做母亲，从此开始踏上“人生课”。在教育育孩子方面，她用自己独到的见解和感悟，下面这些说给儿子的经典语录，值得父母收藏。@乳腺外科杨青峰 @献血志愿者--倪兵 @邓天爱 @山东新闻大叔 @稀有血型牛牛 @WS向朝霞 @医生护士身边事 @福阿哥的茶寮 @依依WangHua @wxpyeye夜夜 @欣学堂@湖北大嘴巴@成永明教授 @钱江新城黄警官 @安娜hanxueping @秦丹DANNY @乳腺科的男医生@Only德蕾莎@IR陈菲@清野陶陶 2武汉
“当皇帝不就该没有良心，用完就杀吗？”——没受过教育的小屁孩儿经典语录（想除掉谁就除掉谁这种法子，四岁小孩儿都能想到。您就别觉得能有多高级了。杀几个人就搞定，皇帝这么好当？哈哈哈哈！笑死了。）
对！说的就是我弟那个胖子！！！学家长的经典语录教育我，我妈还信他的苦肉计，打他都没有用，皮厚肉多，吵完架就困，我弟回他房间立马睡着，我越睡越清醒，今晚十一点他敲门叫我起来（他敲房门不是叫我起床就是叫我吃饭）！哈里哈气……猪一样弟弟，猪一样的生活。胖是有原因的……前一秒说不喜欢吃，后一秒就吃得精光。
#70岁妈妈教50岁女儿做人#妈妈训女儿的词汇太丰富了！不愧是接受过70年社会教育的 人！ L封面新闻视频的秒拍视频
《爱的教育》#书香商院打卡# 1893207@山大商院图书馆 经典语录：1、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。2、 我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。3、这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。4、他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。5、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。 2运城·新绛县
#创业语录# #创业中国人# 马云早期关于创业的经典语录，现在看还是很有教育意义！ L梦佳燕文化的微博视频
中国的希望中国的栋梁在哪？郑教授告诉大家，难道还不能引起砖家禽兽们的重视与深思吗？国家的教育部门的警醒吗？ L用户7045930083的微博视频
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
经典语录 受过教育的青年人因为无所事事，把青春浪费在不能实现的美梦和幻想里面，他们的脑子都给各种理论弄糊涂了。
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识。 ——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶 15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 ——狄德罗 22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ——洛克 25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知 27、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯 28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 ——马卡连柯 29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——美国著名心理学家威廉?詹姆士 30、没有自我教育就没有真正的教育。 ——苏霍姆林斯基 31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 ——林格伦 32、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 ——马卡连柯 33、懂得如何启发，使教人的一大艺术。 ——阿米尔 34、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 35、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。 36、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。 37、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》 38、读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 ——美，富兰克林 39、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 ——《朱舜水集.劝学》 40、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性. ——蔡元培 41、教育贵于薰习，风气赖于浸染。 ——郭秉文 42、发明千千万，起点是一问。 ——陶行知 43、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 ——普良尼施尼柯夫 44、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。 ——培根 45、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家 46、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. ——魏源 47、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。 48、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。 ——爱因斯坦 49、不愤不启，不启不发。 ——孔子 50、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 51、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若 52、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。 ——蔡元培 53、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。 54、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。 ——乌申斯基 55、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。 ——华罗庚 56、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。 ——孟子 57、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 58、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。 ——唐彪 59、机遇只偏爱那些有准备的头脑。 ——巴基斯德 60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” ——苏霍姆林斯基
那些比你有钱、家世比你好的人，不仅起点比你高，比你优秀，比你更有接受教育的紧迫感，还远比你更加努力！#经典语录# 2苏州
凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行，
想一千次，不如动一下；踌躇半年，不如前行一步。
停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑；
只有脚踏实地的人，才有资格说，路，就在我的脚下。
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得太重。
世上最重要的事，不是我们在哪里，而是我们要朝着什么方向走。
行动不一定能带来快乐，但是不行动，则永远没有快乐。
两毛钱的火柴也能点着上万元的香烟。
再长的路，一步一步也能走完；
再短的路，不迈开双脚，也无法达到。
平凡的脚步也能走完伟大的历程。
只有不断寻找机会的人，才能及时把握机会。
没有口水和汗水的付出，就没有收获时喜悦的泪水。
从胜利学得少，从失败学得多。
挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
#琳夕经典语录##一起家庭教育##生活的模样# 老家的楼梯很高很陡，琳夕走楼梯，走的很累，一边走一边说：我太累了，累的都说不了话了，嘴巴还是叽里呱啦的说个不停。
调动孩子的想像力一般人认为，先有技巧，后有完整的想像力表述，但在优秀的美术老师那里，这两者可以反过来，甚至对儿童来说，后者更为重要
#四六级成绩##在家上学##教育在行动# 来自20部经典电影里的经典语录@微博教育 @学为贵