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开学第一课经典语录2019
其实这本来是给我小学三年级妹妹写的 ，但是写过头了，没控的住自己憋了三个月的手，哈哈哈哈
二更！！！
在截图的时候，手一抖，给删了，想着没人看吧，所以也没在写，刚看到，原来是有人关注的，哈哈哈 所以来补一下吧！（又重新想的哈哈哈）
因为原来是想给我三年级妹妹写的，不符合她刚学写作文的水平，所以我后来又写了一篇（主要还是她老师要文档，但原版文字我有给删了，所以……）哈哈哈哈哈哈哈
三更！！！
附上我还凑合三年级水平的文章！
本人还是很喜欢写东西的，可能是高三党的后遗症吧！哈哈哈 欢迎各位小伙伴们来问我作文什么的！学姐很有话说哈哈哈！教你语文，作文如何完胜！！！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
开学第一课经典语句2019
9月1日，由中宣部、教育部、中央广播电视总台联合主办推出《开学第一课》，以“五星红旗，我为你自豪”作为主题。自2008年以来，《开学第一课》为孩子们进行爱国主义教育、传统文化教育、生命意识教育，和他们一起谈梦想、谈幸福、谈美学、谈家庭……它已经成为了面向全国少年儿童的重要教育载体之一。谁来讲，讲什么，怎么讲，牵动着亿万观众的目光。
这堂课如何讲述荡气回肠的国旗故事？一起来看#你好新学期·活动篇②#↓↓↓
致敬“闪亮的名字”
这堂课把广大家长都看到“泪目”
在新中国成立70周年的重要节点，《开学第一课》以五星红旗为叙事主线，邀请95岁高龄的白公馆脱险志士郭德贤、我国第一代登山运动员贡布、海口舰原副政治委员严冬、“嫦娥四号”总设计师孙泽洲和澳门濠江中学校长尤端阳，各自讲述他们与五星红旗命运相连的动人记忆。
节目播出之后，很多家长表示明明是陪孩子看《开学第一课》，自己却哭得稀里哗啦。尤其是看到白发苍苍的郭德贤老人、贡布老人，还有澳门濠江中学老校长杜岚女士的影像记忆时，他们感同身受于这个国家一路走来的辛酸与不易。年龄越长的观众，越是触景生情，难以自已。
今天的00后、10后，生长在新中国有史以来生活最为富足、国力最为强大的时代，懵懂的他们并不能完全理解家长为何会感动到流泪，但作为未来的接班人，他们理应上好这堂关于“珍惜”和“传承”的人生一课。
树立“主人翁意识”
接力捍卫五星红旗的尊严与荣光
今年的《开学第一课》不仅重点突出了为新中国做出贡献的革命者和建设者，聚焦时代英雄和科研人士，还特别强化了孩子们的“主人翁意识”。每位“主讲人”讲述完毕之后，都会鼓励孩子们树立远大志向、担当时代责任，用自己的方式为祖国增光添彩，捍卫五星红旗的尊严和荣光。
现场，来自不同民族、地区、年龄的孩子们，带领大家同唱了《国旗国旗真美丽》《山高路远》《七子之歌》《歌唱祖国》等曲目。
每逢9月1日，全中国的孩子们都要用一场庄严的仪式，向五星红旗致以最为崇高的敬意，以此开启新学年。对于年幼的孩子们来说，“爱国”是一种与生俱来的自觉，但这两个字的深邃与厚重，尚需要他们用更多的时光去理解。相信未来总有一个时刻，他们会因为五星红旗不由自主泪光闪烁，明白今时今日他们的长辈为何对国旗爱得这般深沉、这般浓烈……（据央视网）
看了《开学第一课》，听了一个个关于国旗的故事，我们再来听听老师和专家的感受↓↓↓
老师这样说
当开学第一课的歌声响起
窦桂梅
清华大学附属小学校长、特级教师
今年是中华人民共和国成立70周年，《开学第一课》以“五星红旗，我为你自豪”为主题，让我们重温面对五星红旗应该保有的信仰和荣耀。节目中每一个围绕五星红旗展开的故事，都让我们热泪盈眶，深受感染。这样的故事，就应该讲给今天的孩子听。世间最美好的时光，就是期待生命在飘扬的红旗下的成长！
陪同学生一起看的，不仅有我们老师，还有我们父母。家长是孩子的第一任教师，也是孩子的人生导师。孩子不听我们的说教，只看我们如何行为。父母的言传身教就是照亮孩子们的一面镜子。让家长和孩子一起接受感染和教育，也有助于家校在同一个维度、同一个方向上努力。全社会营造爱国主义的氛围，教育才能获得合力。
仪式感：《开学第一课》的教育要素
楼朝辉
杭州市天长小学校长、特级教师
仪式感是教育重要的形式表达。学生经历充满仪式感的特殊情境，可以获得特别庄严和神圣的价值引领。2019年《开学第一课》的主题是“五星红旗，我为你自豪！”将“爱国”这一主题渗透在富有仪式感的内容中，这一主题在中华人民共和国即将迎来70华诞之际，尤其有意义。通过中小学生喜爱的“讲故事”形式，通过熟悉的“国旗下讲述”，增强了仪式感，让孩子们在神圣的国旗下倾听思考，让每个孩子对国旗、国家的认识入情入心。
《开学第一课》节目是“一堂课”。课堂本身也富有仪式感，对小学生来说，更为熟悉，铃声口哨，上课下课，师生交流，伙伴竞合，小黑板上的画，经典的课程表……《开学第一课》的仪式感还体现在“榜样”这一要素和特定的交流中。信仰的种子，在孩子们心中根植。节目中符合青少年心理的仪式感，也大大增加了《开学第一课》的感染力。
用故事启迪心智 以情感触动心弦
堵琳琳
上海市风华初级中学校长
这是一场生动而又震撼的爱国主义教育活动，从直接“灌输”大道理转变为用真实的故事来启发孩子们思考家国责任以及实现伟大复兴中国梦的途径，让孩子们更加真切地感受到，凭借创造、奋斗、团结、梦想——这四种伟大的民族精神，以及中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信——这四种强烈的民族自信，我们的五星红旗才能在各地招展飘扬，告诉全世界“中国梦”可以登上多高、走向多远。
对于老师们来说，“开学第一课”同样也是一次重要的学习和成长的机会，提供了一条更加贴近当代青少年思维方式的爱国主义教育新思路。通过娓娓道来的国旗故事传递浓郁的爱国情怀，用一场“视听盛宴”让爱国主义思想与孩子们的思想同频共振，植根于内心。
为这堂生动的爱国主义教育课点赞
于 伟
东北师范大学教授
《开学第一课》自开播伊始便紧扣时代脉搏，时至今日始终不忘初心，唱响主旋律，传播正能量。这个节目已成为全国亿万中小学生接受理想信念教育、社会主义核心价值观教育和革命传统教育的生动课堂，深受广大中小学生的喜爱，得到了社会的广泛认可和普遍赞誉。
当看到东北师范大学附属小学莘莘学子共同守候在电视机前，专心致志地聆听那些与五星红旗紧紧相连的高光时刻与动人故事，或肃然起敬，或泪眼朦胧……我由衷地为《开学第一课》这堂生动的爱国主义教育课点赞！“五星红旗，我为你自豪”，在每一位学子的心底深深埋下了一颗红色种子，一定会不断生根，发芽，开花，直至结出红色果实……
专家这样说
让五星红旗飘得更高更远
冯建军
南京师范大学道德教育研究所教授
我们每个人都有两个名字，一个是自己，一个是中国人。前者是父母给予的，后者是国家给予的。我们不可能没有父母，也不可能没有国家。每一个人都是作为一个国家公民而存在，国家型塑着每个人的社会生命。无数革命先烈，抛头颅、洒热血，缔造了中华人民共和国。五星红旗在天安门冉冉升起之日，中国人民站起来了。五星红旗与国家同在，它是国家的象征，代表着国格和国家的尊严。因此，五星红旗神圣不可侵犯。决不容许有任何侮辱五星红旗的行为，每个中国人要像爱护自己的生命一样爱护五星红旗。
新中国成立七十年，五星红旗已经不仅在我们站起来时升起，更在我们富起来、强起来时升起。五星红旗见证了中国一次次的腾飞。五星红旗升起，不只是代表中国在、中国人在，更代表中国人的力量、中国人的智慧、中国人的世界贡献。我们既为五星红旗自豪，也要让五星红旗为我们骄傲。
国家级的爱国主义教育的经典课程
孙云晓
中国青少年研究中心家庭教育首席专家
《开学第一课》是给中小学生看的节目，自然要符合少年儿童的认知规律，即由浅入深、层层递进、逐步提升。2019年的《开学第一课》节目做到了这一点，从确立祖国与五星红旗的概念开始，通过一个个非同寻常的故事，让孩子们深刻感受新中国的崛起和一代代中国人的奋斗。尤为令人震撼的是，这些故事都有当事人的出场，在“亲历者”的讲述下，故事给观众留下了格外深刻的印象。
据中国青少年研究中心的研究，小学五年级学生是崇拜榜样的高峰，初中二年级是喜欢偶像的高峰。2019年的《开学第一课》节目的最大亮点，就是为中小学生提供了许多魅力四射的榜样。看节目过程中，也曾有过担心，即如此重大的题材，如何适当体现少年儿童的参与。看到上海高镜第三中学的3个荣获世界跳绳冠军的男生表演再次闯关，看到孩子们和玉兔二号机器人互动交流，看到澳门小学生谈与习近平主席通信等，我为编导注重儿童参与而欣慰。这些环节极有可能激发孩子们的兴趣与梦想，将爱国之心发展为报国之志。
让生命扎根
刘铁芳
湖南师范大学教育科学学院教授
国家认同是每个公民对国家的基本态度，其核心是对一个国家的民族、历史、文化的认同。教育的宗旨乃是人的自我完善，人的自我完善的中心乃是获得个体在世的自我规定性，国家认同是个体自我规定性的基础而重要的内涵。国家认同的教育路径在于以适合儿童的方式，积极地引导个体融入到实际的生活之中，生动地活出个体与家国的真实关联以至创造性联系来，由此而活出个体健全的生命个性，也活出我们基于国家认同的文化自信与生命自信。
《开学第一课》让我们的孩子知道，这个国家有多少人在为之付出。有一句话这样说的，“岁月静好，那是有人负重前行”。正是我们每个人的付出构成国家的繁荣、民族的兴旺与人民的幸福。这提示我们，今日中小学生的发展不仅需要有知识、能力，也不仅仅是多方面素质发展、个性发展与个体生命活力的发展，同时需要为个体精神找魂。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。当我们深深理解我们的民族，将自我扎根悠远的中华民族历史文化传统，扎根于我们脚下的土地和这片土地上勤劳勇敢的人民，由此而增进我们的民族国家认同，我们就找到了生命精神的源头活水，找到我们不断前行的力量之本源。
“爱国”要与“学生的学习发展”联系在一起
曾文婕
华南师范大学教育科学学院教授
今年的《开学第一课》以“五星红旗，我为你自豪”为主题，围绕“五星红旗”讲述多个故事，从多角度帮助学生领悟为什么要爱国、如何爱国，启发学生思考“热爱祖国”“珍爱五星红旗”和“个人学习发展”之间的深刻关联。
优质教育的核心是提高学生的学习效能，需要通过有效的活动设计和实施，帮助学生“进入”学习，触发学生对学习内容产生深情关切、深度思考、深刻洞察从而引发相应的深入行动。这一切，有赖于“中介”的提供。本次课选择“五星红旗”作为“中介”，经由“五星红旗，我为你自豪”，沟通了爱国与学生自身学习发展的关系，将学生自身的成长与祖国的命运联系在一起。五星红旗，既是我们心中神圣的象征，又是爱国主义教育具体、直接、内蕴丰富的载体。
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《开学第一课·幸福在哪里》享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐,人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。 幸福是一种心灵的振颤。 它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。 简言之,幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。 人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。 人们喜爱回味幸福的标本,却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。 那时候我们往往步履匆匆,瞻前顾后不知在忙着什么。 世上有预报台风的,有预报蝗虫的,有预报瘟疫的,有预报地震的。没有人预报幸福。其实幸福和世界万物一样,有它的征兆。 幸福常常是朦胧的,很有节制地向我们喷洒甘霖。 你不要总希冀轰轰烈烈的幸福,它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大,使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心,体验幸福的真谛。 幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的,在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣,亲切温暖地包裹起我们。 啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在凄凉中愈发熠幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福熠夺目。幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮而来。 机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福,但它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙,袅袅婷婷而来,走得近了,揭去帏幔,才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时会很短暂,不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端,苦难体积庞大,幸福可能只是一块小小的矿石。 但指针一定要向幸福这一侧倾斜,因为它有生命的黄金。 幸福有梯形的切面,它可以扩大也可以缩小,就看你是否珍惜。我们要提高对于幸福的警惕,当它到来的时刻,激情地享受每一分钟。据科学家研究,有意注意的结果比无意要好得多。当春天来临的时候,我们要对自己说,这是春天啦!心里就会泛起茸茸的绿意。 幸福的时候,我们要对自己说,请记住这一刻!幸福就会长久地伴随我们。那我们岂不是拥有了更多的幸福!所以,丰收的季节,先不要去想可能的灾年,我们还有漫长的冬季来得及考虑这件事。我们要和朋友们跳舞唱歌,渲染喜悦。既然种子已经回报了汗水,我们就有权沉浸幸福。 不要管以后的风霜雨雪,让我们先把麦子磨成面粉,烘一个香喷喷的面包。所以,当我们从天涯海角相聚在一起的时候,请不要踌躇片刻后的别离。在今后漫长的岁月里,有无数孤寂的夜晚可以独自品尝愁绪。现在的每一分钟,都让它像纯净的酒精,燃烧成幸福的淡蓝色火焰,不留一丝渣滓。 让我们一起举杯,说：我们幸福。所以,当我们守候在年迈的父母膝下时,哪怕他们鬓发苍苍,哪怕他们垂垂老矣,你都要有勇气对自己说：我很幸福。因为天地无常,总有一天你会失去他们,会无限追悔此刻的时光。 幸福并不与财富地位声望婚姻同步,这只是你心灵的感觉。 所以,当我们一无所有的时候,我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。 当我们不再享有健康的时候,那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候,那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。 因为我曾经生活过。常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里经常看看太阳,心就不知不觉暖洋洋亮光光。