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适用于教学管理的经典语录

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适用于教学管理的经典语句



好久之前就想总结一下了。

本人2007年入职新东方,成为了一名高中化学教师。当时的新东方还是英语项目为主,理科项目是刚刚起步,因此我们这样的理科教师经常被戏称为“特种兵”。经过一段鸡血式的自我修炼,2008年的寒假,我终于登上了讲台,终于可以拿着粉笔在光滑的黑板摩擦摩擦了。

开始的路总是坎坷的,当年的新东方硬件条件还是不错的,基本每个教室都有投影仪,而几乎每一个成熟的英语教师都有一套属于自己的ppt和讲义,内容充实,亮点不断。而反观我们理科教师的课堂,大多数都是粉笔黑板,灰头土脸。为了从形式上美化自己的课堂,我也决定尝试使用ppt授课。但是很快我就发现,这样的工作并不像预期的一样讨喜。对一个一小时左右的大型讲座而言,ppt是一个很好地呈现思路的方式;而对于一期40小时的课程而言,ppt的缺点暴露无疑:

1 很难将理科课程的演算体验完美呈现。

2 理科课程的内容有很强的形变能力,固化的ppt根本无法应对课程中出现的突发问题。

3 学生更愿意递给我一个U盘而不是自己去记笔记。

经过几次失败的尝试,最终我还是回归了板书流,踏踏实实的练习,设计。

一晃就是3年过去了,新东方的各大教室基本完成了白板化的改造,而课程的进步也使得我班级人数从最初的十几人激增为接近百人。新的问题又来了,因为教室结构不一,有的十分狭长

坐在后面的学员无比的痛苦,因为白板大小有限,而且白底黑字不利于分辨,再加上不经意见撒在白板上的一缕阳光,可视区域瞬间减小。再加上由于我课程节奏比较快,少数手速慢的学员一抬头,板书已然不见,基本上只能凭借白板上擦掉后的痕迹和强大的联想猜测功能识别,用流行的俏皮话来讲,这样的课堂,我和百余学员都醉了。这种痛苦的体验也直接促进了我今后的板书电子化。

当年由于罗永浩老师高调的语录,很多人“认识”了新东方这个地方。而同名的厨师学校的火爆也成就了一些经典的调侃段子。于是像我这样的理科教师,被问起工作的时候总是略显尴尬。

其实做培训的苦也就只有自己知道了,高峰期连续40天每天9小时的课程,每隔三小时就要瞬移到另一条街道,另一处风景。一期课下来,讲义的封面满是中性笔擦拭后的碎屑。当声音慢慢沙哑,肩膀膝盖大腰子隐隐作痛的时候,我们只能告诉自己,这个行业的性质就是用高强度的工作,换来可观的收入。为了延长自己和同事们的职业生命,为了改变令授课双方都很痛苦的课堂体验,2010年,我开始进行各种尝试,尝试在不改变传统板书的基础上,借助数码设备,将我的课程重新设计。最终成型之前,我曾经进行过这几种尝试:

1、笔电+汉王手写笔+eduboard

几乎每个教师都有笔记本电脑,而汉王q笔先锋的价格还算公道,白板软件也有很多,直接投影就可以了。而且eduboard这个软件还是不错的,有很多现成的学科要素可以使用,简直神器!

我苦练了一周之后,板书可以写的像模像样了。最好的是,笔记是可以留存的!

但我在新东方进行实际推广过程并不是很顺利,主要原因在于:学习成本太高。很多老师反映说,世上最遥远的距离不是看不到思念的人,而是书写过程完成在手写板上,而字迹出现是在屏幕上。于是这套组合最终没有广泛推广,成为了我一个人的手艺了。

2. 巧用微信管理

我们这样的老师,如果对自己的课程感到自我满足,基本也就失去了竞争力。培训行业与传统公立学校定位上存在较大的区别。随着培训业日趋成熟,我们身上多了另一个附加属性——提供超越课程本身的服务。于是我把目光转向了另一个层面的提升,那就是学员课后时间的管理。

之前我使用的方式是公共邮箱,注册一个邮箱,并且把账号密码都留给学员和家长,让他们自行去下载课堂笔记和作业。但渐渐的我就发现,公共邮箱密码经常被某些学员修改,而里面的通知内容和作业也经常被学员有意或无意的删除,造成很多资讯维护成本大大提高。我曾半开玩笑的说:谁改密码谁复读!但显然这样的“诅咒”无法阻止个别学员对资料强大的占有欲。高峰期间我甚至每天都要将被更改的密码找回或重新上传资料。而且我也根本无法跟踪确认每名学员是否收到我提供的资料和信息。这样糟心的事情,还是要及时解决为上。

后来出现了115,百度,360等网盘,可以储存资料生成链接发至公共邮箱,而通知我则使用微信群让大家回复“收到”这样的方式进行。但是由于交流平台依然没有得以改进,更改密码的事情依然频繁发生。而统计回复收到的学员名单更是件无比糟心的事情,由于头像是本人的不多,而且现在的孩子基本是本人我也看不出来;名字是本人的几乎没有,我需要让大家统一更改群名,然后对着名字一个个确认是否收到通知。而有些不能保持队形在群里闲聊的学员大大的增加了我的工作量。我同期有将近700学员,而由于频繁的接受“收到”这样的信息,很多学员和家长选择了静默处理的方式,拒绝接受消息推送提醒。最后还是没有起到太大的改良效果。

闲聊的学生:

于是我又开始想办法了,现在的智能手机有很多任务管理的app,我自己试用了几款,并推荐学生安装。但是嫌麻烦的学员和家长太多了,安装率能超过1/5就已经是极限了。我一直在寻找一个更加简单直观的通知软件,能够直观确认收到通知的学员或家长,能够定时提醒家长监督孩子完成作业。简单的来说就是:通知——确认收到——定时提醒。

最近我找到一款不错的微信服务号给大家,功能简单粗暴,十分给力。例如:我要通知明天要带讲义上的作业(其实就是提醒大家要去写),我需要做的事情就是输入文字

我看到语音识别的功能,就尝试了一下

发现识别能力还挺强大的,只要是普通话一般都能识别,当然口音特别重的老师就别难为机器了。。。然后点开就有个详情,按邀请好友还生成一个图片

http://weixin.qq.com/q/i3XCitrm5S_ceywcw1n8 (二维码自动识别)

转发给学员按住二维码识别确认,我这里直接可以看到哪些人接收到了通知。还挺方便的

于是现在课后变成了这样的生态系统:课上最后几分钟留作业——课后上传笔记和作业至网盘——生成链接——上传至公共邮箱——发通知提醒下载资料和作业——确认学员是否收到通知——个别学员单独提醒——微信公共平台集中答疑。

生态:

3、ipad+upad+goodnotes等

2011年中ipad2代问世,比起一代,实时输出的功能比起一代强大很多,也有了很多款笔记手写软件出现,我又进行了新的尝试。设备方面:

(1)转接头

由于我每天上课时间为9小时,降低屏幕亮度可以勉强坚持下来,但是一旦忘记充电,转天就十分开心了。可惜ipad2代官方没有能够带充电的vga接头。还好万能的淘宝有下面这样的产品,边充边放,圆满解决。

(2)笔记软件

upad:可能由于本人写字并不是好看,upad可以说让我写出了自己最满意字体。而很多人比较喜欢的放大细节书写的功能,我倒是没有使用过。为了解决手掌误碰触的几率,我的解决方式就简单粗暴的多——一块红布。不过其实颜色无所谓,只要厚度足够,垫在手下就不会误操作了。

goodnotes:相比upad而言,这个软件最好的地方在于直接进入投影模式,无需切换。但是可能是我自己的书写体验的问题,总觉得写出的字迹不(不)够(neng)好(zai)看(丑)。所以我用它做了另一件事情:pdf讲义实时同步书写。其实upad也可以做这个事情,但是反复切换板书和讲义的操作体验实在很痛苦,所以我使用功能几乎一样的两个软件,只要四指一划,就可以实现完美切换。真实课堂的样张如下:

(

3)手写笔

刚开始买了个价值不菲的橡胶头的手写笔,问题有两个:一是软头笔手写体验并不是很好;二是使用寿命,毫不夸张的讲,基本上30个小时左右就报销一根。后来为了书写的效果,我入手了当时最贵的jot pro:

使用寿命是解决了,但是新的问题来了,书写体验并不像想象中的丝丝顺滑,而且更换笔头的成本也很高。后来,布头导电笔问世了,头部的硬度刚刚好,而且使用寿命可以延长至连续书写300小时以上,价格也很低廉。

经过短暂的练习,我已经可以将板书写成了这个样子:

由于所写即所见,我甚至可以做这样的事情:

图文并茂也是可以的

课间休息的时候,也可以夹带一点私料

ppt也是可以兼容的

至此为止我的授课需求完美解决!由于成本不高,携带方便,这一次推广十分成功,新东方优能中学大约70%的传统板书书写流的教师选择了这种方式。

3、sony、surface等平板电脑

至于surface pro 3 我也是口水流了一地,但最终由于价格原因还是望而却步了,而且目前来看ipad已经完美满足了我的需求,所以今后有机会尝试了再来跟大家分享。

现在唯一的问题就是关于公共邮箱的替换了,本人只是抛砖引玉,望有经验的前辈指点。

一年后更新分割线

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这一年中,我先后入了surface pro4和ipad pro+applepencil

先说说ipad pro+pencil:不得不说这只蓝牙笔完全超越市面上任何一款ipad蓝牙书写设备,无比流畅,毫无延迟感,没有误操作,不需要一块红布,而且goodnotes等重要笔记软件都有适配。有笔画修正功能,字迹更接近使用者的真实笔迹。用过之后发现已经不需要进行任何设备尝试了,作为教师已经完全绰绰有余了。下面是上课时随堂写的板书,并没有ps和事后改动。

我感觉可以终结设备方面的探索了。

最后再说说sp4:作为微软的生产力担当,sp4的综合办公能力很强。然而我只想说说我个人作为教师应用的体验:书写有延迟感,配套软件功能一般。完全无法和ipad pro相比。但是,不得不赞一下ms的令人舒心愉悦的退货流程,从寄回到退款,总共不到十天!微软加油!赶快赶超ipad吧。

2020年3月27日,爱贝英语淮北世纪豪庭中心校长王莉老师做客爱贝总部线上直播间,以下为王莉老师的经典语录:

爱贝英语淮北世纪豪庭中心

王莉:时隔几年的今天,我自己可以撑起来千人校区,这是我自豪的,也是我改变最大的。

王莉:去年周年庆的业绩突破历史,总部区域运营团队亲自到场,帮着关单,间歇的时候给我们培训,这些都是我前行的动力。

王莉:爱贝英语淮北世纪豪庭中心2019年新生转介绍占比54%;2019年续费率占比92%。

王莉:我们肩负着一千个孩子的学习责任和一千个家庭对美好未来的期望。

王莉:作为一名教育工作者,一方面我们要对自己的经营负责,同时我们也要身担一份社会责任。

王莉:教育行业不同于其他行业,创造利润的同时更加注重的是淮北市场对于爱贝品牌的认可。

王莉:2019年爱贝总部组织的一系列公益项目,淮北世纪豪庭校区始终积极参与,承担我们的社会责任。

王莉:当看到孩子在爱贝绽放最纯粹的笑容和成长的硕果时,那一刻,我作为中心校长也获得了最大的满足与成就感。

王莉:我们一直坚持市场地推工作,培养稳定的地推团队,保证给到校区的名单是真实有效的名单,地推是最简单和最传统的获取leads的方式。

王莉:目前有了很多新媒体的市场手段,在保留传统优势的同时,利用好互联网载体,双管齐下!

王莉:从孩子出发做教育,从教育出发做销售,把爱贝人身上的光亮展示在家长和小朋友面前。

王莉:教学服务是中心运营环节重中之重,所有的口碑都源于这个环节。

王莉:上课期间外教和中教严格执行课程教案,以及备课,这是基础的基础。

王莉:学校和家长的沟通也尤为重要,对学员的情况及时反馈,随时保持家校互动。

王莉:爱贝总部TLS团队通过到班听评课,扎根一线,给到了我们老师和管理者最真实和客观的反馈。

王莉:爱贝总部的各类入职培训非常的详细,中心落地性很强,新员工能够迅速地了解爱贝的文化、课程体系和业务操作方法。

王莉:为每个新人制定清晰的职业规划,并且给到切实可行的方法及培训。

王莉:踏踏实实地盯数据,以数据为导向,所有的会议和汇报,都是需要数据的支持。

王莉:开辟专门的校外等候区,实现了家长接、送、等得有条不紊,积极地改善了教学环境的质量。

王莉:经济有沉浮、市场有淡旺,但教育没有。

王莉:孩子的教育是每一个家庭最重视的头等大事,更是关系到家庭未来的首要因素。

王莉:大环境的变化对教育行业的影响是有限的,是暂时的,教育行业是逆周期的。

王莉:教育行业潜力大、入门难度低、做好要用心。

王莉:以每一个孩子的需要为自己的需要,以每一组家庭的期望为自己的期望。

王莉:带着教育工作者的理想和情怀,全身心投入到校区的工作中,我相信你一定可以成就自己的教育事业和梦想!

王莉:祝全国的教育人,2020年激流勇进,春暖花开时再创辉煌!

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