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给亲人做思想工作的经典语录
给亲人做思想工作的经典语句
不能自立自强的人，绝对不会有远大的抱负，不处于艰苦的环境，不会有宽广的志向。
我们周围有数不清的艰难险阻，所以男子汉要发奋自强。
一个人不要事事依赖别人，而应当依靠自己的力量，自力更生。
不必千人一面，不要总是模仿他人，有志者应当自立一旗，并有所建树。
自己的命运应当由自己把握，而且也只可能由自己才能把握住，任何人无法代替。
如果学到的知识，却不能修养自己，帮助别人，那么学的知识又有什么用呢？
读书要靠一点一滴的积累，切莫贪多求快，贪多往往嚼不烂。
学习贵在理解消化，死读书的人不可能把书上的知识变成自己的东西。
有问题才能长见识长智慧。
知识的价值只有在实践中得到证实。
1. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!
3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。
6. 奋斗是万物之父。——陶行知
7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。
8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。
9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。
10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。
11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。
13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。
15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。
16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影。
18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
19. 伤痕是士兵一生的荣耀。
20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。
22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。
23. 回避现实的人，未来将更不理想。
24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
26. 上帝助自助者。
27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。
28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?
29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。
30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。
31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。
32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》
33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。
34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。
35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。
36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英
37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁
39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国藩
42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。
43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。
44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。
45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳
46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。
48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄
扩展资料：
励志是一门学问，这门学问不管多厉害的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“成功学”。励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。
参考资料：励志——百度百科
当前由应试教育向素质教育转变，是一项教育思想的深刻变革，是一次教育内容与教育方法深刻变革，是一次育人模式深刻变革。其涉及范围之广，在我国教育史上是空前的，其意义之重大，关系到社会主义现代化事业成败。那么，作为一个教师必须由传统观念转变为适应新潮流的变革。 教书只能是传授知识的一种手段，而育人才是最终目的。教师的对象是学生，如果教师离开了学生，那将又是怎样呢? 现在随着社会物质文明的快速发展，面对着当今的这么多“小皇帝”、“小太阳”，面对他们的顽皮，捣蛋甚至横蛮无理，面对着他们因受成人影响而日渐复杂的心态，我们教师必须有良好的心理素质，以静制动，以情感人，从各方面去感化学生，教育学生。 瑞士有一位心理教育家裴斯泰洛奇曾经这样说过:“我们必须牢记，教育的终极目标不是圆满地完成学业，而是适应生活;不是养成盲目服从规定和勤奋学习，而是培养自主的行为。我们必须牢记，一个学生不论他属于哪个社会、阶级，不论他打算从事哪种职业，人类天性中具有的某些才能，对所有的人来说都是一样的;这些才能构成了一个人基本能力的主干。 我们没有权力阻止儿童发展那些他们目前或许还没有想到，对他们未来职业或生活地位将是至关重要的才能。”因此，对于我们教师来说，要了解班级每个学生的兴趣爱好、特长，及道德行为。善于因材施教、因人制宜、因地制宜、寓教育于帮助之中，然后培养每个人的基本能力主干。 教他们爱国做人的道理。 一、洞悉学生的兴趣爱好 譬如每一个人都有不同的兴趣爱好，有的爱好文学、数学，有的爱好美术、音乐、体育等等。不同的爱好应采取不同方式方法衽施教，培养他们自主的追求行为。这就需要我们做班主任的平时经常深入到学生的学习、劳动、游戏和课外活动中中去，与学生打成一片，处处当有心人，从学生的各种表现中观察学生的思想品德、学习兴趣、活动能力和生理性格等情况，见微知著，善于捕捉“苗头”，抓住“火候”。 逐步洞悉学生的内心世界，掌握思想动态，并把观察的结果转变或体现为对儿童施加个别影响的方式和方法。学生的点滴优点，我们要抓住给予及时表扬，树立榜样，来影响全班同学。同时提出要求，每一个人都来关心集体，都要为他人做一两件或几件好事，这样就形成良好的风气，这与平时所讲的相比较，所取得的效果要好得多。 二、解关心学生的学习 关心学生的学习是每一个教师义不容辞的职责。在接任一个班级时，班主任难免碰到这样或那样顽皮生，而这些顽皮生平时顽皮好动，学习成绩处于中下游，但又热爱体育、劳动肯干。对于这样的学生，我们当教师的就要及时发现他们的“闪光点”，平常多采用鼓励的方法教育他们。 对他说:“要是你的学习成绩也像体育这样提高得这么快，学习兴趣也像体育、劳动这样热忱那就好了。相信你能够得到体育与学习双重冠军”。同时也要肯定他在劳动当中比别人积极肯干，将来肯定是有很大出息，大有作为的人。这种貌似鼓励实是批评的方法较之训斥和责备其效果要好得多。 在教育上应采用循循善诱，把鼓励和鞭策寓于批评之中，在鼓励中包含着信任和期望，在信任中维护其自信和勇气，使其明确自己的不足而又不沮丧气馁。是人都有喜欢听赞扬话，喜欢被他人恭维的习惯。卡耐斯说过:“要发展他人的特点，最好的方法是夸赞与鼓励。”凡是人都“喜欢听褒奖话，也是人性有偏爱的一种弱点。 ”连成人都如此，更何况是一个孩子呢?通过教育帮助，鼓足他们的信心，学习上给予督促、关心。顽皮生脑子并不笨，会体会到教师的爱心，这样学生的学习成绩一定会提高得很快。 三、帮助学生建立协调的人际关系 有一位教育学家曾经这样说过:“学生学习成绩的失败，就是学生与教师之间，学生与学生之间的关系失败。 ”协调好人际关系，是学生学习上一大进步，也是促使学生身心健康的重要因素。如果一个人与别人心里疙疙瘩瘩甚至相互抵触，尖锐对立，处于互存戒备状态，不仅心理健康受损害，而且学习成绩也会受到影响。 帮助学生建立良好的人际关系，是我们班主任不可忽视的一项工作。 我们的责任首先应该把朝夕相处的学生的事看成是自己的事。处理好这件事应当看成是教师一种责任，把学生视为自己的兄弟姐妹、自己的孩子、朋友相处，亲切、真挚。把自己的微笑、幽默、诙谐的言词，宽容的态度，严格的要求融合一起，使学生“亲其师，信其道”。从而愿意对你暴露思想，讲心里话。 这种交往应掌握一视同仁原则，并且要因时而异，因人而异，因事而异，既可在课堂上，也可以是活动中;既可在校内，也可在校外。紧紧抓住学生某一动态、言行上的错误，主动热情地溶化学生心中的“冰”。从而建立起师生之间诚挚感情，架起心灵交流的桥梁。虽然这样的工作是一项细致而辛苦的工作，我们必须要用一颗崇高而纯真的爱，像涓涓细流去滋润学生的心田。 四、应该倾听、理解学生 尊重学生的人格，就要倾听学生的心声，当学生有了难处，或者在提问、陈述、倾诉甚至不满宣泄时，一定要耐心，仔细诚恳和恰如其分的开导，使之对教师有亲切感。这样学生的心灵世界就开始向教师敞开，而无话不谈，被教育者与教育者之间的真正交流就自然地出现了，真正教育过程也就从此开始了。 理解学生就是我们教师在工作中应该多一些移情易性的理解。这种理解对学生的思想情感与道德品性不作是非判断，而只对学生表示认可、尊重、同情、理解和恰当的评论。尽管学生的思想情感有时是肤浅的、片面的、激进的，这对于学生而言是正常的，自然的。
成长有一瞬间给我的感觉就是，并不是学会了避开危险，而是学会了不怕疼痛。
终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向。
面色温柔，活得简单，不去占有，这就是最好的生活。
做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破。
月来满地水，云起一天山。
人生苦短，必须释怀。将让你发现，即使拥有世间的一切，也不会使人获得真正的满足和幸福，唯有隐藏于深处的心，终于懂得了珍惜、感恩和知足。
520给爸爸发的 最后爸爸说他希望我一直快乐 真的泪奔啊啊啊啊
新的一天，还是要迈开脚步，轻装上阵！愿吃过的苦都结成果实，愿有过的累都变成回馈！谢谢自己，带着微笑接住了每一个挑战！