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玛丽蒙台梭利经典语录
我只能说说中国无法普及的原因23333，至于全球我就不清楚了，按理说很多高度发达国家蒙台梭利应该是属于比较普及的，但是蒙氏教学好是好，但是世界上其他的教育学派也是有可圈可点之处的，具体需要看家庭的需要，和选择。
那接下来我就说一下中国的情况啦:
1，在中国几乎已经被认为是私人幼儿园才能引入的。原因之一就是蒙氏教具成本太高，全部都是实际材料做成的。而且一旦教具出现问题，会导致整个教具无法使用，再买一套的价格也太贵了。我们老师和我们说在她的学校里掉了一个粉红塔的最小的正方形，结果再配一个的时候花了一万多(就是这个价来着吧)。而且蒙氏教育一定要有专门的教室的。
2，国内的专业的蒙氏教师稀缺。这也是有原因的，中国蒙台梭利教育在中国流行时间不长，包括中国蒙台梭利协会都是08还是是0几年左右才成立的。
3，中国目前无法自己制造蒙氏教具，不骗你，有些教具没办法做出来。
4，其实中国有意识在引入，但是缩减了成本，比如蒙氏的数学教育，更多是通过实际的教具来完成抽象化的数字教学，但是中国开发的更多的是卡片，是融入了传统数学教学的一些方法来设计的。但是我对将是否可以使数字与实际的量之间可以完美对应上，持有一定的观望态度，因为蒙氏教育里，有一个慢慢过度到数字的过程。
玛丽蒙台梭利经典语句
1、语言敏感期(0-3岁)书写敏感期在四岁以后婴儿始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿能容易的学会母语正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。 2、秩序敏感期(0-3岁)蒙台梭利发现，孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。 幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能担供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 3、感觉能力敏感期(0-5岁)孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感觉来熟悉环境、了解事物。 三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物：3-6岁则更能具体透过感觉判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感觉教具如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感觉，引导孩子自已产生智慧。