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给亲人做思想工作的经典语录

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给亲人做思想工作的经典语录



新的一天,还是要迈开脚步,轻装上阵!愿吃过的苦都结成果实,愿有过的累都变成回馈!谢谢自己,带着微笑接住了每一个挑战!

给亲人做思想工作的经典语句



  当前由应试教育向素质教育转变,是一项教育思想的深刻变革,是一次教育内容与教育方法深刻变革,是一次育人模式深刻变革。其涉及范围之广,在我国教育史上是空前的,其意义之重大,关系到社会主义现代化事业成败。那么,作为一个教师必须由传统观念转变为适应新潮流的变革。  教书只能是传授知识的一种手段,而育人才是最终目的。教师的对象是学生,如果教师离开了学生,那将又是怎样呢? 现在随着社会物质文明的快速发展,面对着当今的这么多“小皇帝”、“小太阳”,面对他们的顽皮,捣蛋甚至横蛮无理,面对着他们因受成人影响而日渐复杂的心态,我们教师必须有良好的心理素质,以静制动,以情感人,从各方面去感化学生,教育学生。   瑞士有一位心理教育家裴斯泰洛奇曾经这样说过:“我们必须牢记,教育的终极目标不是圆满地完成学业,而是适应生活;不是养成盲目服从规定和勤奋学习,而是培养自主的行为。我们必须牢记,一个学生不论他属于哪个社会、阶级,不论他打算从事哪种职业,人类天性中具有的某些才能,对所有的人来说都是一样的;这些才能构成了一个人基本能力的主干。  我们没有权力阻止儿童发展那些他们目前或许还没有想到,对他们未来职业或生活地位将是至关重要的才能。”因此,对于我们教师来说,要了解班级每个学生的兴趣爱好、特长,及道德行为。善于因材施教、因人制宜、因地制宜、寓教育于帮助之中,然后培养每个人的基本能力主干。  教他们爱国做人的道理。 一、洞悉学生的兴趣爱好 譬如每一个人都有不同的兴趣爱好,有的爱好文学、数学,有的爱好美术、音乐、体育等等。不同的爱好应采取不同方式方法衽施教,培养他们自主的追求行为。这就需要我们做班主任的平时经常深入到学生的学习、劳动、游戏和课外活动中中去,与学生打成一片,处处当有心人,从学生的各种表现中观察学生的思想品德、学习兴趣、活动能力和生理性格等情况,见微知著,善于捕捉“苗头”,抓住“火候”。  逐步洞悉学生的内心世界,掌握思想动态,并把观察的结果转变或体现为对儿童施加个别影响的方式和方法。学生的点滴优点,我们要抓住给予及时表扬,树立榜样,来影响全班同学。同时提出要求,每一个人都来关心集体,都要为他人做一两件或几件好事,这样就形成良好的风气,这与平时所讲的相比较,所取得的效果要好得多。   二、解关心学生的学习 关心学生的学习是每一个教师义不容辞的职责。在接任一个班级时,班主任难免碰到这样或那样顽皮生,而这些顽皮生平时顽皮好动,学习成绩处于中下游,但又热爱体育、劳动肯干。对于这样的学生,我们当教师的就要及时发现他们的“闪光点”,平常多采用鼓励的方法教育他们。  对他说:“要是你的学习成绩也像体育这样提高得这么快,学习兴趣也像体育、劳动这样热忱那就好了。相信你能够得到体育与学习双重冠军”。同时也要肯定他在劳动当中比别人积极肯干,将来肯定是有很大出息,大有作为的人。这种貌似鼓励实是批评的方法较之训斥和责备其效果要好得多。  在教育上应采用循循善诱,把鼓励和鞭策寓于批评之中,在鼓励中包含着信任和期望,在信任中维护其自信和勇气,使其明确自己的不足而又不沮丧气馁。是人都有喜欢听赞扬话,喜欢被他人恭维的习惯。卡耐斯说过:“要发展他人的特点,最好的方法是夸赞与鼓励。”凡是人都“喜欢听褒奖话,也是人性有偏爱的一种弱点。  ”连成人都如此,更何况是一个孩子呢?通过教育帮助,鼓足他们的信心,学习上给予督促、关心。顽皮生脑子并不笨,会体会到教师的爱心,这样学生的学习成绩一定会提高得很快。 三、帮助学生建立协调的人际关系 有一位教育学家曾经这样说过:“学生学习成绩的失败,就是学生与教师之间,学生与学生之间的关系失败。  ”协调好人际关系,是学生学习上一大进步,也是促使学生身心健康的重要因素。如果一个人与别人心里疙疙瘩瘩甚至相互抵触,尖锐对立,处于互存戒备状态,不仅心理健康受损害,而且学习成绩也会受到影响。 帮助学生建立良好的人际关系,是我们班主任不可忽视的一项工作。  我们的责任首先应该把朝夕相处的学生的事看成是自己的事。处理好这件事应当看成是教师一种责任,把学生视为自己的兄弟姐妹、自己的孩子、朋友相处,亲切、真挚。把自己的微笑、幽默、诙谐的言词,宽容的态度,严格的要求融合一起,使学生“亲其师,信其道”。从而愿意对你暴露思想,讲心里话。  这种交往应掌握一视同仁原则,并且要因时而异,因人而异,因事而异,既可在课堂上,也可以是活动中;既可在校内,也可在校外。紧紧抓住学生某一动态、言行上的错误,主动热情地溶化学生心中的“冰”。从而建立起师生之间诚挚感情,架起心灵交流的桥梁。虽然这样的工作是一项细致而辛苦的工作,我们必须要用一颗崇高而纯真的爱,像涓涓细流去滋润学生的心田。   四、应该倾听、理解学生 尊重学生的人格,就要倾听学生的心声,当学生有了难处,或者在提问、陈述、倾诉甚至不满宣泄时,一定要耐心,仔细诚恳和恰如其分的开导,使之对教师有亲切感。这样学生的心灵世界就开始向教师敞开,而无话不谈,被教育者与教育者之间的真正交流就自然地出现了,真正教育过程也就从此开始了。   理解学生就是我们教师在工作中应该多一些移情易性的理解。这种理解对学生的思想情感与道德品性不作是非判断,而只对学生表示认可、尊重、同情、理解和恰当的评论。尽管学生的思想情感有时是肤浅的、片面的、激进的,这对于学生而言是正常的,自然的。

520给爸爸发的 最后爸爸说他希望我一直快乐 真的泪奔啊啊啊啊

成长有一瞬间给我的感觉就是,并不是学会了避开危险,而是学会了不怕疼痛。
终于相信,每一条走上来的路,都有它不得不那样跋涉的理由。每一条要走下去的路,都有它不得不那样选择的方向。
面色温柔,活得简单,不去占有,这就是最好的生活。
做你没做过的事情叫成长,做你不愿意做的事情叫改变,做你不敢做的事情叫突破。
月来满地水,云起一天山。
人生苦短,必须释怀。将让你发现,即使拥有世间的一切,也不会使人获得真正的满足和幸福,唯有隐藏于深处的心,终于懂得了珍惜、感恩和知足。

不能自立自强的人,绝对不会有远大的抱负,不处于艰苦的环境,不会有宽广的志向。

我们周围有数不清的艰难险阻,所以男子汉要发奋自强。

一个人不要事事依赖别人,而应当依靠自己的力量,自力更生。

不必千人一面,不要总是模仿他人,有志者应当自立一旗,并有所建树。

自己的命运应当由自己把握,而且也只可能由自己才能把握住,任何人无法代替。

如果学到的知识,却不能修养自己,帮助别人,那么学的知识又有什么用呢?

读书要靠一点一滴的积累,切莫贪多求快,贪多往往嚼不烂。

学习贵在理解消化,死读书的人不可能把书上的知识变成自己的东西。

有问题才能长见识长智慧。

知识的价值只有在实践中得到证实。

1. 最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。

2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!

3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!

4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。

5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。

6. 奋斗是万物之父。——陶行知

7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。

8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。

9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用。

10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。

11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。

12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。

13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。

14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。

15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。

16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影。

18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。

19. 伤痕是士兵一生的荣耀。

20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。

22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。

23. 回避现实的人,未来将更不理想。

24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。

25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

26. 上帝助自助者。

27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。

28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?

29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。

30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。

31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。

32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》

33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。

34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。

35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。

36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英

37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁

39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。

40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国藩

42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。

43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。

44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。

45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳

46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

47. 不是境况造就人,而是人造就境况。

48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄

扩展资料:

励志是一门学问,这门学问不管多厉害的人都读不懂,学不精,进而形成一个独立学科“成功学”。励志学,不仅仅是要激活一个人的财富欲望,更要激活一个人的生命能量,唤醒一个民族的创造热情。失去创造力,是一个人乃至一个民族的最大悲哀。而励志,便是让一个人重新焕发起这种力量。励志,并不是让弱者取代另一个人成为强者,而是让一个弱者能与强者比肩,拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量,用心灵体验总结出的精华,才是一个人真正获得尊严和自信的途径。

参考资料:励志——百度百科

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