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有效德育三部曲 经典语录
有效德育三部曲 经典语句
作者：王会平
2020年春节，武汉爆发一场新型肺炎，武汉各大院校停课但不停学。特殊时期，学校不能像往常一样上课。在突如其来的疫情面前，武汉经济技术开发区第四中学结合抗疫实情，积极践行“关爱教育”理念。以生活为鲜活的教材，开展了“我在战‘疫’中成长”的主题德育系列活动。
在疫情发生的初期
学校要求全校420余名学生完成新冠肺炎疫情的调查小报告。学生搜集资料、结合所学知识，尽其所能地了解新冠肺炎是什么，该怎么办。
他们通过自己的切身实践更科学、更理性、更客观地看待疫情。学校负责德育工作的教师李方超介绍，这份小调查在疫情初期很好的平复了学生的紧张心情，并通过小手拉大手，帮助很多家长正确认识疫情。
随着战疫工作持续深入
无数逆行者一路披荆斩棘，奋战在第一线。3月上旬，学校以疫情为课程，让学生寻找抗疫中的英雄，并且通过编辑电子报的形式感恩各条战线上的英雄。“在感恩英雄的过程中，学生学会了不屈不挠、无私奉献等重要的精神品质，对培养学生核心价值观大有裨益。”李方超老师说。
3月中下旬时疫情得到控制
学校通过开展“最痛的领悟”征文活动，让学生在生活的大舞台中反思生命、感悟成长。初三学生陈媛媛在征文中写到，“疫后我们要立下大志，让韶华飞扬，做一个有担当、懂感恩、有梦想的国之栋梁！”
李方超老师总结说：“生活是最好的教材，困境是最好的课堂，学校还将持续开展各类德育活动，让学生懂得自强与担当。”
鲁迅先生曾说愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光；就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
武汉加油！ 中国加油！
你的职位职责应该是：学校层面的德育管理。那你的工作目标应该是构建学校的德育管理体系，和具体的执行框架，以及组建框架运行基础单位。而不是某个具体的德育教育，比如“学生不乱丢垃圾”，那是班主任管理班级层面的具体德育任务。1、向给你任务的领导，确认你的工作范围、工作权限、工作边界。（没这步，容易办错事）2、提出德育管理体系，以书面方案形式给领导批示，拿到批示，开展工作。（没这步，办不了事）3、把班主任召集起来，开学校德育管理的工作会议。领导坐镇，你主持会议，交代清楚学校新的德育管理体系。要让所有班主任们知道你的这个方案是什么，目的是什么，要求是什么，怎么执行，不执行的后果。说完这些，让领导给你站岗背书。班主任群体也是要组织培训、学习、考核的。这个并非一次工作会议之功。4、以制度的形式运转起来，你们学校的学生德育教育就算不见功，至少不会是一溃千里。人少的管理，道德自控就够，人多的管理，一定是以制度的形式开始。5、制度运行起来后，再在某个阶段目标里，加入具体工作内容。比如开学第一个月德育内容是行为规范整顿；第二个月是校园卫生的强化。通过多种表现形式，比如出专题黑板报、主题班会课、各班的卫生竞赛、学生会的自检自查、学生处的抽查等等，把德育主题内容凸显出来。一个学年下来，学生德育教育的各模块基本都转了一遍。班主任们业务能力上去了，学生的行为也提升了。至于怎么搭建德育管理体系，你不妨看看同类型学校的管理班主任的那个部门的工作系统，抄袭一份，然后根据本校情况酌情删改，基本就可以了。这个是容易事。难的是，一个工作五年的教师，在没有人权、事权、领导又光给任务不替你站岗背书的情况下，做一件“学校管理层面”的事情。你驱动不起来。^ ^（待人接物情商很重要）