公务员名词经典语录

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公务员名词经典语录

公务员名词经典语句

国考行测75，省考行测85+，均上岸，最后选择国考部门。备考的最后阶段，行测一直能拿到比较满意的分数，跟我的言语理解模块比较高的正确率密不可分。

行测各个模块当中，经过备考能稳定拿高分的，除了资料分析模块，就是言语理解了。所以，言语理解，非常重要！

话不多说，接下来就为大家系统讲讲，如何破解言语理解模块。

本文分为逻辑填空篇、阅读理解篇、语句表达篇。

关于逻辑填空，我已经在另外一个回答中进行了详尽的描述，得到了广大知友的肯定，大家可自行跳转阅读。

逻辑填空涉及的两份资料，为了集中处理，大家直接在这篇回答的下方留言邮箱，当天晚上就会发送给大家。

我们先来看看，在国家公务员考试大纲中，涉及阅读理解部分是怎么写的：

加粗部分就是阅读理解相关的，其实和题型是逐一对应的。①根据材料查找主要信息及重要细节——细节判断题 ②正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义——语句理解题 ③概括归纳阅读材料的中心、主旨——主旨概括题 ④根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的——意图推断题

题型有四种，所以说，大家在做阅读理解题的时候，请务必按照“问题-->材料-->选项”的顺序来做题，先弄清楚题型，不要上来就直接读材料。

因为主旨概括题和意图推断题比较难，题量也较多，所以接下来重点先讨论这两种题型怎么破解。

看到这里，有的同学可能会疑惑，怎么还有个“意图判断题”？不都是中心理解题嘛，不都是概括文段大意嘛？

非也，虽然主旨概括题和意图推断题主要都是寻找材料主旨，但主旨概括题基本忠于材料主旨，没有引申含义，而意图判断题则可以忠于材料主旨，也可以合理引申。

这导致了两种题型的部分解题步骤有区别，合理区分这两种题型有利于理清大家的做题思路。

主旨概括题就是概括文段主旨，常见提问方式如下：

（一）主旨概括题解题思路

经过大量真题实战，我认为解题思路应该是： 第一步，通读材料，尝试理解材料内容大意，自行归纳主旨得出答案。 第二步，找主旨句/主题词 第三步，对比选项 接下来详细说明。

1.第一步，通读材料，尝试理解材料内容大意，自行归纳主旨得出答案。 篇幅较小且语言直白的材料可以直接在这一步就确定答案，但很多时候无法直接确定答案，你就需要下面的方法了。

2.第二步，找主旨句/主题词 （这部分用了几个意图判断题的例子，并不影响技巧的掌握）

①寻找可能的主旨句（注意，是“可能”！）

从首尾句、关联词、并列句、例子、对策句等五个角度进行查找：

a.材料首句和尾句。

例：2018年国家公务员录用考试《行测》真题43题

首句"名字变化根本源头在于统治者好恶"可能是主旨句。

b.关联词附近的句子。

例：2018年国家公务员录用考试《行测》真题48题

最后“因此”后面的“我们有充分的理由重视传统村落，保护传统村落”可能是主旨句，而且它也是尾句，主旨句的概率很大。

c.并列句前的句子。材料中有“同时”、“此外”、“另外”、“以及”，或者“；”。

材料中有“同时”，存在并列句，前一句讲的是战略资源，后一句讲的是战略位置。这两句前的“战略意义凸显”可能为主旨句，“战略”或“战略意义”大概率为主题词。

d.多个例子前的句子。材料中有“例如”、“比如”，或者分号“；”。（注意是两个以上并列的例子，如果只有一个例子，那么这个例子反而可能是重点，要具体分析）

例：2018年国家公务员录用考试《行测》真题50题

材料中有“比如”、“再比如”，存在两个例子，例子前面的“科学的发展总带给人类崭新的思维方式。”就可能是主旨句。

e.对策类句子。“应该”、"应"、"要"等词后面接的句子。

例：2018年国家公务员录用考试《行测》真题60题

最后一句“对此，我们应...”这是对策类的句子，可能为主旨句。

②锁定主旨句 怎么判断你前面找到的可能主旨句就是真的主旨句呢？ 方法很简单： a.如果【可能主旨句】在前半部分，后半部分内容是围绕这它展开的，那么它大概率是主旨句。

“在这个方面，我们有必要增强文化自信。”可能为主旨句，再看后文基本是围绕着“增强文化自信”展开的，所以“增强文化自信”肯定是主题词，四个选项中只有D包含了"增强文化自信"，故大概率选D。将其代入原文检验，符合材料大意，选D。 b.如果【可能主旨句】在后半部分，前半部分的材料是否为背景性或铺垫性语句，如果是，那么后半部分的这个【可能主旨句】大概率是真的主旨句。 我猜可能有机智的同学会问，怎么判断一个句子是否为背景性或铺垫性语句呢？问得好，主要就是看在这个句子表达的意思是否在后文中重现，如果没有重现，那么大概率就只是背景性或铺垫性语句。

前半部分关于史传文学《三国演义》的内容在最后三句话再也没出现过，说明它只是为后面的论述做铺垫的。而最后两句话的主要意思都是“文”与“史”不能相互取代，即不能以“文”代“史”。对应C项。

③如果找不到主旨句，那么就找主题词 如果觉得文字材料看起来眼花缭乱，完全读不通，在前面的方法用完都找不到主旨句的情况下，那么就找主题词。

主题词的特征：

主题词可以直接和选项进行对比，不包含主题词的，就可以排除。包含主题词的，再进一步对比得出答案。（如何对比，可以继续往下看）

3.第三步，选项对比

①如果找到主旨句，并且你很有把握，那么就选和主旨句意思最相近的选项即可。

②如果不幸没找到主旨句，说明这道题很难，但你也可以使用排除法，从以下几个角度进行分析，从而得出正确答案： a.是否包含主题词。 b.是否“无中生有”。选项中是否出现原材料中不存在的内容。 c.是否“偷换概念”。选项中是否出现看似和材料内容一致，实则偷换概念的内容。

例：2013年413联考《行测》真题第75题

这道题的正确率只有58%。通读文段，你会发现主旨句很难找，只能确定主题词包含“传记”。没关系，我们根据上述的几个角度逐一分析：①是否包含主题词。C项不包含，排除；②是否“无中生有”。A项“最为生动”无中生有，排除。D项“个体与整体...不同表现”无中生有，排除。只能选B。

例：2017年重庆市公务员录用考试《行测》真题（下半年）第16题

这道题的正确率只有55%。主旨句不好找，只能确定“隐型武器”为主题词。BC很容易排除。剩下A和D。虽然A项缺少主题词“隐型武器”的字眼，但“未来世界武器发展的主要趋势”这句话指代的是“隐形武器”，所以不能根据是否包含主题词来排除。A项之所以不能选，是因为原材料中“隐形武器”是世界武器发展的一大趋势，而A项描述为主要趋势，偷换了概念，排除。

方法好不好用，试一试就知道，我就拿两道比较难的题来给大家演示一遍吧。

例：2019年420联考《行测》真题（山西县级+乡镇）第47题

【解题思路】 看题干，是主旨概括题。 第一步，通读文段材料，内容比较难理解，无法准确归纳主旨。 第二步，找主旨句/主题词。首尾句都不像，没有关联词，没有并列句和多个例子，没有对策类句子。好吧，主旨句比较难抓，那就找主题词。前后都出现了“科学普及”，科学普及大概率为主题词。 第三步，选项对比。①是否包含主题词。全部都有主题词，无法排除（/开始慌了）。②是否无中生有。B项“异常艰辛”并未提及，排除。C项“切入点”并未提及，排除。D项“前景”并未提及，排除。（/稳）那么只能选A了，正解。 注：其实，如果有足够时间仔细读材料你会发现，主旨句是“科学与社会联系日趋紧密，科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长”，其中“科学与社会联系日趋紧密”是“人与自然、科学与社会的互动”的同义替换。但在考场上很难理解得这么清晰，所以还是得按照上面的思路来。

例：2011年917联考《行测》真题（河南/福建/甘肃/重庆/新疆兵团）第48题

【解题思路】 看题干，是主旨概括题。 第一步，通读文段材料，内容不难理解，但没把握准确归纳主旨。 第二步，找主旨句/主题词。首句有点像，而且“要充分利用舞台、影视等多种平台”又是对策类句子，大概率是主旨句。往后看，发现都是围绕着“利用舞台、影视等多种平台”展开的，所以锁定主旨句。 第三步，选项对比。找到了主旨句，发现B和D都比较接近，再对比，发现原文讲的是“为人民群众所接受并保持长久的生命力”，D项"普及诗歌"不够全面，而且文中也并没有说舞台和影视是群众喜闻乐见的，属于无中生有，所以权衡之下选B。

意图判断题和主旨概括题相近，但它的答案既可能是材料的主旨，也可能是材料主旨的引申义。一般题目中不会同时出现主旨原义和合理引申两种选项。

合理引申指符合材料主旨的呼吁、倡导。（一般是对策类的句子）

常见提问方式如下：

（一）意图判断题解题思路

意图判断题的解题思路也是： ①通读材料，尝试理解材料内容大意，自行归纳主旨得出答案。 ②找主旨句/主题词 ③对比选项

1.通读材料，尝试理解材料内容大意，自行归纳主旨得出答案。 （同主旨概括题。）

2.找主旨句/主题词 （同主旨概括题。）

3.选项对比 ①如果找到主旨句，并且选项中有主旨句的合理引申，那么优先选合理引申项。

②如果找到主旨句，但没有合理引申项，那么就选和主旨句意思同义替换或最相近的选项即可。

③如果不幸没找到主旨句，和主旨概括题一样，你也可以使用排除法，从以下几个角度进行对比，从而得出正确答案： a.是否包含主题词。 b.是否“无中生有”。 c.是否“偷换概念”。

（二）意图判断题实战演练 例：2018年国家公务员录用考试《行测》真题45题

【解题思路】 看题干，是意图判断题，那么可能存在合理引申选项，要小心。 第一步，通读文段材料，内容不难理解，主旨可能是防灾教育落后，待定。（建议每道题都要采取比较谨慎保守的态度，不然很容易踩坑，这次对了，下次可能就错了） 第二步，找主旨句/主题词。首句的“防灾教育依然落后”可能是，而且还位于转折“但是”的后面。再往后看，发现调查的内容都是围绕着“防灾教育依然落后”，可以锁定。 第三步，选项对比。找到了主旨句，看看选项中是否有合理引申，发现B为合理引申，“防灾教育依然落后”就需要加强。再看看其他选项，也并没有主旨句的同义替换或相近意思的。所以选B，正解。

例：2018年国家公务员录用考试《行测》真题46题

【解题思路】 看题干，是意图判断题，那么可能存在合理引申选项，要小心。 第一步，通读文段材料，内容较难理解。无法归纳得出主旨。 第二步，找主旨句/主题词。首句尾句都不像。有个转折词“但”，后面接的是“数据并不会直接创造价值”，后文也不完全是围绕它来描述的，不能肯定是主旨句。找主题词，发现“中国”“数据”再前后文均出现了，而且出现了三次，大概率是主题词。 第三步，对比选项，同时包含“中国”、“数据”的就只有B，选B，正解。 注：本题中，如果有足够时间仔细阅读材料会发现，它描述的重点是“数据不会直接创造价值，真正创造价值的是数据流，所以中国作为一个面向价值创造端的数据资源大国，应当充分挖掘数据资源的潜在价值，形成数据流”，加粗部分就是合理引申，对应B项。

（先写到这里，看看大伙意思，再决定要不要写下去~） ====================================================

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●礼仪周全能息事宁人（儒贝尔） ●头衔愈大，礼仪愈繁（丁尼生） 另外还有 ●生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪----（爱献生） ●如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任----（培根） ●礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感（洛克） ●举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣（拉罗什富科） ●人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗（乔·艾琪渥斯） ●一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情（乔·斯威夫特） ●人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权----（詹·拉·洛威尔