教学管理人员经典语录这篇内容是经过特别精心的整理的，这篇经典语录的内容相关性较强，所以，如果您想要看看教学管理人员经典语录的话，这一篇教学管理人员经典语录应该是您需要的。
教学管理人员经典语录
教学管理人员经典语句
经典语录
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
写在前面：
没有哪种制度能做到面面俱到，在班级管理中，班主任本人的亲和力，责任心，对学生的爱及公平公正更重要，这个只是针对“管理学生和提高效率技巧”这个问题的一个回答，是优化班级管理的一种参考制度，代替不了班主任和老师本身的言传身教，在具体执行过程中也肯定得结合学生整体的实际情况灵活变通才行。
================================================================
2017.9.2更新
积分制度3.0：
最下方的积分制度，后来在教学中又做了多次修正，主要是想避免积分累积的马太效应，并尽量使整个制度更简洁。
具体是这样的，积分每个礼拜汇总一次（现在有了班级优化大师，积分统计简单多了）。汇总后按周积分排名，按照排名兑换成相应的点数。如下
四个礼拜后，汇总周排名获得的点数，进行季排名，并兑换成学分，如下
参加每四个礼拜一次的班级活动可获得额外的点数，固定活动包括：语文英语淘汰赛，数学淘汰赛，其他科目淘汰赛，竞技场。非固定活动包括如：歌唱比赛，乒乓球比赛等。淘汰赛每项每次限报八人，不得重复报。每轮获胜者赢取对手点卡获得相应点数。竞技场每次限报20人，四个礼拜一轮，胜场减负场，差为正获得绝对值点数，为负减去绝对值点数。活动获得点数计入个人当季总点数之中。
学期末汇总总学分，并以此对学生进行学期综合评价。可能会有老师觉得又是排名又是兑换点数很繁琐，其实这些都可以在EXCEL中用相应的公式自动完成，只要输入数值就可以了，非常方便。
你会发现这样的反复兑换后期末的差距是很小的，并且每个礼拜都是新的积分累计的开始，每四个礼拜又是新一季的开始，即便一些同学在某个礼拜或某个月和别人差距过大，完全可以在新的一周和新的一季重新回到同一起跑线上。
================================================================
2016.11.14更新
积分游戏：
之前设想的职业技能系统，由于班级人数太多，各方面反馈难以做到及时有效，整个系统想要较好的运转起来，需要消耗我个人和整个班级很大的精力和时间，所以搁浅了（班上人数少的班主任可以尝试下）。我随后精简了职业系统，并设计了一种与之配套的参与感更强，竞争更激烈，即时性更强的积分游戏系统，详情如下：
一、将整个班分成了 文豪 数士 翻译 健将 四大职业，学生凭借自己的特长选择职业。每个职业有人数限制（我们班是 文豪 数士 翻译 最多报20人，健将分成男女，各自最多报10人），如下表：
二、设计了一个点点卡，配合游戏使用：
三、游戏按职业共分为语文（文豪），数学（数士），英语（翻译），体育（健将） 四类，相应职业玩相应游戏。
游戏前先请相关职业的同学抽签决定对阵表，如：
并给选手每人发一张点点卡，对阵双方通过比赛单词默写，做数学选择题，语文生字填空，百米赛跑等方式，进行如上表这样的淘汰赛，每局的获胜方赢得输的那位同学的一张点点卡。
四、淘汰赛结束后，按一张卡片两分兑换积分，一张卡片升一级进行职业等级的升级（我弄了个星星印章，每升一级就在相应空格处印一个星星）。
五：上面的这些职业比赛每月进行一次，初步设想是某职业满级后可获得特定的积分技能，并能通过星星卡转职，但又不想弄的太繁琐，这一部分待定。
2016.10.16更新
职业系统：
2016.9.15更新
任务系统：
积分制度又做了调整，为了让孩子们能更多面的展现自己，同时进一步提高趣味性与多样性，加入了任务系统。
同时为了让积分竞赛更有时效性，避免一段时间后学生间积分差距太大，丧失获取加分动力的情况，积分汇总排名方式也做了调整如下：
1、每周积分清空，新一周积分都从零开始。
2、每周按周积分排名，记录名次。
3、每个月底，将学生本月每周的名次相加，名次的和越小越靠前，排名。
4、学期末，将学生本学期每个月的名次相加，名次的和越小越靠前，排名。
升降级称号也做了改变，更贴近实际生活。初始都是初中生，按上述规则进行升降级。
2016.1.10更新
主题班会：
开展形式多样的主题班会，带上届和这届时，班会课基本上做到了每周一个主题，教育主题与趣味主题交替。
娱乐性质的如：以流行歌曲为主题的《青春的歌》
以介绍各地美食为主题的《世间美食》：
其中香港、台湾、韩国部分用图文方式加以介绍，资料主要来源于互联网。欧美及日本部分以视频呈现，其中《意大利面》《日本乌冬面》《日本火山拉面》截取自纪录片《面条之路》。《日式烤串》《日本烤肉》截取自日剧《孤独的美食家》，《西式美食》《洛杉矶美食》来源于开眼视频。《日本拉面的正确吃法》截取自日本电影《蒲公英》。《关东煮的所有种类》是大胃女木下佑哗的一期自制视频。
教育主题的课件截图主要在我的这个回答中。
为什么现在老师讲课非要用PPT，直接黑板板书不好么？ - 匿名用户的回答
区域管理：
因为上届学生的社会反馈，带新一届时班上孩子很多，有71人，所以在班级管理上又进行了很多新的尝试，比方说班委会的设置和班级课堂纪律的控制。因为班额大，将整个教室划了六个区域，设置了六名纪律委员，具体可以查看本班的座位表设置。
而班干人员是阶段性变化的，其中，组长和各区纪律委员每两周更换一次，班委会成员每月更换一次，值日班长和值周班长每天每周轮替。轮换后的座位表：
小组竞赛：
这个也是结合积分制度开展的一项班级文娱活动，利用班会课时间，借助课件，以小组竞赛的形式进行知识抢答，获胜小组可获得整个小组的加分。
这是分组图，取名风林火山是为了增加趣味。
下面是课件截图
课间微博：
这是配合积分制度在班上开展的一个课间娱乐活动，通过带格子的纸，每天写一条话题让学生用笔写回复，每回复一条加一分。
如下：
积分升级：
XX班级积分升级制度
壹、固定积分
每人每周可获10分积分，周五结算一周总分（总分=10分＋加分-减分）。
值日班长每次可获3分积分，班委会成员、板报组成员、课代表等每月初可获5分，黑板书写员每书写一周可获3分积分,各减分项中班干部违反要加倍扣分。
贰、加减分细则
一、学习方面
（一）学习加分项
1、参加学校及班级组织的各种学习竞赛获奖者+5分。
2、考试进步明显（上升一个档次）+5分/次。
3、各单科测验满分+3分，第一名的+3分，95分以上的+2分，90分以上的+1分。
4、被老师评为作业优秀的1分/次（课代表负责统计，若课代表作假-5分）。
5、周记评优的+1分，被老师当范文朗读的另+3分。
6、英语单词记忆大赛获得满分的+4分，获得名次的+2分。
（二）学习减分项
1、上课时不能认真听讲，讲话，做小动作-1分/次,老师点名批评-2分/次。
2、铃声响后在教室内不能安静下来的-1分/次。
3、早读课期间，写作业（老师安排除外）或讲话（未认真读书）的-1分/次。
4、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的-3分/次
(以上各项由值日班长负责，值日班长不记录或作假-3分)。
5、迟交、不交及交了没写作业的，或者写错作业题目的-1分/次，抄作业的-2分/次，让别人抄作业-3分/次。考试作弊者-2分/次，协同作弊者-4分次。
6、作业字迹潦草，极不认真的（被老师点名批评者）-1分/次。
7、单科测验不及格的-1分/次。
8、考试成绩明显退步的-3分/次。
9、考试期间，不认真检查，玩耍，提前交卷的-2分/次。
10、上课迟到-1分/次，迟到超过5分钟-3分/次。
（以上由学习委员负责、各科课代表协助，课代表统计不及时-1分/次）。
二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、组长协助）
（一）卫生减分项
1、值日生忘记值日或不值日－1分/次。
2、放学后将书放在卓子上，将书放在桌上堆积过高，桌肚整理不及时，乱脏差，桌子下面的地面有垃圾的，放学不架凳子的-1分/次。
三、文体方面
（一）文体加分项
1、班会课举手发言者+2分/次，主持课前十分钟+2分/次，准备知识竞赛+3分/次，主题班会主持人每次+4分。
2、参加学校组织的文娱活动（如征文比赛、校园文化艺术节的）＋5分，获得荣誉的＋5分。
3、参加校运动会＋5分，获得荣誉的＋10分。
（二）文体减分项
1、升旗、课间操整队动作慢，不整齐，讲话的，不认真做操的-1分/次。
2、做眼保健操时，没有认真做，睁眼、做错节数-1分/次。
四、文明礼仪
（一）文明礼仪减分项
1、在校期间，未穿校服的 -1分/次。
2、讲脏话者或者给同学起绰号的-1分/次。
3、乱扔粉笔头的-1分/次，并负责捡粉笔头一周。
4、课间在教室内追逐打闹的-1分/次。
5、在校园内吃零食的-1分/次，嘴里嚼口香糖的-2分/次。
附说明：
1、常规结果每周汇总，由值日班长全面负责统计每天常规结果，放学交到老师办公室。月班长每周五放学统计一周情况。
2、班级积分管理是评三好学生、优秀学生干部有力依据之一，每月积分靠前者发放奖励，积分后两名同学将写书面小结。
特别说明：
其他有临时加分或减分的，听从老师的安排。最终解释权归班主任
积分等级表：
学童0-30积分 学徒31-60积分学员61-90积分 学长91-120积分 学究121-160积分 学士161-200积分 学霸 201-300积分 学神301-积分）
积分升级制度高级称号、学习技能系统
壹：学习技能
一、学习技能列表：
二、说明：
1、化良为优最多可购买两个，妙手回分最多可购买三个，别的可购买技能一律只能购买一个。
2、化良为优、妙手回分有专用贴纸，需贴在作业本上方可生效，试卷不用贴。可与别的技能同时使用。
3、点时成分中的学习收获指的是，每背一篇文言文（或五首古诗）可获二分，每背二十个单词可获二分，每完成一道数学附加题可获一分。语文英语可背诵范围为整个初中教材。
4、在无叁技齐发技能情况下，除化良为优与妙手回分外，每周只能使用一个学习技能，有技能的同学请在周五前将下周所用技能报到生活委员处。
贰：高级称号、
一、高级称号列表：
二、说明：
1、周统计积分前十名同学可获积分换取高级称号机会，每类高级称号只有三个，按顺序兑换，若前面同学放弃则将兑换机会顺次递推给下一位，一直到第十名为止。
2、每获得一个高级称号，可获称号奖状一张及荣誉照片一张。
3、连续获得三次高级称号后，轮空一个礼拜。
因为后期学生积分较高，又做了补充修改。
班级积分制度第二阶段
一、第二阶段高级称号列表：
二、说明：
1、达到学霸等级且周统计积分前十名同学可获第二阶段高级称号。
2、每获得一个称号，可获荣誉照片一张，并短信通报。
3、周积分继续累加，达到要求的可选择兑换无双学神及五星学神称号。
4、周积分后五名，课间去教师办公室值班，每人一天。
以下是配套发的奖状
教学管理人员计算机应用能力较强，能够较好利用现代化办公设备，进行教学管理工作，能通过网络进行文件、数据的处理