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高中数学课堂上的经典语录
以下都是真实的 我们现在的语文老师叫艾陇语
是一个气质乃至长相和红红姐相似的人
某日一同学生病请假,她不想放人,于是举了一个她自己班里的学生
带病上课的例子
末了,这位语文老师深切地说:
"你的病情,比起我说的那位同学,那真是'小姑见大姑'"啊!!!!!
李恒康在讲滴定管的时候
特别提醒——————
“同学们注意！在滴定之前，一定要赶走滴定管尖嘴里的锥形瓶！！！”
（其实是要赶走滴定管尖嘴里的气泡）
炳良老师是我最喜欢的老师之一
他曾经说过一个很猛的贪官：
“一个小小的科长，竟然贪污受贿上百元！！！”
下面的学生都认为黄爷爷说错了，但是也不排除，在黄爷爷眼中
贪污加上受贿，能上百元是一个大数目吧？
在做“测量氨气体积”演示实验的时候，李恒康老师看见后面有同学在说话，于是大声说道：
“注意，现在测量俺的体积！！！！”
（把“氨”说成了“俺”，看样子，实验用具要换了......）
期中考试之后，李恒康老师在班会可结束时，激动地对着全班同学大声说：
“同学们，你们一定要把全部学习放在精力上！！”
（好象意思差不多...） 某天英语考试时，正在听听力，突然磁带卡了。
英语老师尧金凤无奈地说：“听力不能听啦！”
我的同桌，绰号叫做“帅冲天”的猛男马上说：
“听力不能听，那先听单选吧！”
全班暴汗~~~
（怎么听单选？报答案吗？） 祝标有一天进教室，神清气爽，满脸笑容，响亮地大声说：
“同学们，我们今天讲第4章————生物的便秘！！！！”
全班晕倒~~~！！！
（其实是“生物的变异”...） 艾陇语有一次，说到名人们，她张口就是：
“同学们都知道，姚明是跨栏冠军.......”
全班狂晕！
（我们真的不知道姚明是跨栏冠军....）尧金凤有一次，说到自己的长长教龄，很激动：
“我的能力，是无须置容的！！！！”
（算了，英语老师把无庸置疑说成无须置容，可以原谅，或许有这个词，汉语没有英语有） 数学测试时，正在发卷子，我不知怎么的，一时头脑发热，冲口就是一句：
“老师，这次要写作文吗？” 星期一，升旗仪式结束后，照例是上周总结。
廖校长在说到卫生问题时，说起了快餐盒，他最后很生气的说了一句：
“现在学校开始狠抓，无论什么时候，同学们都不能在学校里吃快餐盒！！！”
（汗，谢谢校长，我们不会吃快餐盒的...） 黄爷爷曾经告诫我们
要有才学，就会受人关注。
他举了个例子：
“大家都知道，刘备很有才学，所以诸葛亮会三顾茅庐！”
（这个...才是真正的三国历史？）
在讲有机化学的时候，李老师说：
“无机化合物很少，只有几万种，有机化合物太多了，有成百上千种！”
（......）
上学期，还是凌平当生物老师的时候。
他很喜欢提问，一次他问我：“缺Mg（镁）首先变黄的是什么叶？”
答案是“老叶”，我不知发什么神经，张口就说： “黄叶~~~~”
（我没错啊....）
高中数学课堂上的经典语句
同学们，由于数学是一门主课，成绩很重要，下一节我会建议学校换我校的体育老师来授课，这样既满足了大家娱乐贪玩的癖好，日后在你们自我介绍时你们也可以理直气壮的说，我的数学偏弱是体育老师教的，这样责任就不在你了。
可以试试让学生讲讲题，或者找个简单的课时让学生自己讲课当然要提前告诉学生，不过具体情况视你所教导的学生是几年级的而定，小学的话在课堂上可以弄一些时下流行的动画片作为教材教导学生，初中的话可以让他们在课前选一位同学来唱首歌要每个人在一学期内都被点到唱歌，然后再课堂中用较为滑稽的语气来讲一些小笑话当然要与课堂有关，高中的话可以试试在课间出两到三个题目让同学来做，不能太难也不要太简单，课堂中间视时间而定，若时间充足则可以聊聊你个人的人生阅历或者一些他人的人生阅历，课后必不可少的要与学生交流但不要一开口就问觉得这堂课讲的怎么样，要聊聊家常，问一些学生在校内的感觉如何慢慢引导学生来对你的课堂进行评价（这需要一定的语言能力和心理诱导能力，可以买几本书学学，不过有些难）
这是我数学老师的经典语录，希望对您有帮助
1．微积分是座大庙。
2．做几个小题目玩玩。（拿出几个很难的题目，有时跟高等数学没有关系的高中竞赛题目）
3．这是无比平凡的。（对于很理解的定理证明等）
4．这是最狠的一招，我们再来点狠的。（咬牙切齿的说）
5．在“往年”，这往年是指二百年前。（真是很搞笑）
6．牛顿说：“我只是在海边捡到几个贝壳。”那就是说别人都在沟里捡砖头。牛顿是最自大的，海边那么多的沙子，他为什么不捡？
7．牛顿的最狠的地方就是他敢于把deltat 扔掉。
8．（实数）并不影响你健康生活。
9．（指笛卡尔）没有他，我们还玩什么呢？
10．与牛顿同时期存在一个职业为律师的人，名为费尔马，他乱搞一气，（实际出了很多正确的定理和结论）但要注意，“乱搞”并不是说他是疯子，他同疯子还是有区别的。
11．辩论就是抬杠。（偶有感与科大的辩论赛）
12．搞几个小小的包子卖卖。
13．这就想当于我们在吃饭，旁边站了一群人来赶我们走。（一天，一二节课与三四节课交接时，另一班的同学在门外大吵大嚷，等着我们下课。x 老师走到门前，告诉他们不要吵，然后回来很郑重的说这些话。）
14．打铃的人存在严重的心理障碍。（一天，打铃的老大爷铃打了很长时间，振的人心烦）
15．我们死都不怕还怕求导吗？（开始讲授微分求导问题时）
16．顺便吃了一顿小饭。（闲暇时，说他在新生报到时，去帮着朋友安排其女儿入学事宜，办好一切事宜，朋友邀请他吃了顿饭）
17．你们不要在这些细节上搞，这样会把我搞死的！（有时候，他在黑板上写错了公式之类，同学在下边起哄，建议改正）
18．这种问题以后再来问我，我就给你一枪！（同学问了一个很典型的问题，他在黑板上向着大家讲授了以后）
19．昨天，关于你们曾经问我的问题，我请教了我们系的专家，可是他说他也不是很懂，现在我开始怀疑他是否是专家！（神情比较庄重）
20．题目都是人出的，给人做的，我们不可能见到神出的题目，即使见到我们也做不上，因为神的思路是不可想象的。（向同学讲关于做题目的经验）
21．求导不见效，我们死翘翘！（讲求导的意义）
22．关于书上说的这一段，我不是很懂，真的不懂，你们不要来问我这个问题。问了，我也不懂！（实话实说)
23．我还没有看到书上竟然有这么害人的话，你们赶快把它删掉！（发表对于课本编写的不满）
1. 我跟你们说，你们考上复旦的几率和我当美国总统的几率是一样的。
2.傻瓜年年有，今年特别多。
3. 我也就想不通了，全国最笨的人也就这么100来个，怎么会有一半在这个学校，而且偏偏集中在一个班上，居然还碰到我这么一个班主任。缘分啊!
4. 同学们。黄浦江到现在都没装个盖子，这是上海市政建设者的失职。所以到时候你们考不上大学就可以去跳了，人家会负责把你捞上来的。
5. 我跟你们说，公式背不出来啊，最简单了，请个民工 很便宜的，五块钱一个钟头，背不出来就让他拿个棍子站在你后面，人家很开心的啊，有钱拿还能打人。
6. 你笨，不是你的错，是你爸妈革命工作没做好。
8. 福利工厂的工人，口水流下来，钞票还算的清楚，你们呢，钱也算不清楚。
9. 咱们学校的人都是抹布料子，所谓的好学生也就是超市里卖的那种百洁布。咱们中学的人考大学，那是抹布料子做西装。
10. 把你们教好那是一项科研成果，我马上可以调到中科院去。
学生不遵守纪律教师应从以下方面来妥善处理不遵守纪律的学生：
1、保持良好心态，以一颗平常心来对待学生不遵守纪律的现象。活泼好动是学生的天性，不要看到有调皮现象，就怒发冲冠，不要把学生看成是军营中绝对服从的士兵。
2、为人师表，不断学习，提高自身素质。青年老师更因控制自己的情绪，避免做出失去理智的行为。
3、教师通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中来，只要每个学生都喜欢你的课，都被你的课所吸引，他也就无暇做其它小动作，自然而然的专心听你授课。
4、循循善诱，因材施教，对顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。放弃对不遵守纪律的学生的高压手段，避免不遵守纪律的学生产生“口服心不服”的强烈反弹与变本加厉。
总之，课堂上出现不遵守纪律的学生，是正常的现象，我们要树立正确的教育观念，正确分析这种现象，妥善处理，保持整堂课的连续性，使教学计划顺利进行，提高课堂教学质量。
函数是同学们进入高中后数学学习的第一个坎，也是很多同学迈不过去的坎。身边有不少同学学习函数后就开始怀疑自己，“看来我真的不适合学习高中数学”，受打击严重的同学甚至放弃了对数学的学习。但是要想考上好的大学，数学是不得不学好的科目，也是非常拉分的科目。高中阶段，函数的定义比初中抽象很多，部分同学很难理解，但是高考中对函数定义的考查并不多，函数中第一个重点和难点出在函数的定义域的求解。下面通过同学的课堂笔记来一起学习函数定义域的求解。
一、常规型
常规型函数求解定义域是指已知函数的解析式。这种类型方法简单，只要保证函数解析式有意义即可，比如分式函数分母不能为零、偶次根式被开方数为非负数、零指数幂底数不等于0等。但是这种类型对计算的要求相对较高，而且部分同学容易出现漏掉限制条件的情况，比如分式函数里分母是偶次根式，只考虑了被开方数是个非负数，且忘了分母不为零的限制。
二、抽象函数型
抽象型函数求解定义域对于大部分同学来说是一个难点，但是只要掌握了方法其实比常规型函数更简单，因为这类题的计算很简单，只要细心一点，一般不会出现计算错误。
抽象型函数求解定义域的关键有2点：①前后两个x不是同一个x，是两个不同的x；②f后面的括号的范围是不变的。只要掌握了这两点，这类题就是送分题。
三、逆向型
逆向型函数定义域类题目，是指告诉了函数定义域求函数解析式中的参数的题型。这类题目的解题关键是利用转化思想，比如本题中转化为一个恒成立问题，如果题目难度更大，可能还需要用到参变分离的方法。
四、参数型
参数型是指函数中含有参数。这类题目的关键就是对参数进行分类讨论，比如本题将参数a分为了[-1/2，0]、(0，1/2]、(-∞，-1/2)和(1/2，+∞)四种情况。
在对参数进行讨论时，一定要在题目给的范围内将参数讨论完全，如果题目没有给参数的范围，就要在整个实数范围内进行讨论，一定注意不要漏掉某些范围。
五、隐含型
隐含型是指题目没有明确告诉需要求定义域，但是在解题过程中需要用到定义域的题型。比如本题中需要求函数的单调递增区间，那么首先就要求出函数的定义域，因为单调区间只是定义域的一个子区间。
求函数定义域的题目，除了上面的这几种类型，还需要注意到实际问题中函数的定义域，这也是初学者比较容易忽略的地方。
函数的定义域是函数的重点也是难点，希望本文对大家有所帮助。如有问题，欢迎大家留言讨论和交流。