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如何教学读诗经典语录
如何教学读诗经典语句
初中学习古诗词，一般是每册的后面附带十首，如《龟虽寿》等，这样下来初中学完六本书，一共要背的课后诗词有六十首左右，再加上课文中有的如《观沧海》等，差不多就要达到九十首的任务指标了。半年下来背十几首古诗，把课文中的古文《童趣》等加上，差不多是二十个星期学习十首出头的古诗加上五六篇古文。一个星期掌握一首古诗词，这样看起来，任务也不算太难。
高中学习的古诗词，就以古文为主，考试大纲里规定的名篇《滕王阁序》《师说》所有的教材都会有，然后根据每个省所用高考语文试卷的不同，可能会有五六篇要求背诵的文章/诗词的不同。高考所考察的古诗词，包含了从初中到高中所有学习的内容，就古诗而言大多都是初中的。
但就高考来说，更偏向考察高中的内容，尤其是古文。《归去来兮辞》《滕王阁序》《赤壁赋》等几乎是每年都考，那么，就语文理解，背诵，学习有困难（偏科）的同学来说，有没有什么不那么让人头大的学习技巧呢？其实，通篇背诵是最保险，也是最有价值的一种学习方法，但放眼历年高考题，几乎都是考的名句，高三的同学们可以自行看一下手头上的历年真题。比如《滕王阁序》中，落霞与孤鹜齐飞这一句可以说就被考烂了，为什么呢？首先这句话算是字字珠玑的《滕王阁序》中最耀眼的名句了，意境美极，而且还能考察一下鹜这个字，作为一个失分点。诗词填空这个题，应该是高考语文的送分题，所以不会太难，一篇之中，你大可砍去一半内容不去管它，甚至可以就挑几个名句来被。就像屈原的《离骚》节选，字难写，又难理解，如果嫌费时间，只背那四五句常考的就可以了，尤其是教育部又增加了背诵篇目的前提下，考名句的概率就进一步的提高了。
如果想比较快的，又准确的背过大纲里要求的，除了《离骚》这种满是牢骚的古文，其它的还是有一定逻辑可言的，在尝试背诵之前，也就是学习的过程中，首先要知道写作的年代，谁写的，这个人他又经历了什么，是他人生的哪个阶段写的，他想表达什么，这篇文描述了什么，是按时间顺序还是地点顺序等等。在大体掌握了文章脉络以后，一定要先读，确保不读错，不颠倒，如此两三遍之后再进行理解，最后才是背诵。因为高考语文，不只考诗词填空，还有鉴赏啊！鉴赏不是做题做会的，是在平常对于古诗文的学习中，通过自己一点一点的理解，到后来以至于做到“感同身受”来得分的。
对于经典名著，在中学阶段很少有时间去看，但就常常听说，有人初中就把史记看完了，所以古文题从来都是满分，一是出题人喜欢从史记找文出题，二是史记情节性，故事性较强，不至于让学生读的一头雾水，比如我们当年某次模拟考了论语，普遍失分惨重。高中阶段学习名著，基本上也就是提纲挈领，谁谁谁写了什么什么，在什么年代，这本书有什么样的价值，主要人物有谁谁谁。这就足够了，一是这样可以了解更多的名著，二是节省了宝贵的时间，三是许多名著有很强的历史局限性，仍存在许多糟粕思想。
诗词歌赋无一不是古代劳动人民智慧的结晶，经史子集无一不闪烁着先贤的深邃思想。对于经典的学习，不但是懂这一两句话，更重要的是学会爱国，敬业，热爱和平，尊老爱幼，让中华传统美德深入人心。遇见绝美的古文，爱上美极的经典！
中古音的拟测准确度还是相当高的。因为留下来的韵书、韵图包括古诗，词，曲，这些反映的都是当时的自然韵，中古的拟音准确程度非常高，因为可利用的文献很多。 至于古代诗唱不唱，那是想唱就唱，本来中古汉语念起来就十分悦耳，有说平上去入都分阴阳的，共八个声调，七声音阶都有。今天的普通话调值，已残缺不全，更有的北方方言（如豫西，甘肃某地）声调只有2,3个了。
(Edith Sodergran, 1892-1923)埃迪特·索德格朗是芬兰著名的瑞典语女诗人。她是北欧文学史上最早的现代主义作家之一。她深受法国象征主义、德国表现主义、俄国未来主义的影响，这些可以在她的诗歌中得看。埃迪特·索德格朗曾和她的好友黑格·奥尔森说过一句话：“让咱们走出去，获得自由吧！”黑格·奥尔森认为那仅仅意味着围绕乡间房屋散步，或走向古老的东正教教堂，或穿过古木参天的花园，也许离开那些景物，埃迪特·索德格朗认为她们会感到某种自由。黑格·奥尔森后来回忆埃迪特·索德格朗，说她的气质是又风趣又紧张。再回头读一读她的诗，真的是个非常多元化的女人。她的诗歌中有自然、内心独白和幻想。也有积极、乐观，有尼采式的乐趣。还有谈过政治，女权主义思想。
提皮最近读她的诗，特别喜欢诗里的自然、和幻想独白，安静又孤独，痛苦又强大。
以下是整理出来的经典语录——
1.在这五光十色的世界里，我要的只是公园里的一把长椅，有一只猫在上面晒太阳，我想我应该坐在那儿，一封短信紧紧地贴在我的胸膛，我想这就是我的未来。《礼物》
2.在我们充满阳光的世界里，我只有花园中的长椅，和长椅上那阳光中的猫……我将坐在那儿，我的怀里有一封信，一封唯一的短信。那是我的梦……《一种希望》
3.这世界属于我。无论走到哪里，我都要向每个人抛撒玫瑰。艺术家爱每只听到他的话的，大理石耳朵。痛苦、不幸，对于我是什么？一切轰隆倒下：我歌唱。于是从幸福的胸膛里升起痛苦，那伟大的赞歌。
4.你寻求一枝花朵，却找到一棵果实，你寻求一注泉水，却找到一片汪洋，你寻求一位女人，却找到一个灵魂。《冷却的白昼》
5.我不曾找到爱。我谁也没遇见过。战栗着，我在秋夜穿过查拉图斯特拉之墓：此刻在世界上还有谁听见我？《黑暗中》
6.幸福没有歌，没有思想，一无所有。
7.击碎你的幸福吧，因为它是灾祸。
8.幸福和睡眠的灌木里清晨的耳语一起漫步而来，幸福随那些在蓝色的深渊之上的浮云飘离而去，幸福是正午的热度中入睡的原野，或沐浴在垂直射线下无边的大海，幸福软弱无力，她睡眠、呼吸而一无所知……
9.你感到痛苦吗？她巨大而强壮，秘密地握紧拳头。你感到痛苦吗？她在悲哀的眼睛下面带着希望的微笑。
10.我们将在寂寞的森林里修行。我们将在荒原点燃唯一的蜡烛。我们将出现，一个接一个。《忏悔者》
11.痛苦为孩子们洗礼，和母亲一起彻夜不眠，并打制所有结婚的金戒指。痛苦统治着众人，她捋平思想家的前额，她把首饰系在贪婪女人的脖颈上，当男人从情人那里走出来时，她站在门口……
12.痛苦给予我们所需的一切——她给我们通向死亡之国的钥匙，在我们犹豫的时候，她把我们推进大门。痛苦为孩子们洗礼，和母亲一起彻夜不眠，并打制所有结婚的金戒指。痛苦统治着众人，她捋平思想家的前额，她把首饰系在贪婪女人的脖颈上。《痛苦》
13.痛苦还赐给她所爱的人什么？我所知道的仅仅如此。她献给我们珍珠和鲜花，她给予我们歌与梦，她给我们一千个空洞的吻，她只给我们一个真实的吻。她给我们陌生的灵魂和古怪的思想，她给我们毕生最高的奖赏：爱、孤独和死亡的面孔。《痛苦》
14.我幼年时看见过海，它是蓝的。我年轻时见过花，她是红的。如今一个陌生人坐在我的身旁：他没有颜色……
15.我童年的树木狂喜地立在周围：噢，人类！ 小草欢迎我从一个陌生的地方归来。 我把头埋进草里：现在终于到家了。 《还乡》
1923年6月24日，也就是仲夏节的那一天，伊迪特·索德格朗在雷沃拉病逝，死因是肺结核和营养不良，时年31岁。一位在她临终前不久去看望她的诗友写道：“她那又大又灰的眼睛，如同幽暗水面上的月光。而她在微笑。”她终生未婚，没有后代，死后被安葬在当地的一所乡村教堂的墓地里。
注：许久未更文，最近读诗，提皮一直告诉自己：“人生恰如修行，不必心疼自己。”
共勉。
古诗词讲究：平仄韵律，不仅朗读起来要押韵而且还可以谱曲演唱。