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1. 我独处时从来不感到厌烦，闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。
2. 人类智力的发展都应该主要归功于欲望，而欲望能否被普遍满足要依靠智力的发展。
3. 我们所有的智慧，都脱不了奴隶的偏见。我们所有的习惯都在奴役我们，束缚我们，压制我们。文明人从生到死都脱不了奴隶的羁绊。
4. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
5. 企图征服别人乃是国家需用增长最显著最有害的根源之一。
6. 真正的幸福的源泉在我们自身。一个人只要自己善于追求幸福，别人是无法使他落到真正悲惨的境地的。
7. 孩子享有父亲的财富，仅仅因为父亲将权力转移给他们，然而孩子作为人的自由是有自然赋予的，他们的父母完全没有权利剥夺这种自由。
8. **学的大问题，是找到一种将法律置于人之上的**形式，这个问题之难，可以与几何学中将圆变方的问题相媲美。
9. 大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。
10. 你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
11. 野蛮人所以不是恶的，正因为他们不知道什么是善。因为阻止他们作恶的，不是智慧的发展，也不是法律的约束，而是情感的平静和对邪恶的无知。
12. 大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。
13. 无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人手就变坏了。
14. 人类的进步史也就是人类的堕落史；而私有制的确立，是造成人类不平等及其后果的关键。
15. 现在，这个世界上剩下孤零零的我一个人了。除了我和我的影子，再也没有兄弟、邻里、伙伴。
16. 唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，我才是真正的我，才是和我的天性相符的我，我才既无忧烦又无羁束。
17. 既然任何人对于自己的同类都没有任何天然的权威，既然强力并不能产生任何权利，于是便只剩下来约定才可以成为人间一切合法权威的基础。
18. 我们经常看见剧院里的人为剧中招收不幸的人伤心落泪，然而如果他们成为暴君，只会更加残暴的对待敌人。
19. 向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
20. 唯有道德的自由才使人类真正成为自己的主人；因为仅只有嗜欲的冲动便是奴隶状态，而唯有服从人们自己为自己所规定的法律，才是自由。
师者,所以传道,授业,解惑也。——唐。韩愈《师说》 2、一日之师,终身为父。——元。关汉卿 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、君子隆师而亲友。 ——《荀子修身》 5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 7、尊师则不论其贵贱贫富矣。 ——《吕氏春秋。劝学》 8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经。好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子。劝学》 9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。 ——晋。葛洪《勤求》 10、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子。大略》 11、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 12、片言之赐,皆事师也。 ——梁启超《中国历史研究法。自序》 13、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》 14、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书。