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外国教育史经典语录
外国教育史经典语句
学习外国教育史最重要的就是建立框架，使繁杂的知识点能够安放。在这边给大家一些复习指南:一、厘清历史发展脉络，明确外教史重难点中教史讲的是中国一个国家教育的发展，可外教史涉及到的国家地区就更复杂了，外国古代有古希腊、古罗马、中世纪的西欧、拜占庭、阿拉伯等国家与地区的教育，近现代的英国、法国、德国、俄国（苏联）、美国以及日本等国家，每个国家与地区都有教育实践、教育思想、教育制度（法案），让人更加摸不着头脑，因此我们首先要做的就是厘清外国历史发展的脉络。梳理外教史时间顺序的时候我们推荐给大家的是教育学考研大纲及高教版大纲解析，简单看下大纲解析上外教史这部分内容安排：第一编 古代教育史第一章 东方文明古国的教育第二章 古希腊的教育第三章 苏格拉底柏拉图亚里士多德的教育思想第四章 古罗马的教育第五章 西欧中世纪的教育第六章 拜占廷与阿拉伯的教育第二编 近代教育史第七章 文艺复兴与宗教改革时期的教育第八章 夸美纽斯的教育实践与教育思想第九章 17世纪至18世纪欧洲和美洲主要国家的教育第十章 卢梭的教育思想第十一章 佩斯泰洛奇的教育实践与教育思想第十二章 赫尔巴特的教育思想第十三章 福禄培尔的教育实践与教育思想第十四章 19世纪欧美主要国家和日本的教育第十五章 马克思和恩格斯的教育思想第三编 现代教育史第十六章 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实践第十七章 蒙台梭利的教育实践与教育思想第十八章 杜威的教育思想第十九章 20世纪前期英法美德和日本教育的发展第二十章 第二次世界大战前的苏联教育外国古代大致可以分为古代东方和古代西方的教育，古代东方就是除了中国以外的东方文明古国的教育，按照时间顺序为：古巴比伦、古埃及、古印度。古代西方部分，欧洲文明起源于希腊，经过罗马、中世纪（拜占庭）到近代欧洲。除此之外西亚有阿拉伯国家的教育。（我们可以画个时间轴就能一目了然，如下表）近代西方文艺复兴、宗教改革中兴起的人文主义教育、新教教育、天主教教育三种教育势力之间既有相互冲突的方面，也有相互融合吸收的方面，尤其是宗教改革结束后，西方教育的近代化（国家化、世俗化、普及化）历程便真正开始了。因为民族国家的强大，近现代外国教育主要是以国家为主体的形式呈现，主要是英国、德国、法国、美国、俄国（苏联）以及日本在17-18世纪，19-20世纪及二战后这些时期里面初等教育、中等教育与高等教育（包括法案）的发展状况，以及每个国家不同时期的重要思想家的教育思想。（以英国为例，我们可以这样整理，如下图）除了国家以外，外教史里面考得最多的是西欧近代教育思想以及20世纪初的教育思潮，那我们也可以单独拎出来。（整理方法如下图）教育史的知识繁杂，整理方式很多，但万变不离其宗，我们的目的就是要建立完整的知识框架，把重难点放入框架中，利于后期理解记忆，希望大家明白这一点！二、把握命题规律在知识框架和重难点学习的基础之上，我们也需要注意把握历年命题的规律，做到有的放矢。和中教史一样，外教史选择题覆盖范围广，知识点多，在此不一一赘述，主要靠自己的基础知识记忆能力。所以我们重点来分析一下近十年外教史考题的辨析、简答与论述的部分。我们还是按时间顺序来看：2007 年，简答题“美国1958年《国防教育法》的历史背景和主要内容”属于外国现代教育部分的法案。论述题“论述陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，并比较他们的异同。”里面“杜威的教育思想”属于外国现代教育思想部分。2008 年，简答题“简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”主张的基本含义。”属于西欧近代教育思想。“分析美国进步教育运动衰落的原因。”属于外国现代教育部分。2009 年，论述题“试比较14-15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。”属于外国近代教育部分。2010 年，简答题“简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。”属于西欧近代教育思想，论述题“洋务派的教育改革与明治维新时期教育改革的比较”“明治维新中的教育”属于外国近代教育（日本）的内容。2011 年，论述题“论述赫尔巴特的兴趣观及在其教育理论体系中的作用。”属于西欧近代教育思想部分。2012 年，辨析题“马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。”属于苏联教育思想部分。简答题“17-18世纪德国的新大学运动。”属于外国近代教育部分。“杜威的教育目的论。”属于外国现代教育思想。2013 年，辨析题“杜威实用主义教学主张儿童是教育的中心。”属于外国现代教育思想部分，论述题“试析近代西方自然主义教育思想的历史意义和局限性。”属于外国近代教育部分。2014 年，辨析题“英国公学即英国公立学校。”属于外国近代教育的内容，简答题“简述要素主义教育思潮的主要观点。”属于西欧近代教育思想部分。 2015 年，简答题“简述文明古国巴比伦、埃及、印度和希伯来教育的共同特征。”属于外国古代教育部分。“简述二战后日本政府颁布的《学校教育法》的主要内容。”属于现代教育（法案）的内容。2016 年，论述题“20世纪二三十年代苏联相继颁布实施了《国家学术委员会教学大纲》和《关于小学和中学的决定》。试述评其中有关系统知识教学与生产劳动相结合的规定及其实施结果。”是属于外国现代教育（法案）的内容。2017年，辨析题“杜威的“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。”属于外国现代教育思想部分。简答题“简述改造主义教育思潮的基本观点。”属于外国现代教育思想部分。2018年，辨析题“1958年美国颁布的《国防教育法》旨在通过学校教育提高全民的国防教育。”属于外国现代教育（法案）部分。论述题“简述裴斯泰洛齐的要素教育论。”属于西欧近代教育思想。综上，我们可以得出几个结论：1.外教史的大题部分在考试中近代、现代部分考到的内容较多，古代教育部分考到的较少；2.十年真题的大题中，外教史的人物思想与法案几乎每年都会有一到两题，需要我们重视起来。尤其重要的是已经考过的内容还是会继续再考，比如18年的辨析题中考到的“美国《国防教育法》”在07年简答题中就已经出现过这个知识点，此外裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威等人的教育思想更是多次在大题中出现，因此上考场之前一定要对以往真题烂熟于心。3.同中教史类似，外教史的辨析题、简答题历年考得都比较简单，知识点掌握就可以答出来，但是论述题需要思考，比如13年论述与16年论述。论述题还常常会涉及到人物思想或者教育实践的比较，有外国教育思想的比较（09年论述），更有中外对比（07年论述，10年论述），这就要回到中教史复习时候学会的根据归纳的一些维度去进行比较。4.此外，关于分值最高的论述题的教育史部分，07 年是中外对比，08 年是中教史，09 年是外教史；10 年是中外对比，11 年是外教史，12 年是中教史，13 年是外教史，14 年是中教史， 15 年是中教史，16 年是外教史，17年是中教史，18年是中教史。10 年来，除了 14 年和 15年，17年和18年连着两年都是中国教育史内容之外，其它年份基本遵循一年中教史，一年外国教育史的规律，值得我们注意哦！尾声： 努力与方法是成功的捷径，你负责努力，我们负责方法。希望这份指南对你有帮助！还需要更多其它考研资料与指导经验的宝贝，可以关注学之微语的微博及知乎来咨询哦！