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作为一名新入职小班幼教老师，辛苦自不必说。但是孩子就是这样，上一秒把你折腾半死，下一秒又能让你笑出声来，以下便是本班宝贝们的爆笑场面，记录下来博看官一笑。
1.
学雷锋纪念日，园所要求各班学习雷锋精神，老师找来一张雷锋图片：“小朋友们，你们知道这是谁吗？”
老师想着小班的幼儿，大概不认识雷锋的吧？
没想到小朋友们倒是异口同声的喊出了他的名字：“光——头——强！”
老师盯着那雷锋帽，石化……
更正完了以后，老师还是要硬着头皮告诉小朋友们这个是谁的啊，并且要讲雷锋的故事！
老师娓娓道来，这个雷锋啊，他最爱做好事了，有一次他坐火车，看到一个老大娘要去看她的儿子，于是就把自己的座位让给了她……
故事讲完了，老师和蔼的问小朋友：雷锋他最爱做什么呀？
一个小朋友踊跃发言，举手回答道：“雷锋最爱当儿子！”
为师抓狂：到底哪里出问题了？小朋友的脑回路好奇怪啊！
2.
清明节，大班的孩子都去革命烈士碑那里去扫墓了。
作为小班宝贝，虽然不能去扫墓，也要了解一下革命先烈的故事啊。于是老师找了一些革命烈士战争场面的雕塑图片给孩子们看。
老师指责图片问小朋友们：“小朋友，这些人是谁啊？他们在干嘛？”
小朋友们倒是都知道，这些是革命英雄，他们在打仗！
老师心中一喜，继续问：“后来他们怎么样？”
本意是想小朋友们会说他们都牺牲了
没想到小朋友们异口同声的说：“变成石头了！”
老师可真是大吃一惊啊，但仔细一想，倒也好像没毛病
3.
在幼儿园最经常做的一个互动，就是老师说：“请你跟我这样做。”
小朋友们就回答：“我跟老师这样做。”
本来挺好的，可是这一天老师要上一节课：教了小朋友们念童谣，叫做《谁会飞》，第一句就是：谁会飞，鸟会飞……
老师说的很清楚：下面，我教小朋友们念一首童谣，当老师念“谁会飞”时，小朋友们也跟着念“谁会飞？”
结果老师一说：“谁会飞？”
小朋友们居然异口同声的说：“你会飞……”
老师连忙摇头，小朋友们赶紧更正：“我会飞……”
如此循环往复，累得为师那个口干舌燥啊！
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幼儿健康的标准应当包括两方面：一方面是生长发育正常，体格健壮；另一方面是获得正常的心理和精神的发展，并且具有优良的道德品质，两方面缺一不可。因作为父母者要了解幼儿的发展。
幼儿教育经典语录，以下谈谈幼儿对事物认识的发展过程。
幼儿对客观事物的认识，是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤五个感官反映，同时客观世界不断地给以新鲜刺激，促进他脑神经系统的发育，并逐步走向完善。
在幼儿期，正是感觉、知觉、注意力、记忆力发展较快的阶段，也是思维和想象能力发生的时期。
(1)1岁半以前，视觉占主要地位。2、3岁时已能识别物体的大小、距离、方向和位置，在户外散步时也能认识回家的道路，能观察画中的人物，周围出现的不同事物能引起幼儿的注意，并且开始注意成人的语言。
(2)随着幼儿动作的不断发展，特别是词的概念功能形成，这时候就出现了思维形式，对事物有了概括的认识，如把女性叫做"阿姨"，把男性叫做"叔叔"。
(3)在概括形成发展的同时，判断能力也随着发展起来，例如当他看到爸爸的鞋时，就会指着鞋说："这是爸爸的"。渐渐地能判断数量、类属，并会找出物体相同的和不同的特征。(4)想像能力在2岁左右出现，随着幼儿大脑皮层的发育，想像能力获得了进一步发展。2岁时，说话用的词一般已达500个左右，3岁时可达1000个左右，已能将词连接成有次序的语言，能把许多词接通或形成词的链锁，然后牢固地记住。(5)情感的发展、情绪的饱满与否，在幼儿的健康及心理中起着十分重要的作用。在日常活动中，应使纠儿保持着积极和愉快的情绪。周围人或事物的影响，促使幼儿的情感日益复杂化。
(6)这个年龄也是意志将要产生的阶段。最初幼儿是按照成人的语言来调节自己的行动。根据幼儿期注意力容易分散的特点，在教育工作中要注意培养幼儿他注意力集中。怎样以良好的态度教育幼儿
(1)幼儿的行为和情绪很大程度取决于周围环境和成人对他的影响，成人的一举一动影响着他们的语言、行动和思想意识，所以，不论是在家庭或是在托儿机构中，成人都要以正确态度对待幼儿。(2)成人的态度对幼儿的影响幼儿学会走路以后，就喜欢跑跳，不懂得什么是危险，跌痛了就哭。在这种情况下，成人应以正确态度来指导他，告诉他怎样才不会摔倒。
(3)3岁左右的幼儿，需要进行说理教育。例如当孩子正在兴高采烈地做游戏的时刻，忽然要他回去，他不愿意离开，便硬性地拉着他走，孩子必然大哭大闹。正确的态度是，最好不要中断他的活动。如果必须结束的话，应当允许他告一段落，或劝他回去一会，再继续来玩。
(4)幼儿好模仿，好动。例如妈妈在洗衣服，他好奇地去学着要帮忙。这时候，成人就要帮助他学习劳动，如给他一块小布头，将小脸盆放在一旁一起洗，他就会用心地模仿成人的动作。本文由中华语录网()赞助提供,欢迎转载并附带本站链接，谢谢合作！
(5)幼儿另一个特点是好胜心强，有好胜心是进取心理的表现，但对此必须正确引导，否则就会遇到一点不满意就闹。对幼儿哭闹要分析原因，是因为没有满足要求，还是因病，如果是前者而不是后者，那么，父母要态度一致地帮助孩子，耐心地向他讲道理。
万一坏习惯已经形成，不是一下子能纠正的；成人要更加耐心地引导，才能慢慢地改掉。每当发现他有一点改进时，都要给以鼓励，使之巩固，并继续耐心地帮助，不能操之过急。否则，会产生相反的作用。
总之，幼儿时期是行为、习惯和道德品质开始形成的阶段。在这阶段中父母和保教工作者的一切言行，对儿童都有着直接影响，并且这种影响会很深远。因此，成人一定要注意给孩子以好的影响。第一点：全面发展。素质教育必须重视孩子的全面发展。研究证明，孩子的发展能不能成功，不完全决定于智力因素。
第二点：面向未来。我们家长培养小孩子要面向二十一世纪。有的家长写文章说：我不能复制自己，不能把孩子复制的跟我一个样，因为时代在发展，孩子必然要超过我，以适应未来社会的需要。怎样进行幼儿教育,如何进行幼儿教育：首先，培养孩子良好的情感。
让孩子关心爸爸妈妈、爷爷奶奶、小朋友、花草动物，关心大自然。就是说良好的情感教育，是让孩子学会关心，学会合作。这是未来人才的需要，合作的需要。
我们说某某人，他很喜欢帮助别人，助人为乐。他的情感基础是什么？是同情心。他一定是富于同情心的。富于同情心的人才会帮助别人。同情心是一种情感，当前我们强调家庭中的情感教育，原因之一是我们现在家庭都是独生子女，孩子在家庭中所处的环境是孤独的。所以我们主张把孩子送到幼儿园，让孩子拥有他们的社会空间。
现在的家庭不同于过去，过去家庭中有姊妹兄弟，有手足之情。现在家庭中只有一个孩子，孩子处在一个孤独的环境，而且成为全家关注的重心，很容易被捧到一个独特的位置上。一切为了他，大家围着他转。成为社会上的小公主、小皇帝。在这样的环境下，孩子很可能是心中无他人，只知道自己，不知道关心别人。
所以现在有些孩子对人对事淡漠无情，一个对父母都不知道爱的人，他将来也不会爱社会，爱伙伴，长大了以后，做工作也不会有责任心。我们不能培养淡漠无情的人，所以我们在家庭中要非常注意对孩子的情感教育。良好的情感是良好人格的基础，要教育孩子学会关心别人，学会合作。现在是竞争日益激烈的年代，不少的家长鼓励孩子竞争，而不合作，所以现在的孩子都很极端。
第二点是良好习惯的养成。我们常常讲塑造容易，改造难。幼儿期属于塑造期，塑造是容易的。所以良好习惯的养成也是非常重要的。
第三点是独立性和自信心的培养。我们年轻的留学生到国外去，感受最深的不足是独立生活能力和独立决策能力。
第四点，想象力和创造力的培养。保护孩子的好奇心和让孩子动手动脑也是很重要的。鼓励孩子多动手动脑，丰富孩子知识经验。