幼儿园家长会的的经典语录
你好！我也是一名教育工作者，关于怎么召开家长会的问题，我将我的一份学习材料给你，希望能对你有所帮助。 家长会，怎么开？ 坐在自己孩子上课的座位上，听孩子的老师讲孩子的事情——每一个做父母的，都有给孩子开家长会的经历。 而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。应该说，这是极为普遍的“家长会心态”。 在独生子女几乎一统天下，我们的孩子被全面、全力、全神关注的今天，家长会也成了一个问题，一件被大众广泛议论的事情，一个需要进行研究的课题。 孩子在学校遇到的一次次不顺利，成了家长会上老师“告状”的谈资；家长在家长会上受了“教育”、丢了面子，攒了一肚子火肯定要冲孩子发—— 北京育英学校的青年教师李晶深深地记得她的一个学生。 那时她大学刚毕业不久，年轻气盛，带的班里有个学生总爱捣乱、欺负同学。她几次请家长，但这个孩子每次都找借口不让家长来，甚至留给老师的电话号码都是假的。后来“机会终于来了”：期末考试，他成了年级的倒数第几名。老师让住在他家附近的同学请来了他的妈妈开家长会。 会上，老师大讲这个学生的缺点，“眼看着这位妈妈的脸一点点阴沉下来”，而告状也使得其他家长显然不快。第二天一早，就看见这个学生脸上带着一条痕来上学了。他仇恨地看着老师，而且以后一直仇恨着。后来才知道，这个孩子很小时父母就离异了，家里靠母亲打零工维持，从小就生活在缺少爱的环境里。 李晶老师痛苦地回忆说，这个学生最终还是没走正道，初中毕业就辍学了，“我的心里一直觉得对他愧疚”。 那些规规矩矩来参加家长会的家长们，也不过就是当一回老师的忠实听众：家长会的主角——班主任免不了提一通学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求，班主任说完任课老师说。 说来说去，除了要求就是任务甚至告状。家长们是把老师奉若神明的，他们虔诚地做着记录，因为今后一段时间，那就是他们指导孩子的“行动纲领”了。家长会就是这样几乎一个程式地沿袭下来，而且还在接着沿袭下去。 如此，学生们对家长会持什么心态？北京育英学校中学部曾对328名不同年级的学生做过一次问卷调查，结果显示：36。 3%的学生听说开家长会就心情紧张，感觉压力大；11。3%的学生不愿家长参加家长会。而且，答卷告诉我们，家长会开过后11%的学生与老师关系紧张，20。1%的学生与家长关系紧张，30。5%的学生在家长会后会受到严肃批评并被限制活动。有的学生表示希望“尽量少开”、“最好永远不开家长会”。 变一下观念，换一种思路，用一些巧妙的办法，前面就是一片新天地—— 家长会的多元表达 家长会还是要开的，关键是怎么开。 “家长会新模式”于是进入了中国青少年研究中心的研究视野，并被列为重点课题。两年来，全国共有51所学校参加了这一课题的研究与实践，变革涉及到家长会的方方面面。 “尊敬的家长：您好！您的孩子升入初中半个学期了，有什么变化吗？他们适应中学的生活了吗？欢迎您本周五来学校坐坐，看看孩子们的表现，与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。” “家长同志：期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流。 请您本周三在百忙中抽时间光临学校，参 为您和孩子组织的座谈会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。” “家长您好！您的孩子已经一天天长大，正在一步步迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。为了帮助您的孩子更好地度过青春期，我们决定首先为家长开设青春期教育讲座。 我们分别在本周四下午3点、周五下午3点等待女生、男生家长的到来。 …… 这是几份面目全新、带着几分温暖与体贴的家长会通知。它们不再是往日学校、教师板着脸对家长下的命令了。教师要在会前通过这张通知把家长会的内容告诉家长，让他们有备而来，而且时间还可以有弹性。 新型家长会中最重要的，是教师角色的转变——由以往当“家长的家长”、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，到教师、家长或者和学生共同唱一台戏；开会时不再是老师站台上家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。学生也不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的“缺席被审判者”，有些家长会让学生参加，有些家长会的内容还请学生讨论决定。 家长会因此而变了脸，新型家长会的模式在教师们的探讨中浮出水面。中国青少年研究中心日前推荐了一些从实验中总结出的家长会开法： 交流式：就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会； 对话讨论式：就一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话； 展示式：展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子； 专家报告式：就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质； 联谊式：教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解； 参观游览式：学生、家长、教师一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。 教师们在改变了以往的“成绩汇报”方式后，也找到了班主任工作的新感觉。往往是家长会后，家长拉住老师的手感慨万千。北京育英学校的一位青年教师过去做班主任时，常有家长给她“告状”，教师和家长的关系紧张。通过一次次新模式的家长会，家长看到了她对学生的关爱，对工作的热情，多了了解，家长便对她的工作给予了有力的支持。 她所带的班级成了优秀班集体；还有一位调进学校时间不长的老师，生怕带不好班级，压力很大，在工作中也就往往采取严盯严训的方式，师生关系弄得紧张。新型家长会帮她改善了与家长、学生的关系，在家长的配合下，这个班的学生工作取得了可喜成绩。 学生们呢，看到在家长会上，老师是如何真诚地欣赏他们的每一点进步，是如何巧妙地指导家长接纳他们的不足，看到老师确实是为了他们的健康成长而召开家长会，感到一座心桥畅通了。 在北京育英中学，这一改革试验从初中到高中，涉及到学生成长过程的多个层面，都收到了良好的效果。每一次成功的家长会让家长感动，令学生激动，更使班主任自身感到获益无穷。 。
我参加过女儿的幼儿园家长会。一般是一个月一次。老师会讲一讲孩子在园的生活情况，包括吃饭，睡觉好不好。玩得怎么样。学唱歌、画画是否好。会讲哪个同学在哪方面比一般的孩子有天赋。在哪些方面有不足。也会讲一些问题请家长配合。上次他午就讲到有三个小朋友，好象一个小团体。不和别人玩。还互相帮忙占位子，不许别人坐。要求这三名小朋友的家长注意。家长马上就有表态会讲别的小朋友到家里玩。结果后来就请了好多小朋友去他家里玩。以后这种玩象就没有了。 幼儿园的家长会应是开放型、互动的。是在老师、家长的讨论中进行的。
尽量争取家长的信任，让家长看到孩子在幼儿园收到的教育良好，得到内心的宽慰，其他就没有了
好冷清！
我来抛个砖！
首先，梳理回答此问题的几个要点：
第一：家委会身份；第二：家长会场景；第三：家委会作为家园共建的润滑剂角色；
其次，推论讲话的几个层次和要点：
第一：对幼儿园和老师们的工作表示认可和感谢；
第二：作为家委会代表提出家委会统一的意见和建议，当然这些意见和建议是经过与家长们充分沟通和梳理得来的，任何意见或建议的提出要有理有据，并且从园方和老师能够接受的角度来讲，比如对他们工作的开展有何具体利好（家委会设立的根本目的，窃以为就是园方为了避免跟意见繁杂的家长们一一对接而设立的）；
第三：对接下来家园共建工作的信心和期待。
最后，沟通态度真诚，求同存异的心态很重要。
时刻记住，你的孩子每天9小时在幼儿园度过，对幼儿园和老师工作的认同、认可，是非常必要的，这能给老师们很强的职业信念感（没错儿就是国际章提出来的火爆朋友圈的信念感），也能跟老师和园方保持一种良性积极的互动。毕竟，作为家长从心中感念老师们的辛苦，善待老师，老师也自然会善待你的孩子。
ps,贴一篇作为幼儿园家委会代表在幼儿园活动中的讲话稿，希望能让这个问题火起来！
各位可爱的小朋友、亲爱的大朋友们，大家上午好！
我是某某小朋友的妈妈，首先感谢幼儿园，感谢园长、老师们，感谢家委会，给到我这个代表大家发言的机会，今天站在这儿呢，有些紧张，比工作场景下的任何一个汇报或者演讲都紧张，因为身份不同啊，今天我站在这儿，我的id不再是我本人，而是小朋友的妈妈，就像在座的各位，是宝贝的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，因为我们每个家庭最最珍爱的孩子同在幼儿园读书、生活、玩耍，所以今天我们欢聚于此，共同见证我们宝贝儿入园4个月以来的点滴成长和收获进步。
我稍微平复下激动心情，下面正式开始讲。
请允许我代表家委会、代表全体爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷们，向幼儿园各位老师表达我们最真挚的感谢，谢谢老师们对孩子们的教育引导和细致照料，谢谢老师们包容孩子们的吵闹贪玩，谢谢老师们观察判断孩子们的细微需求，谢谢老师们引导他们偶尔的不乖和小脾气，谢谢厨师老师为孩子们精心烹制的花样三餐还有两点，谢谢体育老师教会孩子们勇敢的探索和冒险，谢谢国学老师带领孩子们在传统文化中领会诗词礼仪的美好，谢谢英文老师跟孩子们唱唱跳跳启蒙他们对另一种文化的向往，感谢老师们充满爱与热情的辛勤付出，各位家长，我想幼儿园老师是这个世界上唯一一个愿意为你的孩子蹲下身去擦干眼泪，还愿意俯下身为你的孩子擦净屁股的外人，我提议我们一起用最热烈的掌声谢谢天底下最灿烂、最可爱的老师们。
大家都知道我是某某妈妈，某某在以前幼儿园读小班时候，经常要求我帮她请假，理由是肚子不舒服、不舍得跟妈妈分开、天气不好不开心等等等等，但是自从上了咱们幼儿园，这些理由神奇消失，幼儿园恐惧症不治而愈。甚至前段时间发生过这么一件事，一次孩子不小心关门太大力挤破了我的手指，当时血流如注，她也很紧张很心疼的捧着我的手，说：妈妈，明天你请假别上班，我要在家照顾你！
我说：那宝宝也要请假，会拿不到全勤宝宝奖了呀？
孩子立刻马上非常干脆的说：那好吧，让奶奶照顾你！
我心想，妈妈这冒血的手指都赶不上你对全勤宝宝奖的向往啊！当时真是扎心了，老铁！ 开玩笑，其实真是非常感慨、非常宽慰，我能真切的感受到她是真心享受幼儿园生活，享受跟老师还有朋友们共处的时光，才会弃妈妈受伤的手指于不顾。
我做过一个数据测算，我们的孩子们每天在幼儿园9个小时，一周45小时；每周除去孩子们的睡眠时间，跟家长在一起的时间基本上也是45小时，对每一个孩子来说，他的幼儿园生活和家庭生活一样重要，甚至更为重要，幼儿园是每个孩子社交生活的第一步，是从家庭、从父母的宠爱迈入社会的第一段阶梯，是每一个孩子社会人格形成的最初塑造。我想我们的每一位小朋友都是幸运、幸福的，因为他们有怀抱赤诚之心的老师和家长，他们有温馨健康的幼儿园生态环境，对他们而言更重要的，他们有不断学习进步的成长愿望。祝愿每一位小朋友都成长为有爱心、有责任感、勤于思考、乐于分享、勇于探索、敢于冒险、会合作的全能宝宝！
也祝各位老师和家长朋友们，新年快乐！2018更上一层楼！
家长会议是幼儿园教育工作中必不可少的一部分，它为促进家园共育、增进家园沟通提供了一条有效的途径。为此，海曙区教育局对幼儿家长会的形式进行了改革与尝试。 1、分时间段的家长会。家长会不必挤在开学的时候一起召开，可以按年龄班安排不同的时段召开家长会。 中大班的家长会可以在开学两周后进行，而托班和小班的家长会则可以在开学一个月后，这样老师对幼儿的情况比较了解，家长对幼儿园的情况也比较熟悉，家园沟通更有针对性，效果也较好。 2、分类型的家长会。家长会可以针对不同的幼儿分类来开，如攻击性行为较强儿童的家长召开一个小型家长会，这样一来家长之间也可以互相交流，二来教师准备的谈话内容可以更集中更有针对性。 3、视听结合的家长会。其实教师在会上说得再多也不如家长亲眼看到的好。可以用摄像机把幼儿在园的一日生活拍摄下来，在家长会上请家长观看，这样家长才真正知道孩子在幼儿园到底干了一些什么。在观看的过程中教师可以向家长逐一介绍幼儿园的具体做法，家长也非常明确自己应该怎样配合幼儿园工作。 教师采用视听结合的方法召开家长会感觉会很轻松，比很多文字性东西要有用的多。 4、介绍性的家长会。家长会可以请一个或几个有经验的家长来召开一个小型的介绍会议，让其他人向他们询问、取经、探讨，这样的形式也颇受家长们欢迎。 。
要让家长掌握家庭早期教育的内容，还要掌握家庭早期教育的方法： 1、向家长推荐有关育儿知识的刊物，如“育儿报”、“父母世界”和各地的幼儿教育杂志。 2、家庭早期教育要与幼儿园教育步调一致。幼儿园各阶段的教育活动向家长公布， 家长要重视了解幼儿园各阶段的活动，定期参加幼儿园召开的家长会，配合幼儿园对幼儿进行教育。 如幼儿园对幼儿进行个人良好卫生习惯的培养，家长要为幼儿提供条件。如我班的陈志强，一入园，老师就要求他早晚刷牙，饭前便后洗手，他回到家里也按老师的要求去做，家长常为他提供方便。在一次家访中，他爷爷说：“志强良好的个人卫生习惯已经养成，平时不要家长督促便会睡前刷牙，饭前便后洗手，我们很满意。 ”事实证明，家园同步进行教育，会收到很好的效果。 3、向家长介绍新儿童观、教育观，通过家长座谈会和举办家长开放日，介绍幼儿园教育活动的形式和方法，使家长也能够采用让孩子动手操作、手脑结合的方法去感知事物。我班盛惠楠的妈妈说：“我很喜欢到幼儿园参观教育活动，使我懂得了很多教育孩子的方法”。 楠楠的妈妈每天接孩子回家后，有计划地指导孩子玩拼图，手工劳作，玩玩具等，把各方面的知识传授渗透于“玩”之中，并做到不同时期提出不同的要求。如让孩子玩雪条棒、火柴枝，把数的分合法和序数渗透于其中，由浅入深有计划地提出问题让孩子在操作中学习。这样，楠楠对学习产生了浓厚兴趣，同时陶冶了性情。 她说：“楠楠由一个调皮的假小子变成了温柔可爱的小姑娘。” 4、遵循幼儿身心发展的规律因人施教。人的个性智力、能力的发展是千差万别的，要根据幼儿的年龄特点、身心发展的归律和幼儿所处的环境等进行教育。要纵向观察孩子，了解、掌握孩子的发展程度，发现孩子潜在的能力。 孩子有点滴进步都要给予肯定、表扬，有计划地施给合适的教育，即不要盲目冒进，又不要原地踏步，不要让孩子“吃不饱”，又不要让孩子“吃不消”。在力所能及的状态下，让孩子全面和谐地发展。 在家庭早期教育中，还要注意对幼儿进行正面教育。家长要言传身教，做幼儿的表率。 。
建议你： 1、从心里对每个孩子都一样充满爱心； 2、从心里头真正确信每个孩子长大后都能有作为； 3、告诉每个家长，你的孩子是最棒的； 4、告诉家长们，培养孩子的创造性比强迫孩子做什么更重要。 谢谢！