学生的精神世界经典语录
语文学科对学生精神世界的感染仙桃的基本途径是：1、在课堂教学中培养。让学生用完全敞开的心灵去阅读，把阅读学习的过程当成自己情感体验的过程，真正融入作者的感情世界，与作者进行心灵的沟通，进行精神的对话。教师用激情或激趣的艺术，调动学生好奇、求知、爱恨、喜怒、哀惧等情感因素，唤起学生丰富的情感体验，乃至师生达到情感共鸣，而产生愉悦、轻松、理想的阅读效果。 要注重朗读，朗读可以把作品中静止的感情变为真情实感，同时又能把作品中的人物、情景展现出来，使人耳醉其音，心醉其情。丰富情感体验。2、在日常生活中陶冶。语文学习的外延同生活的外延相同。要引导学生多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩。在日常生活中，学会欣赏他人及自然界的一切生命，塑造开放的心灵，是使自己拥有无限快乐的前提，也能丰富自己的精神内涵。 教师要注意拓展学生的人际交往空间和现实生活空间，使学生多角度多层面地充分体验生活的乐趣，引导学生用热情去拥抱生活，用理性去思考生活，教育学生尊重自己的内心感受，不盲从、不媚俗，培养独立自主的思考能力和独具个性的心灵品位，认识崇高的理想和博大的胸怀对于人生的意义，树立正确的人生观和价值观。 让学生在充满灵感、充满激情、充满理想的生活中，得到充实而丰富的情感体验。
品读交流体验