马云 双赢经典语录
马云语录
马云励志经典名言
同行是冤家、呵呵、竞争对手、理性竞争、选谁看价格、看速度！
马云最经典的一段话
马云爸爸不是一个好孩子 马云最经典的话语。
马云说过最经典的话语。个人认为是有竞争的，自己做自己的。 追问 请问您有没有做过快递呀？ 追答 我的业绩会给你吗。 马云经典语录 感悟。
01 人要有竞争意识
强强的妈妈这几天有点焦虑。
为啥呢？
儿子各科都比较优秀，唯独对作文不感兴趣。为了这事，妈妈可没少花心思。
她买了很多少儿读物，希望能帮助孩子提高写作能力，遗憾的是，强强宁愿在外面玩，也不愿读，心里有极大的抵触情绪。于是，妈妈说，”你今天不把这些书读完，就别想拿到零花钱！”
为了零花钱，虽然强强读完了妈妈规定的少儿读物，可是根本没记住，写作能力并没有多少长进。
邻居家的孩子亮亮与强强同岁、同校，同年级，喜好与强强完全不一样，他特别喜欢看少儿读物，还天天坚持写日记。
有一天，强强的妈妈和往常一样，给了孩子几本儿童读物，但却对强强说，”亮亮这孩子真的很棒，他妈妈说，每次写的作文都被老师当作范文，念给全班同学听。而且，他每天都看很多少儿读物。看起来亮亮比你要强多了，你连作文基本结构都没掌握好。”
听完妈妈的话，强强嘴一撅，双手一叉腰，反驳道，”谁说我比亮亮弱，下次我也要让老师念我的作文。”
说完就跑去看书写作文了。
孩子只对感兴趣的课程上心生活中，和强强有类似问题的孩子不在少数，他们对自己感兴趣的课程都很上心，基本不用别人操心，而不感兴趣的却置之不理、听之任之。
可是，强强的妈妈是怎样让他乖乖地去学习的呢？
很简单，她引入了必要的”竞争意识”。
通过竞争意识，强强的妈妈告诉他，亮亮看的读物是他的2倍，强强下意识地认为自己也是可以的，不会比亮亮差，于是在这种驱动下，主动去学习了。
人都有竞争意识，都希望自己能强于对手，哪怕比比不过对手，也不希望自己落后于对手。
竞争意识是人的天性02 竞争意识是人的天性
生活中到处都有竞争，比如：
商场中的商家，为了吸引顾客，纷纷对商品进行打折促销；职场中的个人，为了加薪、升值，而不得不努力做出业绩，拿出令人满意的数据；家庭中的父母，为了孩子能取得好成绩，给孩子报各种补习班，希望孩子能出人头地；……
竞争不是后天培养的，而是人的天性。
美国心理学家多伊奇曾做过一个实验，证实了人的这种天性。
实验中的双方，被分别是两家运输公司的经理。他们的任务都是同一个,即让自己的车辆以最快的速度，从起点到达终点。谁的速度快，则钱就多，而且工作人员还要求他们尽可能多赚钱。每个人都有2条选择线路。一条是个人专用线，另一条是公共的近道路线。但近道路线，一次只能通行一辆车。而要使用这条近而窄的道路，只有一种办法，双方合作交替使用。研究人员告诉实验者，必须交替使用近道路线，而且要留有一定的等待时间。但走近道路线远比启用个人专线更经济、更有效。
实验最终以被试者起点至终点的运营速度计分，分数高者获胜。
实验最终结果是：
双方彼此都不愿意合作。狭路相逢，相互僵持的情况时有发生，虽然偶有合作，但大多数都是竞争的结果。
投入竞争，不选择合作当工作人员问被试者，为什么宁可投入竞争也不愿选择合作时，大多数被试者表示，自己希望战胜其他竞争者，他们并不重视自己在测试中得多少分，即使得分少，也宁可选择竞争，胜过他人，实现自我价值。
这个实验证实了人们在心理上倾向竞争的论断。
03 孩子该如何面对竞争？
有竞争不是坏事。马云曾说过：最好的老师是竞争对手。
所以适当的、积极的竞争，能激发孩子的进取心 促进其更好地完成任务。
可是，作为父母，怎样才能让孩子学会主动拥抱竞争呢？
当孩子面对竞争时，让他们学会博弈要达到这个目标，必须让孩子学会博弈。
什么是博弈？
本意是下棋，指按一定规则，选择相应的策略，获得相应的结果的过程。
这里以拔河比赛为例来说明。
假如博弈的双方一个在A点，一个在B点，面对一场拔河比赛，那么就有以下三种博弈的情况：
A与B相互作用。这是拔河中的真实情况，意思是，我这边多一点，你那边就会少一点。这种博弈方式叫零和博弈。
A作用于B。这是一种特殊的拔河方式。当两个人同时使劲拉住一根绳时，一方突然松手，另一方就会开始踉跄或跌倒。这种朝相反的反向使力的方式，叫反向博弈。
A与B同时放下绳子，握手言和，达成一致，这种叫正和博弈。
零和博弈（1） 零和博弈
生活中比较常见的零和博弈形式莫过于拔河和下棋了，这种竞争方式，是把自己的成功建立在别人的失败之上的。
比如，假定有两组孩子拔河比赛，哪一组能快速拉倒对方，就能赢100元，反之，另外一方就输100元，
其实，两组加起来的共同收益是零，这就是零和博弈。
看起来很抽象，我们举个例子来说明一下:
比如，假定小区里老王开了一家豆浆店，生意特别火爆；此时，老张也开了一个豆浆店。于是两人形成了竞争关系，这就是零和博弈。
其实，老张应该考虑换一换，变成油条铺，正好可以匹配他人的豆浆，达到共赢的效果。这就是正和博弈。喜欢豆浆+油条的客人，远比两家豆浆铺的客人加起来肯定要多得多！
零和博弈的应用仔细想想，在生活中，我们能够扮演老张的机会其实很少，多数时，我们都是老王这个角色，陷于直接竞争中难以跳出来。
所以，与其如此，我们不如勇敢地面对竞争。如果遇到针锋相对的情况，看清楚什么是关键限制因素，之后就很容易赢得竞争。
比如，如果在小区楼下就有一家豆浆店，决定豆浆店生意好坏的关键因素是人流路线，那么店铺越接近小区大门，人流量越大，生意就越好。这时，可能另外一家店会采取降价或提升品质的方式，但对早上要急着去上学的孩子、要去上班的家长来说，意义可能并不大。
又如，一场考试，如果决定孩子考试的关键限制因素是死记硬背，那么一些主动式的学习方法，可能在考试这种短期的收益中，就没有死记硬背的效率高。
孩子间博弈（2） 反向博弈
还是以拔河为例，在比赛中，双方使劲拉住绳子时，一方突然松手，另一方就会开始踉跄。别人越使劲，你越放松，反而会取得越好的效果，这就叫反向博弈。
反向博弈，一般会出现惊人的效果。直接把对方蒙掉，让他瞬间败阵。
比如， NBA决赛中，乔丹曾用过这种策略。一次比赛中，乔丹因接球问题，和对方发生过口水之争，结果，下一场开始时，乔丹开始主动和对手拥抱，并夸赞对手，结果对手受宠若金，被蒙掉后，输了这场比赛。
另外，反向博弈还有一种应用场景，那就是角色互换，这被认为一种比较高明的反向博弈方式，完了后，别人还不知道咋回事。
比如，爸爸给孩子布置了课外作业，孩子不愿意做，爸爸便反过来自己做，让孩子来检查。结果爸爸做了一遍，孩子开始认真地检查爸爸做的作业，还列了相应的算式给爸爸讲了一遍，只不过，让他不明白的是，为啥爸爸做的所有作业，答案都不对。
正和博弈，相互共赢（3） 正和博弈
虽然像拔河这样的运动，比赛时，双方不能握手言和，但在实际中，我们却能与对方合作而让双方的利益达到最大化。也就是实现了1+1>2的双赢效果。那么，这种方式就是正和博弈。
上面举的豆浆铺的例子，其实就是告诉我们，不要搞低效竞争，要寻求双方的合作点，要把竞争对手转为合作者，实现共赢。
美国潜能大师史蒂芬·柯维在《第三选择》中，就提到过正和博弈。其中提到了一个这样的例子：
一位母亲，听说孩子所在学校把音乐课听了，她找到学校询问原因，老师说是政府要求在阅读和数学方面增加时间。
母亲本想抨击下政府，但突然有了个想法，对老师说自己有办法能让孩子同时上音乐和基础课程。老师对这一想法也表示了肯定。
于是，这位家长与老师合作，开发了系列通过音乐教数学的课程。
家长爱音乐，老师喜欢研究，双方的合作堪称完美。
合作的关键是什么？所以，你看，合作的关键是什么，就是要敢于突破现有的限制，打造一种彼此融合的场景。
生活中，时刻都存在竞争，在面对竞争时，我们要鼓励孩子，必须有竞争意识，灵活运用相应的博弈方式，实现与对手共赢。虽然这些博弈方式不过是博弈中的最基本方式 ，但是，只要孩子能有选择性地把它们不断应用到实际中，必定会受用终身。
马云 双赢经典语录 。马云语录。
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