小高考 经典语录
1。太阳已经被我们击落了。2。女人,跟我走!3。你恐惧吗？ 告诉我，你害怕吗？4。没有什么是我看不到的5。你说心灵,你们人类总是轻易的将这个词挂在嘴边,仿佛你们对别人的心意了如指掌似的。我的眼中能映照出一切,没有任何事物是我捕捉不到的。 无法映射的东西,就表示它并不存在。我如此断定,并一直以此为基准战斗至今。心灵算是什么只要我撕裂你的胸膛就能看到你心中的一切了吗?只要我敲碎你的头颅,就能看到你脑中的全部了吗?6。心，又算什么东西？ 只要我撕裂你的胸腔，就能看到你心中的一切吗？ 只要我敲碎你的头骨，就能看到你脑中的所有吗？ 你们人类总是轻易地将心这个词藻挂在嘴边，仿佛。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。原来如此 原来 就是这么一回事。7。那就是你全部的力量了吗？果然，一只手没有接住呢。8。我们所处的世界毫无意义而活在这里的我们也没有意义没有意义的我们还想着这世界而明知道这件事情没有意义本身也是毫无意义。
各地都不尽相同，首先你必须具备小学一级教师资格，根据你的学历不同任小学一级教师的年限也不一样。另外你要有各级刊物发表的论文若干篇，如有著作更好。你最好看看你所在地职称评定的具体要求。祝你顺利晋级！
小学高级教师须具备下列条件之一者，可以申报评审小学高级教师职务任职资格:
大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学高级教师;
2.大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学一级教师职务任职资格，并从事小学一级教师工作五年以上;
3.中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学一级教师职务任职资格，并担任小学一级教五年以上;
4.参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学一级教师工作五年以上;
5.从教以来担任班主任工作年限一般3年以上。
一、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识；熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用；胜任一门学科的教学工作，能够指导所教学科的研究性学习活动和课外（实践）活动。
2、完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2。根据工作需要，积极承担班主任工作。
教学基本功扎实，能运用现代化的教学手段，教学内容传授正确完整，教学语言准确生动，教法灵活，演示熟练，图示准确，重点突出，难点、疑点分析透彻，教学效果良好（其中至少1年为优秀），符合评估标准要求。
3、具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。教书育人，将思想道德教育和人文精神培养渗透于教学之中，与教材内容有机结合。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。
4、具有一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学研究和教学（课程）改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告。
二、教育教学水平和工作业绩：
【城市学校教师具备下列条件中的3条以上】：
1、讲授过县、区以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课；省、市属重点高中教师讲授过学校组织的优质课、观摩课、示范课2次以上。
2、在CN刊物上独立发表教育教学论文1篇；或在市以上教育部门组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文2篇以上。
3、积极开展素质教育，在培养学生个性特长等方面成绩显著，直接指导的学生在县、区以上政府部门组织的活动中获奖，同时本人被授予优秀辅导教师。
4、教师节期间，获得县、区以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。
5、在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到市以上教育行政部门表彰。
6、担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县、区以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
【农村学校教师具备下列条件中的3条以上】：
1、中学教师讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课；小学教师讲授过乡、镇统一组织的优质课、观摩课、示范课。
2、在CN刊物上公开发表教育教学论文1篇；或在县以上教育部门组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文2篇以上。
3、积极开展素质教育，在培养学生个性特长等方面成绩显著，直接指导的学生在县以上政府部门组织的活动中获奖，同时本人被授予优秀辅导教师。
4、教师节期间，获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。
5、在教育教学工作的某一方面成绩突出，受到县以上教育行政部门表彰。
6、担任班主任工作3年以上，所带班级被评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。
扩展资料：
评小高职称的现状：
1、在小学教师人群中，小学高级教师中年龄35—45岁的占大多数，而这一年龄是教师教学生涯的黄金时期，这个年龄段的高级教师，若能发挥其应有的“领雁”作用，将对整个教育事业发展起到不可估量的作用。
而事实上相当一部分已评上高级职称的教师，产生了职业倦怠的思想，认为自己年龄偏大，评上了高级职称待遇也就到头了，以给年轻人一些施展才能的舞台为借口，推托或拒绝学校安排的教学工作任务，没有起到应有的“领雁”作用。
2、随着农村学校规模缩小，教师向城区流动成为常态，高级教师也就相对集中到城区，留在农村的师资力量在削弱。为进一步落实科学发展观，促使教育事业和谐发展、城乡均衡发展，小学高级教师应多担当一些责任、有所作为，为教育教学事业起“领雁”作用。
参考资料来源：百度百科-小学高级教师
本回答被网友采纳硬件首先要达标，还有教学方面的奖项以及辅导学生的成绩。
具体标准条件：
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
扩展资料
中小学教师职称评审和岗位聘用工作，要健全完善评聘监督机制，充分发挥有关纪检监察部门和广大教师的监督作用，确保评聘程序公正规范，评聘过程公开透明。评聘工作按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行。
个人申报，中小学教师竞聘相应岗位，要按照不低于国家和当地制定的评价标准条件，按规定程序向聘用学校提出申报。
考核推荐，学校对参加竞聘的教师，要结合其任现职以来各学年度的考核情况，通过多种方式进行全面考核。根据考核结果，经集体研究，由学校在核定的教师岗位结构比例内按照一定比例差额推荐拟聘人选参加评审。
参考资料来源：百度百科-高级教师