引领教师专业成长经典语录
公平公正的竞争当校长，所有评比都透明化。
你好，著名教育家赫查曾言：我从来没有见过拙劣的校长能办成好学校，陶行知先生也曾说：校长是一个学校的灵魂，要评价一所学校，首先要评论他的校长，一所好的学校必然有着一位优秀的校长。怎样才能算是一名好校长呢？我认为校长作为一所学校的最高决策者，是教育改革与教育发展前沿的先行者和实践者，是落实各项政策、规定的执行者和推动者。 一所学校能不能和谐发展形成自身的特色，建立起独特的校园文化氛围，那就要看校长的决策定位和领导艺术。校长应该怎么做？ 一、校长要知道自己的所为 校长是一个具有高度职业使命与教育情怀的人，使命与责任赋予教育的高度和厚度，精神与灵魂不能为功利所局限，所有工作都不能没有思考。 生搬硬套，不结合学校实际，做电话校长、口号校长、传达校长、应付校长领导在上我在下，你说几下就几下，只管照做，错了又不是我的问题等等，这样的校长最多只能把事情做对，但永远都不能把事情做好。校长要对学校的历史进行梳理，对学校的未来进行规划和定位，在做优质量、做响品牌，做成文化上下功夫，深入教育教学一线，主动参与备课、上课、听课、评课和课题研究，把脉课堂、参与活动、广泛听取教职工的意见和建议，全面落实教育局十条量化要求和十条行风规定，紧紧围绕李建书记的五干精神，使教育教学理论水平、管理水平在自己的实践中不断地提高与创新，从而达到校长与学校、校长与老师、校长与学生的和谐统一，只有学校上下的目标一致，才能演奏出充满激情、富有生命力的乐章。 二、校长要学会听和看 校长如果每天只把自己埋在繁杂的学校事务中，那只能是关门造车，校长应该在埋头拉车的同时，还要不断仰望星空，注意聆听窗外声音。也就是要学会敏锐地领会和把握教育的动向，寻找和确立学校可持续发展的路径，让学校的教育教学真正促进师生的发展，学习别的学校成功的路径和做法，多走出去与专家名师对话，多请进来给本校把脉问诊，博洽多闻、兼容并蓄，用审慎视角，理性的态度开展研究，开展工作，只有这样才能形成自己的风格和特色，形成多元的教育价值观。 三、校长要敢于创新 创新是校长专业化的必备素质，做校长的一定要高瞻远瞩，居高临下。要有魄力，要敢于大胆地创新，只有这样学校才能有特色、有亮点，决不能因循守旧，墨守成规。要善于利用内部、外部的优势，敢于变革，因时制宜，有胆有识，灵活掌握，进退有余。 所以说校长不是职务而是职业，并且要把职业当成事业做！ 【帅哥！美女！如果对您有帮助，给我的答案一个好评哦^^,谢谢,亲】。
深圳市编制教师招聘有两种途径，一种是通过社会统一招聘，一种是面向应届生定点招聘，定点招聘一般先面试再笔试，深圳华图为大家分享深圳市定点教师招聘面试指导——经典教育哲理名言及解析
1.“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。
2.“文明其精神，野蛮其体魄”。
这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人(知识分子)一方面要认真读书，不断提高思想觉悟;另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。
3.“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。
热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。
4.“数子十过，不如奖其一功”，“好孩子是夸出来的”。
这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的。
5.“少成若天性，习惯如自然”。
这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。
6.“授人以鱼，只供一饭之需;授人以渔，终身受用无穷”。
这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案;“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。
7.“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。
这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。
8.“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。
这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展。
9.“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。
这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”
10.“师者，道德之父，智慧之母也”。
这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”.“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明.启迪智慧的重要责任。
11.“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。
这句话道出了人际关系交往中的真谛。你尊敬别人，别人也尊敬你;你爱别人，别人也就爱你。愿大家都这么去做，人际关系自然就会和谐。
12.“嫩枝易直也易弯”。
这是一种比喻，拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。意思是说，儿童、少年的成长，就像这“嫩枝”一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿童、少年务必要多加关爱，加强教育，决不能让他们走到邪路上去。
13.“成功乃成功之母”。
这是上海市成功 教育课题组在成功 教育实验中提出的一个命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴影，在老师的期望和鼓励性评价下，先由小的成功一步步引出大的成功，最后取得圆满成功。
14.“教育是一门科学，也是一门艺术”。
这句话是说，教育本身是有规律可循的，我们应该按照教育的规律办事，科学育人。同时，教育也是有方法技巧的，需要我们在实践中努力探索，掌握教育的艺术技巧，而不能靠蛮干、苦干。
15.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。
16.“十年树木，百年树人”。
这句话的意思是说，培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力，锲而不舍，而不能急功近利，急于求成。
17.“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。
这是我国广大中小学教师在总结自己教学经验中 创造出的一个教学策略。意思是说教学要有一定的难度，这个难度要让学生经过努力可以达到。也箴告人们教学中不能给学生奉送现成“果子”，要让学生自己努力想办法去摘“果子”。
18、“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”
这是我国历史上南北朝时期的教育家颜之推的名言。这句话说明了环境对人的重要影响，也说明了德育中陶冶教育的重要性。这句话箴告我们在对学生的教育中，要善于运用陶冶教育法，创设和利用各种积极的情感和环境因素，对学生进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化;同时也应注意使学生避免各种不良因素的影响。