专心上课的经典语录
根据你的情况,你的儿子应该有轻度的小儿多动症.小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍,英文的简称叫ADHD,多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一.
病情分析： 不用太着急.要有耐心.对于小孩子来说,重要的是培养兴趣和良好的习惯, 指导意见： 与教师保持联系，知道孩子在哪些课上不专心。很可能是听不懂、不会做，因而没有兴趣而不专心。比如学数，他不懂数；学画画，他画不像等。在这种情况下应该补课，让他跟上班上的小朋友。也可能他都会了，因而不专心，可以教育他帮助不会的小朋友，当个小老师。
病情分析： 你好,孩子好动学习不专心这很常见,不要太着急。 指导意见： 有许多家长和老师对孩子的注意力不集中,学习成绩差,做作业拖拉,多动,感到头疼。过去,有的人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药,打针等,但效果甚微,还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂,造成了孩子的身心创伤。 现代医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍,出现上述情况是儿童大脑功能发育不协调造成的,需要进行心理训练来加以矫正。 儿童出现感觉统合失调可表现为⒈前庭平衡功能失常：表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。 有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等。 ⒉视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算,常抄错题等。 ⒊听觉感不良：表现为别人的话听而不见,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。 ⒋动作协调不良：表现为平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那样会滚翻,系鞋带,骑车,跳绳和拍球等。 ⒌本体感失调：表现为缺乏自信,消极退缩,语言表达能力差,手脚笨拙等。 ⒍触觉过分敏感：表现为紧张,孤僻,不合群,爱惹别人,偏食或暴饮暴食,脾气暴躁,害怕陌生的环境,吃手,咬指甲,爱哭,爱玩弄生殖器等。