阮籍经典语录 句子迷
如果你追求语文高考140，那你才有必要学着将诗词化用进作文中。135及以下都不用考虑这样来写作文了，背背模板，范文什么，重点是要保证前面的分数要拿到手。
看你平常居然在看楚辞，应该是学有余力了。我高三时的作文经常会被老师拿在班上念，60分满分，一般53左右，有时候有57。以下观点看着参考吧。
我是人教版的教材，语文课本就是一个大宝库。经典诗文都有要求背下来，可是往往许多人忽略这一块，只知道默写题会考。如果能用在作文里，我觉得能亮色文章不少。
首先，语文课本里的东西你要熟记在心，理解完整内涵，并适当扩展。举个例子，《滕王阁序》里有一句话，阮籍猖狂，岂效穷途之哭！（不知可有印象？没有那可要先回去好好背诵），这是个典故，阮籍没路走就哭，王勃理解的是阮籍这人遇到一点困难就懦弱大哭。那我们怎么用呢？当你作文中写某些人勇敢面对困难的例子时，你可以写，当困难来临时，某某某勇敢面对，不效阮籍穷途之哭，以宗悫之长风，傲然迎击前进道路上的风霜雨雪。其实有点像公式，不过也是需要你下一些功夫的。
再比如，《离骚》的某些句子也可以直接搬运过来，离骚本身就是说屈原志趣高洁，那你写任何一个淡泊名利，洁身自好的例子都可以用，比如屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。岂余心之可惩，等等。比如，《梦游天姥吟留别》，你可以说某某不过枕席烟霞，无法长存。某某名士放白鹿青崖，淡泊宁静中回归自我。
但是你要避免搬用后会有生硬之感，我上一段你也可以参考一下，嵌在白话文的长句中，这也需要一定的语文遣词造句的能力，同时一切围绕你的主题来用，切记不可越写越远。
我说的都是应试技巧，跟你谈一下比较难一点的，骈散句结合。我觉得这个很考验个人的语文积累。你能通篇骈句，主旨清晰明确，满分已经在向你招手了，《站在黄花岗陵园的门口》了解一下？但是这个很难，还是量力而为吧。简单一点的骈句，不以物喜，不以己悲。复杂一点，关山难越，谁悲失路之人。萍水相逢，尽是他乡之客。再难一点，浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。如你所见，在考场上很难写出种句子，除非天赋异禀，或者早有准备，否则很难在四五十分钟内写完，所以啊，还是重在积累，只为考试时能写出一两句化用。当年我们年级写作文就流行一句话，就是那种用烂的名句，欲戴王冠，必承其重。有回月考作文题目是玉和磨砺，我的题目是《君子如玉》，里面扩展了这句话:欲戴王冠，必承其重，欲为君子，必经磨砺。我觉得改得还行，仅作参考。这种十六字的我还可以写写，虽然感觉像投机取巧。当然啦，如果你想写出冯虚御风之类的句子，我觉得你可以考虑当个作家，或者从事文字之类的工作。
总的来说，你应该避免生僻的典故，多化用一些课文里的东西，我记得老师还要我们写一些时下的人物。以我的了解，风格要和楚辞像的话，我觉得很难，你得现场编写一个时下人物的楚辞体的句子，也很难符合高考议论文的风格，你看啊，什么兮什么兮的，太像一个人的感慨和抱怨了，写出来没有议论文的气势，也很难把你的主题凸显出来，通篇这样写还怎么举例，该怎么言志呢？毕竟要写1000字呢。所以我觉得化用是最好的，稍稍变动就能为你的主旨服务，而且也显得文章比较有文采。高三的学生还是不要把过多精力放在缥缈的文学之高阁，要并驾齐驱啊，考上大学后仍有兴趣，可以继续追求嘛。
以上只是我的拙见，若有不当之处还请指点海涵
既然有些朋友觉得有帮助，我把第二点再写一点。辞赋文言的搬运，想避免生硬，你的扩写或者改写还是需要你遣词造句的能力的。
遣词造句除了背诵别人的成品，归根到底还是一个语文功底的事，多多感悟好的文章，你会发现有规律可循。遣词造句是很难，你要能看到其中的美，你才有掌握的动力和能力。强烈推荐:《过秦论》《六国论》（议论文这两篇写得不要太好）现在想起来，当初懵懵懂懂不懂老师为啥很推崇这两篇。是在一个晨光熹微的早读吧，我摇头晃脑地背诵课文，就像一瞬间地顿悟，眼前背了很多遍的文字变得不一样，似乎有光彩射出来，愚钝的小城少年好像终于明白了所谓的文采。（甚是怀念）
37.谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂.我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。 38.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容 ,而我正在被同化 39.那些我们以为永远不会忘记的事情,就在我们念念不忘的过程里,被我们忘记了总有一天都会面目全非,时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话 40.风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。