宝宝画画的说说

宝宝画画的说说

孩子是很敏感的，看得出来你说的真话还是假话。
所以，发自内心去赞美，就行了，形式化，并不好。具体如下：

1、如，画得真棒，很可爱哟，很有创造力，加油，宝宝等，其实，你还可以多抽一些时间，去她家里，多和她沟通，了解她的一些想法，给她带些需要的学习用品，并现场品读她的作用，或许这样更能够激励她，鼓励她，让她感到她还是有许多人在关心她的。毕竟，环境对一个孩子的成长太重要的。

2、要让她觉得你是真正的关心，呵护她，很真诚的和她沟通啊，不必拘于什么词语的啊

3、你要了解他的性格，问她为什么会有这样的想法来这样完成这幅画，尤其是这种父爱，母爱不完善的，这种小孩，她会把自己的内心用画画的方式宣泄出来，

4、你对她的赞美要根据她的性格，和对她的画有意义的评价，而不是千篇一律的说，你画的真棒。

孩子画了一幅你看不懂的画作，怎么夸？
你可以说：我看到***，你能够想象出这个场景，我觉得你的想象力真棒！你能给我讲讲画里的故事吗？
先夸你能看懂的地方，最后在用一个问句，引导孩子说出画面里的故事，这样就算看不懂，也没关系。孩子说完后，家长可以顺着孩子讲的再夸奖他，这样既锻炼了孩子的表达能力，又能激励孩子，一举两得！

不是美院考前训练班，我就是教学生用各种不同的手法表现他们内心世界，才五六岁，他们画不出烟雾缭绕，我就让他们用海绵球戳戳戳，画不出山石嶙峋，就教他们把纸揉皱。

我的课堂就是玩，就是玩出好看，吸睛的画，孩子们甚至可以用吸管吹出树枝的自然动态，用滚筒铺出玄幻的背景，孩子几乎是不愿意下课的，用不着那么死板僵硬，弯道超车吓到你了？

由于轻松的课堂，有意思的工具，你所谓吸睛的画面。让孩子养成了对美的追求，养成了用身边一切可以利用的东西装点她自己世界的习惯，这难道不是比提高绘画技巧更有意义？

要考美院，要走专业道路，要踏实的一步步走，行啊，我教的更轻松，都是有一套完整训练体系的东西，照着弄就行了，脑子都不用动，更用不着在这里跟你bb。

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有些人戾气太重了，淡定点，大哥，理念这种东西，有人认同就有人反对，很正常，我本来不想辩解，但是他说脏话。

我看着难受，利益相关，触碰了有些人的神经，不好意思。

但是，我们同行之间撕逼骂人很正常，你还匿名骂，耍流氓嘛这不是。

对于美术教育，培养审美追求比单纯提高绘画技巧难得多，老师更大的作用，是提高学生审美的阀值。

美术教育，能教授的技巧始终是有限的，而天花板在审美，审美的提高才是她一直画下去的源动力。

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以下是原答案。

我是一个年轻的美术教育工作者

关于这个问题，有几点想说说

这是上周一位4岁小朋友的作品

觉得如何？作品我不评论，我说一下我和孩子之间的对话

我 : 怎么红色的树歪了？

孩子：风吹歪了

我：那白色的树怎么没有歪呢？

孩子：因为那个是爸爸，红色这个是妈妈呀！

我愣住了，这小家伙是个哲学家啊。本想让他把画歪的树放正，殊不知4岁孩子的艺术感悟早就完爆我们成年人；白色的树不会被风吹倒，像爸爸一样撑起这个家，红色的树虽然在大风中被吹弯了腰，却护住了那棵代表自己的小树。

孩子的一点奇思妙想，就把一切变得有意义，试想如果按照所谓“正确的”画法告诉他；

不能这样画，有一棵树被风吹歪，为了保持画面的协调，它们都要向同一方向稍微倾斜。要是这样，那画面将会很“正常”，4岁的孩子画的也还不错。

但这样对于一个孩子的教育，是正确的吗？

“教育不是人生观的复刻”

我们本以为对的事情，换一个角度，就会变得愚昧可笑。

很多东西没有对错之分，只有左右之别。

学校里孩子算错答案，老师可以明确告诉他错了

因为那些东西基本是有定论的，比如1+1=2，五大洲四大洋等等

可是学画画的孩子把土豆画在了树上，我可以告诉他错了吗？

艺术和家庭教育更多的是素质教育和人格教育

目的是什么？

不是让孩子知道什么事情该做，什么事情不该做

不是三观的简单复刻

而是让孩子有自己的判断；我可以告诉他土豆长在地里，但我不能泯灭他有土豆可以长在树上的想法。

旧时代的教育，因为出路不多，秉持少数几种教育模式就可以解决大部分问题，

新时代，多元化社会，教育的方向也应该随多元的环境有更多的路径

我应该教会孩子所有绘画的技法，不束缚他的想象，让他随意去展现自己的世界

应该让他学会各种思维的方式，得出自己的答案

让孩子用成人的智慧，透过婴儿般的眼睛看世界。

空格分割，因为懒

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------希望得到各方的意见，做的更好 谢谢

再发一些我觉得有趣的画

这是5岁孩子

有点吓人，估计是才看了蝙蝠侠。。。

下面是一些创作：

伊西斯的鸟腿真香！

我风法还会再回来的

你们是绿队啊，跑去打庭院是什么意思？？？

你太坏了！

兄弟！借个火

对孩子的画，要赞美，还要提意见
不要胡乱赞美，只说好看！那里好看要去提意见，需要和孩子交流，听听她（他）对自己画作的理解。
一般孩子的画很多都具有想想力，赞美的时候，里面有些什么东西，颜色的搭配，各个物体的数量，这些画是从哪里得到的灵感等都是可以说道的，都可以借这些和孩子交流（当然这还要看孩子的性格，喜欢表现的孩子会很高兴的和你说，性格内向点的就需要你去想象着去解释问他对不对，不对又是怎么样的）。
画里有些小小的不足也可以提出几点，哪里修改一下可能更好看（比如颜色，比如植物上价格小蝴蝶小蜜蜂什么的），给些意见，可以让孩子觉得你说的很中肯，对她很有帮助，也更愿意和你交流。
看看孩子的画和实物的对比（画的像的可以说画得像，画的不像的可以说很有想象力）

先描呗,多夸奖,并告诉方法,树立信心

赞美孩子的画画需要一定的智慧和技巧：
一、站在孩子的立场看画
作为一个孩子的父母，不但要了解孩子的性格和爱好，还要真正了解孩子们每一幅绘画的意图。孩子的绘画水平跟他们的认知水平有很大的关系。 孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的一切都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品 也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致。这样就需要家长们学会去理解孩子们的画，而不要只是一味地进行主观评价，要耐心倾听孩子们讲他们的画， 并带着一片童心去欣赏他们的智慧，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。
二、适当赞美孩子的画
赞美的语言会激励孩子的绘画欲望。但是不恰当的赞美不但不能引起孩子的注意，还会使他们失去绘画的兴趣。
当孩子们把刚刚画好的画拿给你看时，你可不能总是用几句雷同的语言去赞美他们：“画得不错！太好了，你真棒！”这样千篇一律的话语，听着好像是在给孩子鼓 励和肯定，其实它毫无实际效果。如果，孩子们在一次绘画中用了很新奇的方法或有个很奇妙的想象，而你却根本没有发现，不管画得好不好，总是这样赞美他们， 孩子们就会觉得受到了莫大的伤害，从而失去再画画的兴趣。
如果能具体地告诉孩子们每一幅作品中，你认为哪里最能引起你的注意。倾听孩子们的介绍和诉说、了解孩子的创作想法、与孩子一起讨论 画中哪些地方画得主题突出、鲜明，哪些地方色彩艳丽、清晰等等。这样，孩子不但从你的赞美中受到了鼓励，同时还很好地呵护了孩子们的绘画激情和创意。
总之，要呵护孩子们的绘画兴趣，家长必须做个有心人，给孩子一个宽松的绘画环境。通过孩子的绘画作品，家长可以去了解他们的内心世界，随时随地对他们进行 正确的引导和教育。我们这样做不只是希望将来能够出现几个画家，而是希望孩子们能够热爱生活，发现生活中的美，创造生活中的美。

1、我想，美术画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!
2、每当你拿起画笔，你就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来，宝贝，你是最棒的。
你用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。你正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，你可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。你用这种方法画了许多美丽的图案，你时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。