ipad发表说说怎么显示
首先你的平板上要有“QQ空间”客户端，打开后点屏幕下方的“我的空间”--->个性化中心-->我的设备识别。按照以上步骤设置即可。发条说说，显示设备尾巴，望采纳
十一期间看到一个热门话题——
说的是杭州有两户人家因为带娃旅游该不该带iPad这件事吵翻：
一家爸爸说带上iPad，这样就可以不用管娃，自己在海边晒晒太阳，喝喝茶了；另一家的妈妈认为既然出去旅游还让孩子玩iPad，失去了带孩子出去玩长见识的意义。双方互怼，结果本来计划好的一起出发，变成同一目的地，两家人却各自出发，分道扬镳。
正好最近，我儿子学校邀请我去做一个关于网络游戏危害的演讲，于是我深入地思考了一下困扰很多家长的几个关键问题：
到底应不应该让孩子接触网络游戏？
孩子玩网络游戏的边界在哪儿？
应该怎样设定边界？
作为一个互联网+行业的创业者，我平常对于互联网的思考比较多，正好我们公司的联合创始人中，还有当年游戏行业的大拿，我们也常常讨论这个话题，今天就和大家聊聊“网络游戏”（包括手游和PC游戏）。
（PS.我谈这个话题，并不是因为我做得很好了，坦白说，我儿子也十分“沉迷”游戏，在与他的斗智斗勇过程中，我也有了一些思考。）
必须承认，网络游戏作为一种科技产品，它本身当然蕴含着科技发展的某些成果，但它更厉害的是对现代心理学的透彻掌握和全方位渗透运用。
网络游戏，说白了，就是用虚拟的方式、游戏化的心态，让人不断去进阶。
绝大部分引人入胜的网络游戏，设置的目标都是不断地“打怪升级”，或者是在对战中论输赢。通过进阶，让你自以为成为了达人，享受这种成就感，甚至可以用于炫耀、增加个人吸引力。
这个终极目标，其实跟孩子的成长和学习有相似之处。
可是为什么很多孩子喜欢打游戏，却不愿意、不喜欢学习？一个重要的原因就是学习不够游戏化。
学习本身，是一件很难在短期内见效的事情，真正要看到成果，并且得到他人认可，需要长期努力。
而我们人类的基因其实对于短期回馈非常敏感。
如果能够把学习过程游戏化，用类似于“打怪升级”的方式，引入一个一个小的、短期回馈刺激，让孩子去学习新东西，可能可以提升学习的效率。
这是我们可以从网络游戏中借鉴的。
但是我仍然认为，网络游戏对孩子来说相当于毒品。
如今，随着互联网的普及，游戏的特点也发生变化，变得十分的“傻瓜化”。成功的网络游戏会设置一种让人快速上瘾的机制，这个机制分成几步：
第一，入门非常简单，极易上手；
第二，上手后能快速引发愉悦感；
第三，愉悦感会持续增强，超出正常值。
这个模式跟毒品没什么两样。
毒品所能带来愉悦的刺激感，通过正常生理机制是无法获得的，于是，要想获得持续的、而且越来越强烈的刺激，只能依赖毒品；
同样，这种持续的、不断加强的成就感、满足感，在现实世界是要付出努力才能获得的，但在虚拟世界却不需要付出那么多，完全是一条获得成就感的捷径，于是让人最终投入游戏难以自拔。
更糟糕的是，一旦游戏成瘾，回到现实世界时，就会觉得一切平淡乏味，无法再感受到真实人生里的成就感。
我上大学时，网络游戏刚刚开始兴起。
我还记得我们打的是第一款火爆全国的网络游戏《红色警报》，男生经常联机、通宵对战。
可是很快我就失去了兴趣。
我后来分析自己的心理，可能因为我是学数学的，这个学科一旦沉浸进去，带给人的刺激感、源源不断的愉悦感，以及过程中的各种变化，远比当时任何一款网络游戏要多得多。
学数学，让我对游戏的认识很快就直抵核心：
所谓通关，无非是在一个环境下寻找各种解决方案，类似数学中的穷举法，通过得到通关的方案获得成就感。而找到这种已知一定存在的穷举方案，没有太多创造性，无非是比谁更熟练、看谁找得快。
当我对游戏的好奇心过去后，慢慢地，没有任何一款游戏能让我沉迷。“王者荣耀”兴起时，我也玩过，但不超过两三天，我就厌烦了。
从我的个人经验看，只要一个人的心智成熟到一定程度，只要我们本身在生活、学习和对世界的认知中，有更高级的获得成就感的可能，就足以抵抗游戏对我们的诱惑。
不止是数学，可能是文学、音乐、美术、戏剧、哲学、物理、军事。。。任何一个学科，只要专注进去，都是知识的海洋。
看看身边什么人会对网络游戏上瘾呢？
首先，肯定是孩子。因为在孩子这个年龄阶段，心智感受都还没有获得丰富的人生体验支撑，最容易沉浸进去；
其次，是涉世未深的年轻人，人生经历有限，还没来得及品味现实生活中更为刺激、更有挑战、更有成就感的事，如果此时沉迷游戏，很可能再也没机会挣脱，只能从游戏中获得快感。
所以，对于心智还不成熟、兴趣爱好还没明确、还未看到大千世界万种可能的孩子们和年轻人，我的观点是非常坚定的：游戏一定要限制！
有些家长会说：西方教育学不是说，游戏是孩子天生的权利，也是孩子成长的重要途径吗？
我想说，你是不是对“游戏”这个词有什么误解？
西方教育学里说的“游戏”，主要是指大家在一起进行创意性的、非规则性设定的互动活动，比如说捉迷藏、角色扮演等，这个过程中有无穷的人和人的交互和变化，是一种严肃的人类自发活动，怀有教育的目标。
而电脑游戏，是在x谷x村码农制定的规则下，获取成就感，这其实是被人控制的一种表现，我们放弃了自主决定行为规则的权利，把自己的生活拱手让给游戏公司。
所以孩子游戏的权利指的绝对不是后者，而是前者。
做个总结：
1、游戏是科技发展的产品，符合我们人类的认知，让孩子适当接触，没有问题；我们甚至应该借用游戏的思维去改善孩子学习的过程。2、但是由于游戏超越了现实，使我们更容易获得快感、更容易沉迷，对心智还不成熟的孩子，很容易失去控制上瘾，最终丧失在真实生活中努力的力量，绝对应该限制。
所以我给我的孩子设定了打游戏的“三不”原则
第一，在学习之前不能打游戏。包括在我们公司，我也不赞成员工在开始紧张的工作之前先打游戏，因为一旦进入游戏的思路，很难跳出来，极影响学习或工作的效率；
第二，限定严格的游戏时间。每天15分钟-半个小时，假期可以适当放宽，但在限定时间之外，绝对不能打游戏；
第三，在聚餐或集体活动时不用打游戏代替互动交流。不要让孩子把打游戏作为唯一的交流方式，可以替代的更有趣的游戏方式很多，大人要多动动脑筋来安排活动。（当然这一点我也做得不好，尤其是大人聚会时，有时也不想孩子来打扰，以后准备一些桌游。）
总之一句话：
接触网络游戏可以，在有限制的原则下不沉迷游戏，这才是我们做家长的应该秉持的态度。
欢迎留言讨论——
1.你允许孩子玩网络游戏吗？
2.你在限制孩子游戏时间方面有什么高见？可以分享出来。
3.聚会时，如何让孩子有事可做，你有什么好的建议吗？
本文编辑：小猪
本公号不接受任何形式的金融产品广告
特此声明