经典说说回复
原文地址：说说儿童阅读国学经典（回复） 吴泓作者： 吴泓工作室
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今早，接到一报社编辑电话，问儿童阅读国学经典的事情。以我的学生多次读《诗经》读《论语》，还有读《老子》《孟子》，以及自己阅读诸子著作、和学生一起做专题的经验，我说说自己一些想法——
我们知道，中国的典籍是以“经史子集”四大部来进行分类。“经”包括政教、纲常伦理、道德规范的教条，主要是儒家的典籍，有儒学十三经：《周易》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、《诗经》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。专门研究经类的学问，成为经学。“史”包括各种体裁的历史、地理和典章制度著作，分为正史、编年、纪事本末、别史杂史、诏令奏议、传记、史钞、载记、时令、地理、职官、政书、目录、史评十五类。代表作是《史记》、《汉书》等以帝王本纪为纲的纪传体史书以及清乾隆年间诏定“二十四”史。“子”包括诸子百家及释道宗教著作，分为儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、诸录、杂家、类书、小说家、释家、道家十四类。“集”包括历代作家个人或多人的散文、骈文、诗、词、散曲等的集子和文学评论、戏曲等著作，分为楚辞、别集、总集、诗文评、词曲五类。（以上参考“维基百科”）可见，我们经常谈到的儿童阅读国学经典只是这其中的极少部分，更多的则是古代的一些蒙童读物，如《弟子规》《三字经》之类。
从处在学龄前或者小学低年级段的儿童阅读的认知水平、年龄心理特征及思想精神发育来考量，我以为读读唐诗、宋词或者适合儿童阅读的现当代诗歌、童话就可以了（只读古典，不读现今，厚古薄今，肯定不对）。唐诗清新、刚健，宋词柔婉、深情，一个儿童，这一阶段积累诗词三四百首已经很了不起了。这阶段的儿童主要还是要读一些图文并茂的“儿童绘本”（网上有很多推荐）——国外翻译过来的很多，国内也有不少优秀的这类作品，让儿童养成阅读兴趣和习惯才是最为重要的。至于非要背诵《诗经》（这是本好书）《论语》《孟子》什么的，我认为不宜整本通读通背（其实，我们可以好好研究一下哪个阶段读单篇或者节选，哪个阶段因学生思考力长成而读整本；哪些典籍因时间关系读单篇或者节选，哪些典籍必须读整本等课程设置方面的问题。以《论语》为例，小学选读三分之一，初中选读三分之二，高中读整本；小学重背诵，初中重感悟，高中则采取批判性研读），可以精选一些内容，通过开展一些阅读活动来完成，如写读书心得或举办背诵竞赛，开展句子“接龙”等。此时教师不作讲解，也讲解不好或者不对，儿童或许还听不懂，而且背诵的时段也不宜太长。再说，儿童记诵这些典籍的目的也只是对这些典籍有一个初步的了解，更没必要配上什么音乐、穿上什么汉服之类来一个“群体表演”——那样很“奇葩”，很“穿越”，很“搞怪”，很“鬼片”。
中国古代典籍有很多优秀的东西，但糟粕也真不少，有些甚至是很阴暗的东西（如《商君书》《韩非子》等）。所以儿童阅读，选择内容要慎之又慎。像《论语》一书，对孔子的评价，我们不妨读读王得后先生的“鲁迅与孔子的根本分歧”一文（胡适先生也有两句精准的评价）。对于读经，如有可能，我们再读读胡适的《读经平议》《我们今日还不配读经》两文，读读鲁迅的《这个与那个》《十四年的读经》两文。再有可能，就是请国内一百位专家、学者，对现今儿童经典诵读常读或者常接触到的，如《弟子规》《三字经》《全相二十四孝诗选》“四书五经”等，作一个全面、综合、精要的评价。我们实在太有必要对我们的古代典籍，也就是传统文化做一个简要、精确的甄别、判断和评定了，而且这种甄别、判断和评定的语言应该是通俗的、大众化的，普通百姓都看得明白，听得懂的。这有点像“指导意见书”或者“产品说明书”，就像全国中语会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报和商务印书馆联合发布的《中学生阅读行动指南》，该《指南》分初中、高中两部分，总共推荐约400本书。这样，让家长、学生、教师都有一个阅读行动的参考，避免在茫茫书海中不知所措，无从选择。
其实，少年读书，目的主要是保有兴趣，保有对这个世界的好奇心和培养持续的良好的阅读习惯，不要去过多的要求、限制（如考试检测之类）——拥有一种自由、自愿的阅读状态是最好的。如一些男孩，在这个阶段并不喜欢读这些典籍而喜欢读科普读物，那就让他读好了。也许某一天他又对这些典籍产生了好奇了呢？阅读也是要等待时机的（当然，儿童阅读还有一个父母读的问题——此乃亲子共读，这里不谈）。再说，一个时代有一个时代对人才的要求，进入今天这样一个科技昌盛、文化多元的时代，孩子多读一些现代人文的、科学的经典作品，应该更有利于他们顺应时代，健康成长。
拉拉杂杂说了这么些，总之请注意——看看孩子的反应，是喜爱？还是厌烦？孩子是天生有好奇心和求知欲的，你如果把这个宝贵的东西给扼杀了，那就太不值得太不划算了！
以上只针对一般性。一些特殊儿童，如7岁能背下整本《论语》，9岁能读完古典四大名著，还能完成现今学校布置的很多作业等等，另当别论。
2014年4月20日匆匆于前海
链接一些文章给家长读读，或有所启发：
《中国教育报》12月16日发文：为什么我的学生不读《水浒》 吴泓
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e6af0be0100notf.html
（注：我还写过“如果读《水浒》怎么读？”一文）
我为什么反对儿童读经 吴非
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e6af0be0102e7fl.html
孩子怎样读中国书？ 陈 洁
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e6af0be0100n2yp.html
给孩子读“经典”要有选择 陈宝泉
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e6af0be0100l2n8.html
注意，心灵鸡汤与伪国学已经合流 叶克飞
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e6af0be0102e6j5.html
顶要顶必须顶不得不顶用尽全力顶再加上千斤顶总之把它顶到顶接着使出葵花宝顶就算顶到史前也要顶老子看了会用道德经顶孔子亲自拜你为师天天顶秦始皇站在阿房宫上使劲顶汉高祖挥师杀向东罗马为你顶吕布抛弃了貂禅而选择了帮你顶张三丰见了后用太极拳九式全力顶左冷禅召开武林盟主大会商讨如何顶西门吹雪从此学会了最强一招剑神一顶龙剑飞的如来神掌最后一式改为万佛朝顶陆小凤从此再也不管闲事了而专门来为你顶四大名捕四面出击看天下还有没有人敢不在顶顶到阎罗王说我制造噪音我刁根烟看看他继续顶顶到火山喷发太平洋海啸我还要继续往死里顶顶到益阳地震山崩地裂地下水泛滥我还要顶顶到地下水喷发造成洪灾损失惨重我也顶要是你觉得敢兴趣你也可以过来一起顶要是你看我不爽我没办法还要继续顶要是谁敢过来阻止我就更加要顶要是别人见了骂我傻我还是要顶要是踩到我脚骨折我也继续顶要是地面凹了我不管继续顶要是天真塌下来了继续顶就算天塌下来我都要顶就算腾讯倒闭也要顶就算鞋子烂也要顶我用尽全力去顶我非常用力顶我很用力顶我用力顶我再顶我顶顶。