说说你自己的作文
《说说我自己》篇一
我，一个平凡的我。平凡的像大海里的一滴水珠般微不足道。但我并不认命，我想：人难道就要这样规规矩矩走一辈子吗？要知道，人只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。你不要觉得我很轻狂，因为我相信‘‘杯水也可起浪’’。下面我就向大家介绍一下自己吧。
我，中等个子、标准体重、相貌平常、成绩稳定、性格开朗、团结同学、尊老爱幼、孝敬父母、尊敬师长。我的缺点就是爱骄傲，但是我骄傲并没有退步啊。
我，惜书如命。如果你在大街上见到一个中学生抱着一本书如饥似渴的读着，仿佛那本书是一块面包，一瓶酸奶。那人肯定就是我啦。我喜欢名著那耐人寻味的道理；我喜欢散文那优美的段落；我喜欢议论文那有力的理论；我喜欢神话那离奇沧桑的情节。高尔基曾说过‘‘书是人类进步的阶梯’’。我相信，只要拥有了这把金钥匙，文学这扇大门定会被我打开。
我，觉得活在这世上的一分一秒都是珍贵的，我们理应去珍惜，去利用好，不应该把它们浪费在一些琐碎无趣的小事上。因为在人生这条大道上，所有的脚印都应该是平平整整的，为什么要留下摔倒的痕迹呢？我知道，这条路固然崎岖不平，有荆棘，有野兽，但我一定会让我的结局是漂漂亮亮的。因为，成功的人一定会保持完美。
我，一个平凡的我。也许现在我是一棵微不足道的小树，但是以后，必将会长成参天大树。如果成长的过程我努力地奋斗过的话，那么，即使长成大树后，我只是无用的木材，我的结局是被人当柴火烧掉，或是被害虫侵蚀，那我也不会后悔，因为我在我的人生道路上留下了最精彩的一刻。
希望大家记住我，那个骄傲的女孩。
《说说我自己》篇二
这个世界上最奇妙的事，就是上帝给了我们每个人不同的特质，我们的容貌、性格、思想与追求都是独一无二、与众不同的。我们或许会觉得自己不够完美，不够漂亮，甚至是不招人喜欢，但倘若每个人都是那么完美无缺、美艳动人却没有自己独立的个性与追求，那这样的人生岂不是无趣极了。所以我不会按照别人的轨迹去生活，我会用自己的方式去体验这千姿百态的人生。
我热爱自由，讨厌束缚，我想每天都在快乐中畅游，找到一件足以令我废寝忘食的事，拼劲全力完成它，享受挑战带来乐趣。我是一个十分随和的人，不喜欢过分地要求身边的人都按照我的想法去做事，我喜欢一群朋友在一起其乐融融的感觉。所以每当身边的朋友因意见不一而产生分歧时，我总会想若是我们能够互相包容、互相理解彼此以真诚之心相待，便不会陷入如此窘境了吧!或许你觉得我的想法太过于单纯，因为朋友间的争吵在所难免，但若是这世上的一切隔阂都消失殆尽，一切的纷争都化为乌有，这世界定会更加美好。我想在人与人的交往中找到一个立足点，衡量我的优劣，学会忽略得失，这样我便不会麻木，不会迷失，不会在汹涌的人潮中随波逐流，埋没自己的个性。
我也总想往着未来，想象着自己以后的样子。当人世的时过境迁随着年华的流逝悄然而至时，你遥望桥的终点，世事的迷茫如缭绕的云烟使你心中困惑不堪;身后的风景却随着你移动的步伐渐行渐远。此刻你是选择继续前行满足那颗追名逐利的心，还是放慢脚步重拾年少时单纯洁净的梦?若是我便不会这样吃力地过活，而将以平凡的姿态享受永远如初时般的美好。尘世的纷繁、琐事、隔阂会将我们拉进一个无穷无止的深渊，留下的只会是满目疮痍。只有当你卸下肩上沉重的包袱，不忘初衷地活在当下这五彩缤纷的世界，用微笑面对一切未知数，用心灵感受这世界的美好，才能感受时光流逝带来的美。
我想我生在这安逸的时代，我想我不负这花季的美好。
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说说我自己作文600字高中
谢邀。
作文可以说是语文学习中最重要的一个部分。作文所占的考试分数很高，而写作能力是语文素养的综合体现。拥有良好的书面表达能力，对于学生的升学考试乃至今后的人生发展都是大有裨益的。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
现在，常常能听到有孩子抱怨，说写作文的时候没话说。网络上也有不少调侃，说现在孩子们的作文总是千篇一律，动不动就捡钱包，护蛋行动和学骑自行车。一到下雨天，妈妈总是带着病给“我”送伞。其实提高写作能力，并不局限于作文课上45分钟的教授。作为家长，在平时的生活中也可以对孩子进行辅导。今天我想说的第一点是：
一、兴趣是最好的老师
网上有句戏言；如何毁掉一门兴趣？就是将它变成考试。很多学生提到作文就头疼，其实未必是对写作本身有多大的厌恶，而是对应付考试感到力不从心。那么怎么激发孩子们对于写作的兴趣呢？别着急我们先来做一个互动。
家长朋友们，坚持背英语单词的请举手。好。嗑过瓜子的请举手。好，谢谢。大家心里可能有一个疑问是吧？这明明是两件风马牛不相及的事情，怎么会联系到一起呢？其实这两件事之间，存在着一种微妙的内部关系。对于一个平常人来说，坚持背英语单词45分钟，肯定没有嗑45分钟瓜子容易。人做事情，都需要有个反馈，反馈的周期越久，感觉上就越困难。
在这里，我向大家提供一个激发兴趣、提高学习效率的方法：
1.化整为零。把一个大的活动分割为若干个小的活动，也就是长期目标（嗑完一堆瓜子）和短期目标（嗑一颗瓜子）的有机结合，其好处是小活动相对于大活动更便于实施，小目标相对于大目标更容易实现。
2.及时反馈。在单独的、嗑一颗瓜子的小活动中，参与者的行为（嗑瓜子）和结果（吃到瓜子）之间的时间跨度短，也就是说努力得到的反馈及时，使得参与者更容易建立起行为-结果/努力-反馈之间的因果联系，进而对下一步的行为产生正向激励作用。
3.对每一次努力进行奖励。可以是物质奖励，也可以是其他奖励。这其实也是一种反馈，更是一种对于孩子努力的肯定，对劳动成果的尊重。
现在电脑程序员可以说是一个门槛低、收入高的行业。有一个记者采访一位谷歌的技术大拿，说是什么支持你取得今天这样的成就？我猜，他可能说和意志力有很大关系。没想到这位大咖说，我就是喜欢编程，在电脑前写代码的时候，我能全身心地投入，不用时刻强迫自己。可见啊，采用适当的方法激发孩子们的兴趣，是作文学习乃至其他学习的关键。那么有了兴趣之后该怎么做呢？这就是今天我要讲的第二点：
二、博观约取，厚积薄发
很多孩子之所以感到无话可说，往往就是由于阅读量小，语汇的储备不够，语感没有形成，正所谓“巧妇难为无米之炊”。我们都知道阅读对于作文的重要性，但强迫孩子去阅读，效果未必有多好，反而有可能激起孩子的逆反心理。那么作为家长可以怎么做呢？
1.树立榜样，做好陪伴
如果家长能陪伴孩子阅读，效果就会好得多。经常坚持陪伴，孩子阅读的时候就不会感到孤独，有助于培养孩子养成阅读的好习惯。反过来，家长又可以随时掌握孩子阅读的动态，进行恰当的引导，而且还能对孩子阅读的书报刊进行把关。让阅读和写作成为家里的“时尚”，有了好氛围的熏染，孩子的抵触情绪会小得多。
2.选择好的学生读物
对于好的、适合学生的读物的标准，我总结了三个关键词：可读性、实用性、新颖性。
可读性。无论是报纸、杂志还是图书，能够吸引读者的最重要的因素就是可读性。就报刊而言，即使版面的信息量再大，知识点再多，如果文字枯燥乏味、排版杂乱无章、纸张和印刷又很粗糙，那么它的可读性基本为零。相反，生动有趣的文字内容，整洁美观的版式设计，舒适精良的印刷质量，这样的读物，哪个学生会不喜欢呢？
实用性。学生选择读物，主要目的就是想在读过之后有所收获。因此，越是能为学生学习提供帮助的读物，实用性就越强。从作文学习的角度说，学生如今可以轻松地在网上搜到例文和素材，但大多数都是零散而杂乱的，而一份优秀的作文报纸，则会将同一主题、同一类型的例文、写法和素材进行资源的筛选与整合，形成系统的写作指导，那么这份报纸的实用性就很强，就能得到学生的认可与喜爱。
新颖性。这是引起阅读兴趣的一个很重要的因素。如今学生读物的数量很多，因此内容和形式新颖的读物，就更容易得到学生们的青睐。举个例子，绝大多数报刊都是纸质平面阅读，学生的阅读体验局限于纸上的文字和图片。而阅读《作文评点报》的时候，不仅能看到硬笔书法抄写的、带有红色批语的版面，还能用手机扫描二维码，观看名师教学视频或收听到名师对作文的语音讲解。这种新颖独特的形式，自然会引起学生们更大的阅读兴趣，学习的热情也就更高了。
3.联系生活，融会贯通
有记者采访美国归来的留学生：去世界一流大学学习，给你最大的感受是什么？这位留学生回答说：刚去就感觉很不一样，这么多年学习的知识都联系在一起了。其实无论是阅读还是写作，都是和生活联系非常紧密的事情。生活中出现的人、发生的事、接触的物、看到的景、感受的情、悟出的理，也就是人、事、物、景、情、理，都可以成为作文的题材。
同样，阅读中读到的内容，也都可以联系到实际生活。比如读《水浒传》，黑旋风斗浪里白跳，我们都能看得出，在这件事中李逵的霸道和蛮不讲理，由此就可以联系实际生活，顺便对孩子进行教导。此外还可以独辟蹊径，为什么宋江、戴宗和李逵这个小队伍中，是李逵冲在最前面？当然是因为李逵身体好，武艺高。那为什么是李逵身体好呢？从吃饭就看出来了，李逵不挑食，该吃吃该喝喝，宋江和戴宗就挑三拣四。所以说不挑食才能身体好。把书中的内容同生活这样联系起来，那么阅读该是多有趣的一件事啊！
4.做好积累。准备一个干净、结实的本子，防止损坏。在每一页的上方标明本页要记的内容，我的建议是，分为：
“语汇库”（好词、好句、名言积累）
“诗词库”（古诗词积累）
“故事库”（故事素材积累）
“思想库”（感悟、情感积累）
这样的积累本，内容丰富，也更清晰，使用起来会更加得心应手。
一个结实的本子，一支书写流畅的笔，一双善于发现的眼睛，一颗情感丰富的心，一股勤奋好学的精神。有了这五个“一”，素材库会大大丰富，作文水平也会日渐提高！
三、读书不止，笔耕不辍
有了丰富的食材，就可以烹制美味的佳肴了。前面谈了激发兴趣和阅读积累，接下来，咱们就说说写作。我想说的第一点是：
1.生活即文章
在平时的生活中，家长可以对孩子进行写作上的引导，引导孩子写自己。生活每天都会产生很多素材，这些素材都会留在孩子的记忆库里。拿出手机，打开相册或者朋友圈，跟孩子一起回忆这些照片背后发生的故事，然后以小日记的形式写出来。这样假以时日，孩子的写作天性就会得以释放，语感、遣词造句、归纳总结的能力也会有很大提高，应付日常的考试作文也就不在话下了。
2.百字小日记
北京大学中文系教授孔庆东曾提出过的“百字小日记”，也就是每天坚持写日记，字数超过100即可。相比于要求严格的周记，内容不限、体裁不限、字数高于100即可的日记，会让痛苦的作业变成“轻松+愉快”的游戏。另外，家长还应该坚持在日记本上写批语。这样，小小的日记本就成了互动交流的平台，对于培养语感、提高兴趣、养成动笔习惯乃至增进感情都很有帮助，做到了前文所说的“及时反馈”。
3.独门秘籍
对于写作技法，孩子们在语文课上已经学过很多种，比如比喻拟人等修辞方法，引用名人名言和古诗句，对比，先抑后扬，倒叙插叙，分小标题，等等。在这里，我想和大家分享的是多年积累的纯“干货”——几种独特又行之有效的“独门秘籍”。
（1）优化比喻。比喻是最常用的修辞方法，也很容易学习和上手。但作文中出现的比喻句，并不都是十分精彩的。这就涉及到了对比喻的优化。举个例子，现在要描写老爷爷脸上的皱纹，我这里有两个比喻句，大家对比一下，然后咱们投票。
第一个：老爷爷脸上的皱纹就像水面上的波纹。
第二个：老爷爷脸上的皱纹就像树木的年轮。
喜欢第一个的举手，第二个的。好的，我个人也喜欢第二个。第一个的问题是，形似神不似，皱纹确实有点像波纹，但皱纹是苍老，是岁月的象征，水面的波纹就没这个象征意义。因此我们大家都更喜欢“形神兼备”的第二个。
还有这样一个好句子：黑白相间的钢琴键，就像通往音乐殿堂的阶梯。这个比喻也是既形似又神似，而且十分新颖。钢琴键和阶梯都是长方形的，通往音乐殿堂又和钢琴乐器的属性相契合。
总结一下，优化比喻的口诀：形神兼备，新颖独特。
（2）神奇化用。通过阅读和积累，孩子们的素材库一定会日渐丰富起来。接下来的步骤，就是记忆和应用。应用一般分为两种方法：引用和化用。引用毋庸赘言，详谈一下化用。先来看一下词句的化用。比如这组句子：
生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬。
这组句子中的“生命”一词，可以换成很多个词，比如“童年”，“友谊”“诚实”，等等。这样的句子可以成为万能句子，化用起来是很方便的。
此外，还可以化用诗句。有一篇写庐山的习作的开头是这样写的：
初登庐山，适值初夏。一夜春风，万树梨花。吹面不寒，润物无声。绿了匡庐，暖了鄱阳。
看，化用了多少古诗，又是多恰当啊。“一夜春风，万树梨花”化用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；“吹面不寒，润物无声”化用了“吹面不寒杨柳风”“润物细无声”；“绿了匡庐，暖了鄱阳”化用了“红了樱桃，绿了芭蕉”。通过化用，小作者重新演绎了古诗句，既增加文采，又简单可行。
除了词句，还可以化用哲理故事等材料。我报刊登过一篇名为《拴狗记》的习作，讲的是有一只小狗特别凶，见人就咬，于是主人拿出绳子把它拴住。过一段时间，小狗适应了。这时主人拿出由几根草连接而成的简易绳索把它又拴住了，没想到小狗丝毫没有挣脱的意思，还是老老实实地趴在地上。这篇习作是小作者化用了一个哲理故事写成的。原故事的主人公是一匹难驯的马，主人从小就把它拴在短木桩上，因而长大以后它也不会挣脱。
对于哲理故事，通常都是引用到作文中当做材料。但这种化用的方法，给我们使用素材开拓了一片新的天空。
总结一下，神奇化用的口诀：词句故事，皆可改造。
（3）巧妙翻新。相声演员郭德纲曾经在采访中谈过德云社对传统相声的翻新。其中有一点是，过时的口语要换成现在的用语，比如“街坊”就被换成了“邻居”。这种方法同样能应用在作文当中。
我报曾经刊登过这样一篇习作——共享单车的控诉。小作者以第一人称的口吻，控诉了那些素质低下的人对于共享单车的破坏，号召人们爱护共享单车。
这篇习作看起来非常新颖，因为小作者选取的内容是现在很时尚的共享单车。但咱们仔细分析一下，这篇习作总体结构框架，还是比较常见的“物品自述”，也就是以物品的角度自述，表达出一种道理。这种写法并不鲜见，这位小作者的高明之处在于“旧盆换新土”：结构是以前的，题材是新鲜的。这样的作文，同样可以给读者以新鲜的感觉。
这又为我们提供了一种写作技巧——巧妙翻新。作文的结构可以是常见的，但把题材换成新鲜的、当下热点的、与实际生活密切相关的内容以后，作文就会焕然一新。
总结一下，巧妙翻新的口诀：常见结构，新鲜题材。
除了以上这些，《作文评点报》上的技法类栏目还有很多相关写作技巧的介绍和应用举例。这些技法的总结和提炼，是来自多年的积累与思考。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。家长对孩子的作文辅导，重要的是耐心和坚持。相信在我们的共同努力之下，孩子们的语文素养和写作水平一定会日益提高。
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说说自己作文600字
我与语文生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然觉得这是世界上最美的图案。 于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。 于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高分的情景。 李白的贬谪从这里开始，那一壶酒，一把剑，一路狂舞，一路豪饮。 饮出一位唐代诗坛的谪仙，舞出一颗大唐的剑胆雄心。狂放不羁的他，立于船头高歌:“他人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿。”这不世出的奇才面对奔涌的流水，险峻的高山，吟诵成篇。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”是啊，这诗仙，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。 精彩语文，让后人为之倾倒，我又感到，语文似乎已融入了奔腾江流，从我身边轻轻走过。 我虽然不是什么文学学者，但，我爱语文。 璀璨的星空下处处弥漫着语文的芳香，炎炎夏日下的火辣激情、语文无处不在。古老的黄河，晃晃东流，他孕育的古国--中国就是一个文学之乡，我读语文，读它那悠悠似水的浓烟。 我只能叹息，学海无涯，语文无涯，人的一生只能学到他的部分，但，我很荣幸。我将以一颗真挚的心学好语文。
说说我自己作文600初二
我，一个平凡的我。平凡的像大海里的一滴水珠般微不足道。但我并不认命，我想：人难道就要这样规规矩矩走一辈子吗？要知道，人只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。你不要觉得我很轻狂，因为我相信‘‘杯水也可起浪’’。下面我就向大家介绍一下自己吧。
我，中等个子、标准体重、相貌平常、成绩稳定、性格开朗、团结同学、尊老爱幼、孝敬父母、尊敬师长。我的缺点就是爱骄傲，但是我骄傲并没有退步啊。
我，惜书如命。如果你在大街上见到一个中学生抱着一本书如饥似渴的读着，仿佛那本书是一块面包，一瓶酸奶。那人肯定就是我啦。我喜欢名著那耐人寻味的道理；我喜欢散文那优美的段落；我喜欢议论文那有力的理论；我喜欢神话那离奇沧桑的情节。高尔基曾说过‘‘书是人类进步的阶梯’’。我相信，只要拥有了这把金钥匙，文学这扇大门定会被我打开。
我，觉得活在这世上的一分一秒都是珍贵的，我们理应去珍惜，去利用好，不应该把它们浪费在一些琐碎无趣的小事上。因为在人生这条大道上，所有的脚印都应该是平平整整的，为什么要留下摔倒的痕迹呢？我知道，这条路固然崎岖不平，有荆棘，有野兽，但我一定会让我的结局是漂漂亮亮的。因为，成功的人一定会保持完美。
我，一个平凡的我。也许现在我是一棵微不足道的小树，但是以后，必将会长成参天大树。如果成长的过程我努力地奋斗过的话，那么，即使长成大树后，我只是无用的木材，我的结局是被人当柴火烧掉，或是被害虫侵蚀，那我也不会后悔，因为我在我的人生道路上留下了最精彩的一刻
说说自己300字作文。
写一篇说说我自己的作文。
我是一名三年级的小学生，今年九岁了。我有一头乌黑的头发，下面有一双又黑又浓的眉毛，还有一张爱说话的嘴巴。
我的爱好非常多，比如，看书、画画、围棋、玩电脑……但是，我最喜欢的要数玩电脑了。玩的时候我一下子跚到五尺高，大声说道：“太棒了，我赢了！”一下子唉声叹气地说：“算我倒霉，又输了。”假若妈妈允许我玩很长时间，我可以不吃不喝，玩三天三夜的电脑！如果你还不大相信，那我就举个例子吧！有一次，妈妈只允许我玩半个小时，可是，我一不留神，玩了一个小时，结果吃了妈妈的“竹片炒肉”。我贪玩好动，学习不认真。上次，语文居然只考了86分，是全班倒数第六名！可是我热爱劳动，是班上的生活委员。每天我为班级拿牛奶，再发到同学们的手中，虽然很辛苦，还是我还是很开心，因为能为同学们服务。这就是我，一个热爱劳动、爱玩电脑的我。我相信在不久的将来，我会改掉学习不认真的坏习惯，努力成为一个刻苦学习的好孩子！
说说我自己作文700。
说说你自己的作文 。