孩子的成长说说
大部分来着百度，有专栏出处会截图，也会有自己的思考是记录帖也是总结帖
第一进行习惯引导。
问：经常动手打人，扔东西。
对于经常动手打人的孩子，父母要注意及时纠正他的错误，不要不闻不问的，或者反而称赞孩子有胆量。这样纵容孩子，今后孩子长大了就不好管了，很多犯罪的人，都是小时候的不良习惯导致的，这不是危言耸听。所以父母应该惩罚孩子，让孩子对自己的行为负责，比如向对方道歉。
孩子一般到了6～8个月，就开始有扔东西的行为了。当孩子在无意中扔起东西的时候，他会异常兴奋，会认为自己又多了一项大本领，因此会非常高兴地进行多次重复，同时也希望引起爸爸妈妈的注意，能够给予他赞扬。 扔东西最初是婴儿的一种实验，他这样做只是想看看东西掉在地板上会有什么情况发生。他把奶瓶扔在地上后就哭了起来，直到你把它捡起来才罢休。这很快变成他的游戏。开始时，你可以把这种行为看作是学习，但你不要给它太多的注意。否则，你会强化这种行为，以致孩子认为这种游戏相当好玩，但你则感到自己要被气蒙了。 如何让宝宝不再乱扔东西 不要斥责宝宝乱扔东西了。但为了减少麻烦，家长还要想出一些策略，对付这个聪明的小淘气。 1。给宝宝不易损坏的玩具。一些毛绒玩具、橡胶制玩具、塑料玩具，一般不易损坏，可以给宝宝在床上、地板上、餐桌椅上准备一些，让宝宝尽情地玩。 2。不要给宝宝食物。当宝宝吃饱后，就要把餐桌上的饭碗拿开，食物拿走，不能养成扔食物的习惯。一来食物扔到地上不好收拾，二来对食物也是浪费。 3。为了方便，妈妈可将玩具用线或皮筋儿拴在宝宝床头，当宝宝扔出去后，妈妈指导他再把玩具拉回来，这样，宝宝就不会够不到玩具时哇哇大哭了，同时也省却了捡东西的烦恼。(注意拴的绳子不要太长，免得绕到宝宝脖子上出危险。) 4。不要马上收拾。如果当宝宝扔出一个玩具后，你就马上收拾，那宝宝就以为这是两个人玩的游戏，玩得更起劲儿。因此，宝宝扔出玩具后，不要马上捡回来。而要等到把手中的东西都扔完，找你要时，你再捡回来。 5。家中的手机、手表等价格昂贵的东西注意要放在宝宝不易够到的地方，宝宝可不管东西是否能扔，是否昂贵，真要扔坏了可是一种损失。 6。爸爸妈妈有兴致陪宝宝玩的时候，也可以和宝宝坐成面对面，中间隔一点距离，一起拿个毛绒玩具扔过来扔过去，和宝宝一起做游戏，这样不仅锻炼了宝宝的能力，还促进了亲子关系的发展。
李玫瑾教授：孩子成长过程中常见的心理问题与对策（高清全集）
对六岁前的孩子进行教育，要抓住以下几个关键问题：克制任性、防止压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私、经历挫折。—— 李玫瑾 中国人民公安大学教授
其实，我看了视频后觉得，哪怕你小孩12岁了，这个视频都值得你看一看
视频是李玫瑾教授在2008年6月15日于国家图书馆文津堂进行的一次讲座，名为《孩子成长过程中的常见心理问题与对策》，这个讲座虽然已经过去十年了，但是今天听来依然让人受益不浅。如果不方便看视频的家长可以看看我整理的文字（内容略有删改）
父母对处于幼儿时期（六岁以下）孩子的教育至关重要。每个父母各有各的方法，都是希望能为孩子的未来打下良好的基础。
然而，这世界上唯一不经培训就上岗的职业就是父母。很多时候可能不经意间，父母的言行就带给孩子一些不好的影响。
六岁前的孩子需要如何培养，又需要从哪些方面入手呢？
强烈推荐各位读者看看李玫瑾教授的这个讲座，补上关键的一课。
李玫瑾教授长期研究犯罪心理学和青少年心理问题，她认为，对六岁前的孩子进行教育，要抓住以下几个关键问题：克制任性、防止压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私、经历挫折。
1、学会对孩子说“不”
首先讲第一个问题，对六岁之前的孩子说“不”。这是一个很重要的问题。
比如，很多孩子在三四岁时都会跟家长闹脾气，作为家长你应该怎么处理呢？
那就是会跟他们说“不”，这件事情说不行就是不行。
虽然这样可能会使孩子闹得更厉害。但却能给他们养成一个好习惯，如果等到孩子大一点了，比如十几岁的年纪，家长如果那时候才跟孩子说“不”，可能就有点晚了。到时候孩子可能会这么跟你闹：第一，离家出走，因为他长大了；第二，他甚至会跳楼自杀，还有服毒自杀的……
这其实并不夸张，我曾经在《今日说法》节目中做过一个案例：一个十二岁男孩，因为被母亲骂了一顿，他就服毒自杀了。
记者当时问我，这么小的孩子怎么会知道服毒自杀呢？
我说，那是因为你的爱在他看来是没有限制的，他知道你爱他，所以就用你的爱来威胁你，只是他并不知道死的含义。
这就是父母给孩子的一个错误信息：爱没有限制。
因此，在孩子六岁之前对他说“不”，实际上是对孩子最早的一个训练，非常重要。为什么呢？
孩子在两岁之前的哭声一般都代表他们的痛苦，但是到三岁以后就不是了，这时候你满足不了他的要求他就会哭，变得有目的性了，不再单纯是痛苦。
一旦有了目的性，你就应该及时训练他。如果孩子提的要求不合理，他们要的东西就不能给。
比如，如果孩子执意要买一辆玩具小汽车，而家里有很多个了，他的要求并不合理。
这时候你可能会说，家里的小汽车跟这个差不多，不要买了吧。
孩子说，不行，我就要。
于是，孩子不走，在商店里闹起了脾气。
遇到这种情况你作为家长应该怎么办？
这时候就要对孩子做一个克制任性的训练，可以这样操作：
把他抱回家，不要对他进行打骂，放任他哭。不过需要注意的是，最好让他在没什么危险的卧室里哭。
接下来就是对他进行一对一的教育，尽量不要让爷爷、奶奶等其他家庭成员参与进来，一个人就足够了。
但是这里也需要注意这么几点。
一是不要说教，
现在对于孩子来说，无论说什么都是噪音，你要安静下来；
二是不要走开，
孩子是闹给你看的，所以你一定要看着他闹。
我的孩子小时候也会跟我发脾气，每当这时候，我一般就安静地坐她旁边，她哭累了就会过来看我一眼，然后就接着哭，最后哭到筋疲力尽。
到了这个时候，就应该给点爱了——拿热水给他擦擦脸。擦完以后孩子可能会觉得，你是不是“回心转意”了？
这时候你一定不能“示弱”，把毛巾放在一边，看他是不是还要接着闹脾气？
要哭接着哭。
你没有对孩子进行打骂，只是以这种方式告诉他：没道理的发脾气，是没有任何作用的，这一次之后他就会知道了。
所以，孩子越小越好培养。
2、给孩子创造与父母交流的环节
发脾气没用，家长也不能让孩子太压抑，应该怎么办呢？
家长可以跟孩子讲，以后有什么事要跟我沟通，如果能说服我，那当然可以考虑你的要求。
孩子如果跟你说，妈妈我想要这辆小汽车玩具。
你可能会说，你能跟我讲讲这小汽车跟家里的有什么区别吗？
这其实是在鼓励他跟你交流。
当然这种交流一般遵循什么原则呢？
“三比一原则”，就是三次中你能有一次满足他，让他知道交流有用。
这样，孩子以后就知道跟你交流了，这个关系一旦建立好了，孩子到青春期时，家长跟孩子就很容易相处了。
3、培养孩子克制诱惑的品质
接下来就是要培养孩子学会控制的能力，这怎么来培养呢？
我觉得可以通过一些具有诱惑力的东西，比如好吃的东西来进行培养。
鱼片、巧克力等零食都是孩子爱吃的，刚开始时可以有意识地三天给他吃一次，坚持半个月到一个月，差不多养成习惯的时候，家长可以跟孩子提一个要求：这次给的东西如果你不吃，能保留三天，那三天过后我给你三份；但如果你吃了，三天后就不给了。
提出这么一个要求后，家长就不要管孩子了，东西给他，你走开。
但家长一定信守自己的承诺，如果孩子真的把吃的保留了下来，你就真的应该给他三份。
这样，孩子就知道用等待来获取更大的满足，这些都是克制孩子冲动的方法。等孩子上学后也是这样，家长要告诉孩子，现在的克制是为了今后的长远。如果一个孩子做不到这一点，那以后一定会出问题。
4、培养孩子忍耐和无私的品质
再接下来，就要教育孩子学会忍耐。忍耐有时也涉及自私问题，所以这两个问题可以放在一起讲。
孩子在成长过程中自私是正常的，因为孩子在小时候都是靠别人来帮助他，他用不着帮助别人。当然，我们也不会指望五、六岁的孩子来帮我们。
等到孩子慢慢长大，学业压力也会慢慢增大，所以我们家长也一般都不会给孩子增加任何负担。
这样下来造成的后果就是，有的孩子到高中甚至大学都不用为父母负责任何事情，他觉得只要管好自己就行。等他考上了大学，更会觉得他是凭借自己努力考上的，跟父母没什么关系。
所以自私是怎么养成的呢？
就是家里不管有什么事都让孩子只管好自己，不用管别人。
这一点在孩子小时候当然是可以矫正的。
比如，孩子小时候吃饭一般先是由大人喂着吃，然后才是自己吃。从孩子跟你吃饭开始，你就要给他立一个规矩：大人不动筷子之前你就不能先吃饭。
这个规矩很简单，但却很有效，为什么呢？
我们都知道，孩子下午放学一般在四、五点左右，这时候可能有的孩子就开始饿了，而我们一家人在一起吃饭一般在六点前后，所以有很多爷爷奶奶心疼孩子，会让孩子自己先吃。
其实，我的观点是，饿这一个小时并不能饿坏他，虽然那种饥饿的感觉确实挺难受，但我们要知道，人生最基本的痛苦就是饥饿。他以后要走向社会、走向人生会面临着很多痛苦，需要让他有所体会。
人只有自己经历过一些痛苦才能体会别人的痛苦。作为成年人我们都知道，当你自己经历了某种痛苦后，别人再有类似的事情就能激起你的共鸣，其实孩子也一样。要极早通过这种小小的痛苦让他学会去理解别人。
更重要的是，我们是一个家，一个整体，要让他有一种整体意识。
还有一些防止自私的方法也非常有效。
举个我自己的例子，我女儿小时候，有一次我带她回爷爷奶奶家，她跟爷爷奶奶接触时间短，有点陌生。我给她剥橘子，她就在旁边看我剥，我剥完一个就给她一瓣，然后让她给爷爷送过去，她拿在手里看看我，看看爷爷，不想过去。于是我说：“如果你不给爷爷吃，我后边也不给你了。”就在她正犹豫的时候，她姑姑过来了，拉着她的小手说，咱们给爷爷送过去，这样她就跟过去了。爷爷拿到橘子后特别高兴地亲了她一下。第二瓣橘子我说去给奶奶送过去，她就乖乖给送过去了。第三瓣橘子我说给大姑，孩子就给大姑了。然后我说这瓣给爸爸。最后那瓣我给她的时候，她拿起来搁在我嘴里。最后我又拿了一个，整个剥好了，全部都给了她。
为什么要这么做呢？
就是通过这个过程让她知道爷爷、奶奶、姑姑、爸爸、妈妈是一个家庭，要有家庭意识，通过这样简单的方法来防止孩子养成自私的习惯。就是心中要有别人。
5、让孩子经历挫折
最后是要让孩子经历挫折。
我认为，挫折训练也是性格训练中非常重要的，现在很多学生虽然读到了大学、硕士、博士，但一旦遇到挫折，有的竟然选择轻生。这里面有的是因为论文被延迟答辩，有的是因为失恋……他们一死了之，年纪轻轻就结束了自己生命，也没有考虑自己父母怎么办，这个首先是没有做到我刚才讲的克服自私，心中不会为别人考虑，然后就是没有忍耐力。
其实，忍耐力是和意志力相关的，而意志力的培养不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的。所以孩子小的时候要让他吃点体力苦。
像我们小时候那个年代，学校经常会有拉练，整个学校的人一起徒步行走，即使你很累也要跟着大队伍走。我觉得我们现在教育的一个缺点就是，很多家长不让孩子吃苦了，把孩子在成长过程中遇到的小挫折归结到学校那里，动不动就把学校告了……这样就导致学校很多事情不敢做了，即使是对孩子非常有效的训练。
如果学校确实伤害了孩子那当然可以把责任归到学校。但对于孩子的吃苦训练，如果不是学校来做，家长确实是很难做到的。父母真的有时间有精力会带着孩子步行走上三天吗？当然不可能，但学校可以。
还有一种方法就是带孩子学游泳，学游泳要趁早，孩子在六至八岁都可以学。
大家都知道，到了游泳池，一般教练都会让家长离开，因为孩子在家长面前一旦遇到点挫折就会去找家长了，那就永远学不会了。在教练的训练下，孩子在水里体味那种不断失败又不断进步的感觉。
到最后家长把孩子领回来一定要问他一个问题：第一次下水是什么感觉？
他可能会说，我喝了好几口水，吓死我了。
那后来怎么样了？
还是上来了。
所以这就能让孩子从小记住这种感受，无论在什么情况下，如果觉得自己快死了，只要你不放弃自己，用力折腾一下肯定就死不了。有这种想法的孩子不管遇到什么挫折，他一定能坚持下来。
宝宝一岁到三岁是处于探索期，对事物好奇？模仿和学习能力比较强？对声音敏感。
四、附58首儿歌幼儿生活习惯、行为习惯儿歌大全
①《穿鞋子》
小鞋子，像小船，
小脚丫，是船长，
穿好鞋子真神气，
开着小船到处玩。
两只小鞋是朋友，
穿错两边歪着头，
分清正反并不难，
两个朋友碰碰头。
②《脱袜子》
缩起小脖子，
钻出小洞子，
拉起小鼻子，
脱掉小袜子。
③《排排队》
小宝宝，排好队，
你在前，我在后，
一个跟好一个排，
整整齐齐排好队。
④《早早起》
大公鸡，喔喔啼，
小朋友们早早起。
刷刷牙，洗洗脸，
吃早点呀不拖拉。
按时入园人人夸。
⑤《喝水歌》
花儿多喝水，
叶儿绿、花儿红，
越长越漂亮，
我们多喝水，
脸儿嫩，皮肤白，
越长越健康。
⑥《打喷嚏》
宝宝打喷嚏，
转身拿纸巾，
捂住小嘴巴，
阿嚏！
声音轻轻地。
⑦《擦鼻涕》
餐巾纸，白又白，
有鼻涕，自己擦，
左擦擦，右擦擦，
擦干净，好娃娃。
⑧《叠套衫》
放放平，伸伸手，
抱一抱，抱一抱，
弯弯腰，点点头，
衣服衣服叠好了，快快乐乐送回家。
⑨《入厕歌》
两只小手抓裤腰，
轻轻往下拉，
小脚跨开蹲下去，
嘘嘘嘘嘘尿好了，
快让裤子提好了
⑩《上下楼梯》
上下楼梯要注意，
不跑不跳也不赶，
靠着右边慢慢走，
小手搭好木栏杆。
一二一二一二一，
左右左右左右左，
两只小脚轮流走，
宝宝已上六层楼。
⑪《刷牙歌》（改编）
小牙刷，手中拿，
我跟妈妈学刷牙。
上刷刷，下刷刷，
里里外外刷个遍。
我的牙齿白又亮，
大家都把我来夸。
⑫《洗手歌》
小朋友，来洗手，
先用清水冲一冲，
再用肥皂擦一擦，
搓搓手心和手背，
小手轻轻甩三下，
再用毛巾擦干净。
⑬《坐汽车》
宝宝坐车要注意，
不在车上蹦蹦跳，
不将头儿往外瞧，
车上东东别乱动，
影响开车可不好，
保险带带要系牢，
宝宝全家都安全。
⑭《穿套衫》
一件衣服四个洞，
宝宝钻进大洞洞，
脑袋钻出中洞洞，
小手伸出小洞洞。
过马路（改编）
白条条，人行道；
过马路，要看好；
红绿灯，要分清；
好习惯，我能行；
讲文明，守秩序；
人人夸我好宝宝
⑮《讲卫生》
公鸡喔喔叫，
催我快起早。
脸要洗干净，
牙齿刷刷好。
饭前洗洗手，
饭后慢慢走。
健康又卫生，
身体呱呱叫。
⑯《剪指甲》
指甲长，细菌藏，指甲短，好清洗。
常常来把指甲剪，讲究卫生保健康。
⑰《甜嘴巴》
小娃娃，甜嘴巴，
叫爸爸，叫妈妈
叫得奶奶笑哈哈，
叫得老师笑弯了腰。
⑱《吃苹果》
大苹果，甜又香，小朋友，谁想尝？
赶快去洗小脏手，苹果吃了才健康。
⑲《小扣子》
小扣子，圆溜溜，
好像眼睛找朋友；
小洞洞，忙招手，
欢迎扣子钻洞洞。
⑳《我会看书》
小图书，真有趣，
小朋友们真欢喜，
仔细瞧，慢慢翻，
不要撕坏小图书。
㉑《幼儿园真好玩》
幼儿园，真好玩，
玩滑梯，玩摇马，
小朋友们在一起，
唱歌跳舞真欢喜。
㉒《宝宝让梨》
我是乖宝宝
最爱吃鸭梨。
大的给外婆，
小的留自己。
我在学孔融，
从小也让梨。
㉓《分橘子》
我有三个橙橘子，
爸爸一个大橘子，
妈妈一个大橘子，
还有一个小橘子，
谁吃这个小橘子？
我吃这个小橘子。
㉔《好宝宝》
逛公园，不乱跑，
不摘花，不折草。
瓜果皮，不乱扔，
人人夸我好宝宝。
㉕《自己吃饭》
小花猫，吃饭啦，
扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃鱼虾，
吃得香，吃得饱。
㉗《我爱吃饭》
豆腐青菜色香俱在
不挑食来自己吃饭
细嚼慢咽身体棒棒
㉘《做个好朋友》
点点头，伸出小指头，
笑一笑，你我拉拉勾，
拉拉勾，做个好朋友。
㉙《大老虎》
白白米饭，
豆腐鸡蛋，
青菜肉汤，
喷香喷香，
我来做个大老虎，
阿呜一口都吃光。
㉚《洗手歌》
清水冲一冲
肥皂搓一搓
清水再冲冲
毛巾来擦擦
小手真干净
妈妈亲一亲
㉛《别人的东西我不抢》
你玩你的小汽车，
我玩我的布娃娃。
你吃你的棒棒糖，
我吃我的哈密瓜。
别人的东西我不抢，
大家夸我懂事娃。
㉜《玩具大家玩》
幼儿园玩具真不少，
皮球积木滑滑梯，
变脸串珠月亮船
我们大家一起玩，
不争不吵乐陶陶，
乐陶陶。
㉝《宝宝不怕冷》
北风被风呼呼，
雪花雪花飘飘，
小手小手搓搓，
宝宝不怕冷呀，
锻炼身体好！
小球小球拍拍，
一二一二跑跑，
小脚小脚跳跳，
宝宝不怕冷呀，
锻炼身体好！
㉞《看花花的娃娃》
有个小娃娃，
最爱看花花，
花儿看不够，
还要摘回家。
先摘一朵小红花，
再摘一朵小蓝花。
花儿痛得泪流下，
哎哟哎哟喊妈妈。
妈妈妈妈快来呀，
这里有个坏娃娃。
㉟《客人到》
客人到，客人到，
我请客人屋里坐，
我让客人喝杯茶，
我陪客人说说话，
客人夸我好娃娃。
㊱《滑滑梯》
大象鼻滑滑梯
小朋友真欢喜
不要抢来不要挤
一个一个哆来咪
㊲《穿裤子》
宝宝自己穿裤子，
好像火车钻山洞。
呜呜呜，呜呜呜，
两列火车出山洞。
㊳《专心吃饭》
香香饭菜一大桌，
系好围兜拿好勺。
不说不玩不乱看，
一心一意把饭吃。
㊴《爱爸爸》
爸爸夜班辛苦了，
呼噜呼噜睡着了。
多多不吵也不闹，
爸爸睡个好觉觉。
㊵《不任性》
宝宝脾气不乱发，
每天都是笑哈哈。
不任性，不生气，
可爱宝宝人人夸。
㊶《剥鸡蛋》
小手小手洗洗
轻轻轻轻敲敲
剥开小小洞洞
露出白白肚皮
㊷《我有一双手》
我有一双手，
十个手指头，
十个好朋友，
自己提裤子，
自己穿衣服，
自己扣纽扣，
大家夸我真能干，
谢谢十个好朋友。
㊸《抹香香》
香香粉，香喷喷，
香香落在额头上，
香香落在脸颊上，
香香落在鼻子上，
香香落在下巴上，
小手转一转，
香香不见了。
㊹《小毛巾》
小毛巾，手中拿，
吃完饭，擦嘴巴，
先把嘴巴擦干净，
再把毛巾翻个面，
脸蛋小手都擦遍，
毛巾放到盆里面。
㊺《小手不能放嘴里》
有只小脏手，
来到嘴里头。
小嘴赶紧说：
呸！呸！脏！脏！。
小手赶紧跑，
再也不回头。
㊻《漱口歌》
手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起头、闭起嘴，
咕噜咕噜吐出来！
㊼《节约用水》
小龙头滴滴滴
为啥一直哭不停
我用小手拧一拧
它就朝我笑嘻嘻
㊽《玩具玩具我爱你》
玩具玩具我爱你，
天天跟我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
脏了给你洗一洗。
㊾《洗脸》
小毛巾手中拿
小小脸儿擦一擦
先擦眼睛和鼻子
再擦小嘴和脸蛋
擦完抹上香香粉
干干净净人人夸
㊿《吃饭歌》（两只老虎版）
许多老虎，许多老虎，
来吃饭，来吃饭，
啊呜一口，啊呜一口，吃光光，吃光光。
（问：大老虎在哪里啊？）
51《捡积木》
小花猫，不小心，碰到积木洒一地，
小宝宝，不生气，
一二三、三二一，
一块一块捡回去，一块一块放整齐。
52《睡觉歌》（小兔乖乖版）
小朋友乖乖，
快快来睡觉，
小手放放好，
小眼睛闭闭好，
安安静静睡得好，
个子长高了，
妈妈喜欢了。
53《吃饭歌》
吃饭了，坐坐好，
认真吃，不说话，
饭粒儿，不乱撒，
不要做，漏嘴巴。
54《上课歌》
上课时，坐端正，两手放平看老师，
要发言，先举手，
老师允许再回答。
55《玩具回家》
宝宝有个家，
玩具也有家，
你有家，我有家，
游戏结束都回家。。
56《擦汗》
小毛巾，摊开来，
擦脸蛋，擦额头，
脖子上面再擦擦，
小小汗珠不见了。
57《拍手歌》
穿、穿、穿衣服，
冷了就要穿衣服，
脱、脱、脱衣服，
热了就要脱衣服，
我有一张小小嘴，
冷了热了我会说。
58《卫生歌》
勤洗手，勤换衣，开窗通风换空气。水果蔬菜洗干净，碗筷消毒要牢记。
打喷嚏，避开人，常用手绢擦鼻涕。随地吐痰不卫生，不良习惯要丢弃。
毛巾水杯自己用，常把玩具洗一洗。早睡早起勤锻炼，这样才有好身体。
幼儿形成良好的生活习惯需要坚持不懈的练习，在这个过程中，最需要老师与家长耐心的支持与鼓励。
如何让孩子的学习行为与模仿行为进入正轨？
鼓励与及时配合