学习累说说
看你怎么理解了，做学生时期，是很幸福的。
要想成为一个好厨师，不但要做好吃苦的准备，还要带上脑子。
首先厨师不但要有技术实力，从切菜开始练起，切块、切片、切丝等各类厨房食材的切法，无一例外的都要精通，而且厨师也是一个体力活，没有坐着炒菜的，更没有不会掂勺的厨子 夏天客人坐在空调房里吃饭，厨师在火炉旁挥汗如雨。只有这些还不够，还要做出的菜色、香、味都好，而且还要不断创新，有自己的独门绝技，你说辛苦吗？
话说回来 那里有不辛苦还能挣钱的职业呢！都是拚搏努力得到的，流水线上的工作不需要动脑子，但是只能干个年轻，老了干什么呢？如果你学历不高，没有一技之长，肯吃苦、善动脑，学厨师也是个不错的选择。
当然我不是学霸啦！就我们实验室而言，各位师兄（当然还有少数师姐和师弟师妹）代码敲累了或者文献看累了，就会有以下行为：
学英语流利说；水bilibili，看动漫；看女排比赛；学习日语；出去上厕所；研究今晚吃什么；讨论某老博师兄的相亲事宜；被女票邀请回答这个知乎问题；当然我本科的时候碰到的真·大佬
人家代码码累了就直接开两局lol
撸完继续学。
学习肯定是辛苦的。
人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为我们以后的人生获得成就的能力，就是我们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，我们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。
学习从来就不是一件轻松的事，国外也一样
纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评两下？我们毕竟不是成年人，心智不成熟，在这过程中更加感受不到什么快乐。
有一些家长以为国外的教育就是快乐的，其实在国外，优秀的学生他们一样要很努力学习才能取得好的学习成绩。比如新加坡的小学教育，教学领域非常广泛，除了一些专门的课程之外，还有艺术、语言方面等领域，充分开拓学生的天赋。但是新加坡的中小学教室后面不也经常悬挂着一把戒尺吗？据说，孩子表现不好，老师是要照手心打三下，而且是要两个老师在场才能执行。
所以，学习过程一定是要辛苦的，寓教于乐的教育方式，并不意味着我们课外不需要复习，不需要刻苦学习。
没有经过无聊和辛苦的学习过程，就不可能有快乐的学习成绩
我们中的绝大部分人都把学习当作是一件快乐的事，优秀学习成绩的取得，需要孩子在别人玩游戏的时候，别人在看电影的时候，静下心来学习。有的孩子心智比较早熟，从小便有自己的远大志向，所以他们在学习过程中有自己的奋斗目标，并为此而努力；也有些孩子没有树立远大的目标，但至少有一个像考上好中学或好大学这样的短期目标。
但无论是哪种情况，他们首先是有一个目标，并在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。快乐是体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。但是也不排除极少部分智商很高的人，本身具备极强的天赋，不需要太努力就能取得很好的成绩，但这只是个例，不在我们讨论的范围内。
家长在培养我们学习的过程中，更多的是要让我们在努力学习的情况下，辛劳付出，培养出我们的向上、拼搏的精神和责任感。我们在上学阶段的主要任务就是学习，对于这时的我们而言，努力学习就是我们的责任。很难想象，一个人在小时候不努力学习，没有目标，不懂得付出，整天吃喝玩乐，长大后在工作过程中会变得肯付出、肯努力、肯拼搏。
所以与其说在受教育中培养自己能够自主学习，具备勤奋拼搏的精神，不如说是在培养自小树立起积极向上，有责任感的优秀品质，让我们自己长大后踏入社会后具备积极向上，努力付出的责任感，这才是让我们在努力学习过程中学习到的最重要目标。
美国为什么要研究我们的应试教育，因为我们会吃苦
所谓适者生存，教育也是一样，比如高考，如果是按照所谓的素质来招生，中国有多少寒门学子能进入清华、北大这些高等学府？高考制度不能改，是因为我们暂时找不到比高考更好的制度，同样现在面临的应试教育，谁都知道它不是最好的教育制度，但我们并不可能很快就能改变它。在这种体制下，孩子能做的，就是去适应它，必须要学会努力，勇于挑战，只有这样才能在这种体制下生存。为什么现在美国不希望招收太多亚洲特别是中国的学生，是因为中国的学生太会考试了，美国许多重点大学每年招收的学生中大部分都是中国学生，所以美国反过来研究为什么中国的学生如此“优秀”。从这个角度来说，中国的应试教育反而培养了中国学生在千军万马的竞争中脱颖而出的能力，这背后最重要的原因就是我们肯努力，会吃苦，为了考试我们不惜一切代价的努力。
不要以为我们有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象
我们有些家长总是羡慕国外的教育方式，事实上除去偏见，外国有些优秀的教育方式是值得我们学习。比如美国的中小学阶段很重视学生基础知识的积累以及学习技能的培养，对孩子的教育多采用鼓励的形式，教育方向也是朝着孩子的兴趣爱好发展，因材施教，这是我们教育体制未来的发展方向。假如有一天我们国家也实行这样的体制，一样鼓励学生注重自己的兴趣发展，那难道只要有兴趣，不努力也能取得成功？
我认为：兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但这只是学习的启始动力，许多人对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。比方说乔布斯，有人认为他的成功是因为有着非凡的天赋，但是这种天赋也是要在漫长的过程中不断经历痛苦，不断尝试失败或积累下来。任何事情不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。比如一个小孩，他是很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗？孩子因为有兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他以后成功的原因。所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象。
学习中要培养孩子的综合能力，否则长大都很难有成就
在应试教育的不良影响下，一些学生在高度的学习压力下，学习很努力，几乎两耳不闻窗外事地学习，成为大家熟知的书呆子。真正良好的教育，不但要让孩子学习到知识，还要培养孩子在学习过程中的综合能力，团队精神，情商逆商等。单纯为了考试而考试，这绝不是科学的学习方法，孩子也只是成为会考试的机器。但是如果因此就极力排斥学校的教育，也只是走上另一个极端而已。
所以我们必须知道，任何取得一定成就的道路上总是伴随着曲折，充满着艰辛，要想有好的学习成绩，就必须要努力，要辛苦付出，这是每一个人学习的责任。我们要让自己去体会努力学习而取得好成绩的快乐，去培养一种不付出就没有收获的价值观。要知道，人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为自己以后的人生获得成就的能力，就是我们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，我们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。如果在学习的阶段，我们每天都想着玩，想着快乐的生活，而没有去体验人生这种为目标而努力付出的过程，我们长大后就不可能为了工作，为了人生的目标而去拼搏努力，这恰恰是现在我们面临的主要问题。
上课累。下课不累