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赛课获奖说说
亲爱的女儿，
看你付出的努力，
终于有了回报，
我感觉特别的欣慰。
希望你一直这样走秀，
我会为你感到骄傲。
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赛课获奖qq说说
风采展示
于静获得“天使杯”说课比赛第一名
为提高医院护理师资水平及护理人员临床带教能力，全面提升护理队伍整体素质，济南市第三人民医院于2019年12月19日举办了第三届“天使杯”综合素质提高活动暨护理人员说课比赛。经过紧张激烈的角逐，神经内一科护士于静获得第一名的好成绩。
作为医院的一名普通护士，于静用她的热情和行动践行着关爱生命、救死扶伤的南丁格尔精神。2018年3月起，担任护理技能学组专业委员会委员，并且参与科室临床带教工作，在科室中积极发挥先锋模范作用。在2019年医院举办的院感知识竞赛中取得了科室团体成绩第三名的好成绩。在履行本职工作之余，她还入选院内礼仪队、舞蹈队，积极参加院内、院外组织的各项活动。
在护士岗位上已默默耕耘了八个年头的于静，虽然只是众多医务人员中平凡的一员，但她用真诚和爱心书写着平凡而又光彩的人生，用自己的行动，赢得病友的信赖。她深爱这份职业，因为在他们的笑容里，她读懂了奉献的乐趣，并且体会到了人生的价值和内涵。
为了展示风采，激励先进，今刊发于静的说课PPT和稿件，供全体护理人员学习交流。
《脑梗死》———说课讲义
我是来自神经内一科的护士于静，今天我说课的题目是《脑梗死》。
下面我将从
一、教学目标；
二、教学方法；
三、效果评价；
这三个方面来进行我的说课。
我今天说课的内容是选自人卫版（第3版）《内科护理学》《第九章 神经系统疾病病人的护理》中的《第三节 急性脑血管病病人的护理》 的第三部分脑梗死。课程内容由浅入深，从基础概念逐步过渡到专科知识，详细的阐述了脑梗死病人的发病机制，临床表现，治疗原则及各项护理措施。
第一，教学目标
首先，教学该课，我设置了四个教学目标：
1. 熟悉脑梗死病人的发病机制及治疗原则；
2. 掌握脑梗死病人的主要护理措施；
3. 学会应用护理程序对脑梗死病人实施整体护理；
4. 能够熟练的为脑梗死病人进行健康指导；
其中，我把目标2目标4设为教学重点，目标3设为教学难点。
第二，教学方法
我所采用的是多元化教学的教学方法，详细介绍为：
1. 以问题和案例为主；
首先，我会做好教课前的准备，通知本次授课的题目并根据本次课程涉及的内容，找到科室在院的一位脑梗死患者作为临床素材，设置出问题，（设置的问题符合教学目标，简洁清晰并带有一定的启发性和趣味性）并提前两天将其布置给学生（微信群）。比如：1.1床患者存在哪些问题?我们应该怎样护理？引导学生主动学习。（可以查阅书本，可以询问临床带教老师，可以自己观察老师平时是怎么护理患者的）。通过个例分析，创造令学生好奇、感兴趣的学习内容和学习氛围。
2. 师生互动，合理运用多媒体；
通过利用多媒体集图、文、声、像为一体的特点，我用课件将客观的事物具体化，化难为易。例如：我将引用视频（ppt展示视频：3D模拟脑梗死是怎么发生的），不仅形象生动的展现了什么是脑梗死，而且大大提高了学生的学习兴趣和思考能力。在此之后，我会以问题为中心，组织学生进行讨论，并引导和鼓励学生进行发言。
3. 情景模拟；
怎样才能让学生将所学到的知识运用到日常工作中呢？我采用情景模拟的方法，来调动学生学习的积极性。让学生真正成为学习的主人，比如:(ppt展示1床患者的图片)提问学生，假如你是1床的管床护士，接下来你将怎样跟下一班护士进行交接？在分析的过程中，从而指导学生如何观察患者的病情，发现患者存在的问题。穿插提问，引导讨论。以便于学生全面系统的识别患者的健康问题并更好的掌握本节课的教学内容。
第三、效果评价
讲课结束后，我会带领大家根据课程大纲回顾学习内容，指出学习内容重点与难点。按照要求掌握的知识进行考试，根据考核结果分析学生掌握情况。除此之外，会在日常工作中，随机选择一位脑梗死患者，指导学生预先评估患者的健康问题，随后制定相应的健康教育计划，让实习生对患者进行健康教育，在观察过程中必要时进行指导，并评价健教者的实施效果。在健康宣教的过程中，不仅让学生学会了应用护理程序对脑梗死病人实施整体护理，而且切身体验了护士作为护理照顾者和教育者应尽的职能，潜移默化地促进了学生的专业化角色的转化过程。在宣教过程中指导学生进行标准化沟通，把“人文关怀、仁爱为本”的理念贯穿于我们的工作及带教中。既培养了实习生的能力，又促进了护患关系的有效建立。引导学生成为一名具有真正“人为关怀”的护士。
讲义PPT展示
稿件来源：神经内一科
看女儿舞蹈心情说说：
1、还记得领着她第一天入园报到的时候，她还有些拘百谨，不能够脱离开我一个人加入到队伍中去，看到小度朋友们一招一式蹦蹦跳的，有些期待又有些害羞，被我动员的去拿小哑铃，也不太好意思，就那样牵着我的手，在队伍的后面知，看她的同学们跟随着老师早操。
2、我们很期待的趴在操场的围栏外，看着小队伍一支支的走了出来，我们也兴奋的笑着朝她摆手，她道也看到我们了，赶紧捂着小嘴巴激动地小害羞的笑，跟随着小队伍进内了操场，然后我们就目不转睛的把视线钉在了她的身上。
3、我亲爱的女儿，以后不管做什么，一定要是认真容对待的态度，不管别人是怎样去做，总之我们做到自己的最好。我可爱的女儿，继续加油。
现在的全国大学生英语竞赛算吧
现在的全国大学生数学竞赛算吧
全国大学生生命科学创新创业竞赛
中国大学生计算机设计大赛肯定也算
一些市场调查商业数据分析賽
全国大学生数学建模竞赛省级赛也可以算
美賽如果s也算的话那么他肯定算最高的了
什么，这几个还嫌低 那么看如下
蓝桥杯个人赛和团体赛肯定会算 接近60%
还有各赛区的计算机作品大赛 接近50%
有一些赛区有服务外包大赛
一些案例分析大赛和商业计划书賽 譬如商业精英挑战赛
随便写了一点 这一类的比赛真的是太多了 还可以见下list
发现没有 国赛获奖率一般就是不高 教育部指导委员会的比赛获奖率再高也没那么高 一级学会也没那么容易获奖 而有一些二三级的比赛获奖率不低 可以去了解一下
详情关注我爱竞赛网
以上比赛的获奖率查我爱竞赛网
今天和大家聊聊“粮食与药”。现在多半是多关赛，个人感觉常规药物必须得用，要保证赛鸽的健康，提速类的尽量少用，或不用。我个人不用，十药九毒（个人见解）。 我个人今年赛鸽毛倒完，正常强制家飞，每天以碳水化合物和纤维饲料为主，玉米很少喂，让赛鸽做到合理的消耗，每天不给它们多余太多的体力。 刚开始40分钟，到三天后90分钟，根据情况加减饲料（这一块只有每天观察自己赛鸽的情况而定，一言两语说不清楚）。强制家飞15天后开始路训，开始10公里时也要根据赛程的远近加减粮食，不是一成不变的。早晨正常家飞后再训，前七天主要在40公里以内。下午不飞还是路训，在这之间主要以粮食调理。 七天后鸽子的强度自然有了质的改变，家飞开始每天早80分，下午40分，连续三天，之后早100分，下午100分，之间合理地休息。 今年我和朋友任志勇就是这样的训放模式。好多鸽友说他们在用药，我们说我们没有，他们不信。 呵呵，真的只要你了解粮食，还有知道鸽子在家飞3个小时内需要什么，消耗什么，你可以做到收放自如，想飞就飞。结果放下来，两人的成绩都还凑合，两人也就拿了二十几个奖杯。第一场我团体三名，他第二次团体2名。第一场三市联翔14255羽，他最好7名，我23名，前一百进了多羽。 当然，大家不要误会，我不是夸自己和朋友的鸽子，我们的这点成绩算不了什么。我只是想从侧面告诉大家，想养好赛鸽，先了解粮食，后了解鸽子每天消耗什么，消耗多少，别误解。 当你了解了这些，你就知道了什么赛距、天气、风向、气温，该用什么粮食了，这里谈的只是粮食，当然飞一场比赛里面的东西和环节太多，这只是一方面。 调理状态可看看我去年发表的一篇《小刚谈比赛状态》。 有不到之处望大家海涵，谢谢！。