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说说你的烦恼 作文
qq说说你的烦恼 作文
每个人都有烦恼，正如《少年维特之烦恼》一样，我们每个年龄段会有每个年龄段的烦恼。
那么，作为父母，你知道孩子的烦恼是什么吗？也许，读了这4篇作文，你会有所发现，有所感悟。
作文一：我不想参加那么多课后班
很多家长都“望子成龙，望女成凤”，希望自己的孩子更好，出人头地，我的家长也不例外。
寒假第一天上午，妈妈就送我去课后班学拉丁舞，我非常喜欢学；当天下午，妈妈又领我去学跆拳道，我非常喜欢学；第二天，妈妈又带我参加了一个特长班——乒乓球，我必须学；第三天，妈妈又给我报了钢琴班，还是让我必须学。当然时间都是分配好的，每天出了这个班，进那个班，就像个陀螺。妈妈恨不得半夜都给我报一个特长班。坚持了一周后，我受不了了，和妈妈进行谈判：“妈妈，我太累了，能不能只学拉丁舞和乒乓球，其他的先不学了？”妈妈看我可怜又非常坚决的表情，终于答应了：“好吧，那就先学两个，等暑假再学其他的。”我终于可以轻松一下了。
没过多久，妈妈又开始做思想工作了，她说：“有些技能小学的时候学也就学了，不学就没时间学了，等到了初中，科目多，作业多，你哪有时间学啊，这个时候克服一下，要不晚上去学乒乓球，白天学那三项行吗？”妈妈总是这样，先答应我的请求，之后再曲线救国，循循善诱。但这次我没有上当，态度很坚决。“不行，晚上我还得看会儿电视，玩会儿电脑呢！”“好吧！”妈妈虽然有些勉强，但还是答应了，我非常开心。
好景不长，晚上，我刚写完作业，迫不及待地打开了电视。妈妈的声音立刻就响起：“佳乐，过来做套题！”走过去一看，妈妈像变戏法似的拿出来六套题，“妈妈新买了几套题，你做一下。”我一看，语文两本、数学两本、英语两本。我的美好假期啊，算是泡汤了。唉！谁说“少年不识愁滋味”的？我不这么认为。
作文二：少报些兴趣班可以吗？
在每个人成长的过程中都不会一帆风顺，经常会遇到很多伤心事和烦恼事。
这不，开学又一个多月了，我们又忙忙碌碌的，周一到周五上课就不说了，周六、周日本来应该休息的，但是我的家长却给我报了一些兴趣班，说将来能靠学到的才艺进入像二中这样的重点高中，而且还说高考会有加分，让我提前学一下。
听了这些话后，我不禁想说，我本来周六、周日就有一堆作业，而且还要对本周和下周的内容进行复习、预习和整理，再加上这么多兴趣班，我的时间都分配不过来了。虽然学了这么多才艺，但我的心里很不快乐，手指一次又一次地按在键盘上，虽然画出了一幅幅美丽的图画，但是我的心并不快乐，因为我那天生快乐的心灵被禁锢了。
好期待啊，那快乐的周末，自由的周末！我相信，顺着天性发展，我会比你们期待中的更棒！
在此，我要呼吁家长们：请给我们少报一点兴趣班吧。
作文三：“学霸”称号，带给我太多太多烦恼
落日残霞游在天边，一群群野鸭在河中游荡，风儿吹拂着红花绿叶……
这一番美丽的春日景象，我却无心观赏。想起生活中那么多的烦恼事，真是让我思绪万千……
自上学以来，我不停地努力着、前进着。日复一日，年复一年，各种兴趣班和辅导班也随之涌来，双休日的时间也越来越短暂，就连寒暑假能够玩的时间也所剩无几。再加上，我现在六年级了，背负着小升初的重担，这更是令我喘不过气。
每一次考试后，许多赞赏和羡慕的目光都会一齐向我投来，邻里们的夸赞更是令父母兴奋不已。因为，我的成绩总是名列前茅，头上顶着“好学生”的光环。可是，我过得并不快乐，甚至讨厌“学霸”这个称号，因为它给我带来了太多太多的烦恼。
妈妈每次听到哪位同学考上名牌大学或出国留学就羡慕不已，对我说：“看看人家，多有出息，再看看你，你那些努力在人家那儿都不值一提……”而我，也会在这一段时间里自卑，甚至觉得自己好没用，感觉好不容易从泥泞的路上爬起来时，又来一阵风咆哮着把我吹倒。母亲也一次又一次地说：“你上这么多辅导班，学到的肯定比玩的那些人多……”是啊，学到的确实多，可是换来的除了成绩，又还有什么呢？满腹经纶又怎样？饱读诗书又怎样？这些光鲜亮丽的词语背后，得有多少烦恼压在心中呢？
为什么每次我拿好成绩给父母看，可他们只是撂下一句：不能松懈，继续努力！为什么他们不肯夸我呢？是啊，因为学习，我感到自己的脾气越来越不好，自己越来越孤独了……
树枝在风中摇曳，泪水划过脸颊，河水映出了太阳的痕迹，波光粼粼，我对着河那边的山，默默地说：“愿烦恼早日散去……”是啊，什么时候这些烦恼都才离我远去呢？
作文四：爸爸， 别再喝酒了，好吗？
我的烦恼来自我爸爸，他给我带来的烦恼整天困扰着我，每时每刻都消失不了，现在还在困扰着我。
爸爸是一名公司的老板，为了企业经营，经常在外陪客户喝酒，一喝就到很晚，喝酒的时候还抽烟，因为这事，妈妈没少劝爸爸，可是不管用，这就是我的烦恼。
爸爸很少陪我和妈妈，回家了就是满身酒气，连话都懒得说一句，看他那难受的样子，我心里也特别难受。我知道爸爸是为了多挣钱，让我和妈妈更幸福，可你不能拼命啊。我真的希望爸爸能休息一天，好好陪陪我和妈妈，不能再这样喝酒了。
我经常想，难道不喝酒就不能办事了吗？爸爸，你不知道吗？多少人因为喝酒出了事，又有多少人因为喝酒、抽烟伤害了身体。我要大声地对爸爸说：“喝酒、抽烟对自己身体不好。爸爸，别让我烦恼了，好吗？”
爸爸，因为你常常不在家，我很烦恼，我考试成绩好不好你也不关心，考了100分，想和你说都没有机会。爸爸，你不能这么累了，每天工作到凌晨几点，早上9点多就上班，根本就睡不了多久，真希望我这个烦恼永远消失。
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初中，我的烦恼。
怎么说我觉着没啥，谁还没写过一些奇奇怪怪的东西了hhhh
不知道这个气急败坏是谁啊
是孩子的话我倒觉得没必要跟他说文风问题，应该跟他说说怎么面对和自己预期不一样的结果，这比这个没什么含金量的作文题高明多了。
是别人的话（应该不是）
说到这个作文
内容我觉着好真实，除了关注分数，它的内容难道不让大人反思吗？他的烦恼是一个刚迈入青春期的小孩子的一种迷茫和困惑，大人在关注学习的同时也要看看他怎么想的。他写出来了，这是个好事啊。大人不是应该帮助他度过这种困惑期吗？
如果这些都是孩子自己想的，那还不错，起码有自己的想法，尽管这个想法大人看起来有点幼稚，但是他只不过是一个把自己想法写出来的小孩罢了。给的分低只能说他的文字不适合考试，起码有思想，联想能力也还不错，这一切都比那一次作文的分数重要。另外，你跟他说，能怎么说呢？你能够说的过他吗？不如把他扔到一堆能塑造他的思想的书里，让他自己看。看着看着就成熟了，就不会这么写了。
说实话小孩在成长的时候家长做的最不正确的就是用自己的想法过多干预，你跟他所谓说通其实就是不想让他以后再在这种地方失分不是吗？当他的思想成熟了（方法如上），不用你说他都觉得这么写很奇怪。
所以就是，重点不要放在：
这么写，失分啦，他很不爽。
这么写，得的分不高，不好，应该批评
要放在：
他觉着他做的对，别人不一定觉得，所以他觉得不爽可以，但是气急败坏不可以，并且他要学会接受。
他觉着这么写很nb但是有更nb的东西，写作即为表达，他得知道别人怎么表达，他们比他nb多了。
他这么想，那应该帮他解决。
如果是仿制的，那就，很尴尬了。（不过我觉得不像）
高考话题议论文写作法（之一） 写好高考话题议论文十分重要。如何写好，我们可以从以下八个方面努力： 审题精心推敲。审题立意是高考作文的一个重要环节，他牵一发而动全身。审题不准或不全以至完全失误，势必悖旨走笔，劳而少功甚至劳而无功。 应刻意在此重要环节上下功夫。所谓审题立意，包括对所给题目或所供材料的深入理解，对具体要求细心推敲，对写作角度的最佳选择。抢时间固然重要，但最初的8—12分钟还是应该舍得花的，一定要集中精力对试题中的一字一句反复品味、捉摸、推敲、吃透，体会材料的层次和角度，揣摩作者蕴含在材料中的思想感情的倾向性、目的性，从而选择与自己知识积累、写作能力、思想认识、感情体验有优势的且符合话题范围的角度作为主题或论点去写。 这样，我们才能“看准兔子再撒鹰”。只有审题细致，立意准确，结构安排才便于合理进行，写作思路才便于打开，语言表达能力才便于充分发挥。 一、 开头简洁明了。文章的起始段应是靓丽的凤头，应让评卷老师一见钟情，因为人们往往有了好的第一印象，就有了乐意读下去的兴趣，先入为主，这种好的接触印象直接会影响到对文章的评分。 好的开头，在审题立意和确定话题范围后，可以引用名诗名句，可以运用对比、排比概括列举古今中外的典型例子，可以概括摘取生活中或新闻报道中的事件的实例，可以概述作文题本身所提供的材料，用“由此我想到… …”，“它给我这样的启示… …”，“它告诉我们这样一个道理… …”，“这些事例难道它们不正在向我们诉述… …吗？”等等句式，引出中心论点，做到开门见山、高屋建瓴、旗帜鲜明，发挥其提起一纲而振起全文的作用。 二、 正文分解成段。作文最忌“三段式”，即：开头――正文――结尾。结构美的作文正文部分应在设问句或其他过渡句或过渡段之后再分解成3――5自然段为宜。近几年高考写议论文得分占有优势，特别是结构美的作文更受青睐。我们在正文部分一定要根据阐述论点的需要，按主次详略去分段。 每段一个分论点（论述中心论点的一个理由），可安排三四个分论点（分论点少了，论证的层次不够就会导致论证不充分，得分就低），每个分论点尽量用简洁明了、合乎情理的一句话概括。分论点与分论点之间可正反对比，可逐层深入，可类比对照，可并列或分总结合等等，构思好后，再从不同层次、不同角度进行论述，同时搜索自己的知识积累、生活经验，从古今中外或自然、社会、家庭或寓言、名句、比喻等等方面寻求正反典型的证据进行论证，摆事实、讲道理，既言之以据，让事实说话，胜于雄辩，又晓之以理，富有逻辑力量，加上排比、反问、感叹、呼告等语句，动之以情，让人心悦诚服。 平时课外慢作文可试着朝此方面努力，持之以恒，自然熟能生巧，得心应手。 三、 结尾辉映全文。作文在结构方面的大忌是有头无尾或虎头蛇尾或画蛇添足，而应是照应凤头、辉映全文的豹尾。结尾好会对评卷老师产生惜别印象，加深评卷老师的正反馈，使得分占有优势。 为此，不可大写特写，形成赘文，更不能弃之不管，造成残文。结尾应当富有感染力，号召力，鼓动性，概括性，给评卷老师留下回味、深思的地方。具体写法是或总结全文，提出方法；或揭示题旨，深化主题；或置身其中，寄予愿望；或引用名言，寓意深远；或辩证分析，全面周密；或篇末点题，首尾呼应。 四、 语言严密生动。写议论文要突出其语言特点，即准确性、鲜明性、概括性和生动性。突出“四性”就要做到概念明确，判断合理，推理严密。中心论点决不闪烁其词、模棱两可、含混费解；举例简明扼要，例后常运用因果复句、条件复句、假设复句等进行议论，做到叙议结合，突出论据与论点的一致性。 在叙、析、评时，要善于从修辞的角度锤炼语言，运用对比、排比、设问、反问、呼告等手法以增强语言的感染力和说服力，增添语言的感情色彩；应合理运用关联词、成语，以增添论辩色彩，同时明确其逻辑关系；应高度注重在定概念、作判断、进行推理时使用精当的限定词，也就是说在主语、谓语、宾语前应恰当运用表范围、程度、数量等词语加以限定，不要笼而统之地作判断、下结论，以增强语言的分寸感、精确性，使议论文的语言既生动又严密，既活泼又庄重。 五、 篇幅千字左右。高考作文篇幅规定不少于八百字，但上未封顶。要让作文论证思路清晰，角度分开，层次分明，说理充分，内容有驰骋余地，容纳多方面论据，议论富有深度，使文章充实，且能充分展示自己的才华，勉强八百字是远远不够的，而且会让评卷老师感到你江郎才尽，绞尽脑汁，使你得分处于劣势，一定要在不重复的前提下，论证时多开辟一个角度，多增加一个论证层次，分析更透彻一些，使篇幅达到千字左右，但不能超出试卷所给格子的范围而把字写在格子外。 六、 书写规范美观。不论是对作文的基础等级的评分，还是对发展等级的评分，书写是否规范美观都对其得分有十分重要的影响，因为卷面是给评卷教师的第一印象，“文若其人，字若其人，其人宛在”。他很能反映一个学生的为人和语文素质，周密、细致、严谨、认真、方正、得体等品格常常寓含在规范美观的书写之中，深受阅卷老师的好评。 再者，评卷老师每天要阅很多试卷，对于字迹潦草，错别字连篇的文章，他们很难逐字逐句的细看，常常是根据“坏”的印象直接评分，这就势必影响基础等级得分和发展等级得分，我们难免要吃大亏。而书写规范美观、字迹端正、字词正确的文章很容易博得评卷老师的好影响，赢得评分的优势。 这就是我们平时所说的学生的非智力因素在作文方面的得分。 七、 完篇阅读检查。作文写完后一定要阅读检查一遍，一看标题写上没有，是否恰当，无标题，按阅卷规定要在作文各项总分后扣2分；二看有无别字，按规定三个别字扣一分；三看有无病句，四看篇幅是否勉强八百字，若是，可在结尾部分对已结尾的内容作些对比分析或辩证分析，适当展开一些，力争接近九百字，但切忌画蛇添足。 检查出问题，该补的补，该改的改，但一定要确保卷面整洁，切勿涂鸦！ 总之，同学们可把上述的写作方法作为一个基础，做有心人，反复实践，再结合其他写法，综合运用，形成自己的写作习惯，切实提高自己的能力，到考试时，就能胸有成竹，驾轻就熟，飞越险阻，登上那激动人心的高峰，“会当临绝顶，一览众山小”，从青春的火焰里飞出金色的凤凰，从写作的浪涛里腾出一代骄龙，成就辉煌的学业！ 附：常见话题议论文提纲格式 1、标题 2、简述话题材料，引出论点（启示、启迪、告诉、说明了、让我明白了等） 3、设问句（或其他过渡句或过渡段）过渡，引出理由。 （如“我们为什么认为… …,有如下三个方面的理由：”） 4、提出理由（分论点）（分论点间角度应不同，层次不能重复，证据或性质或时代或范围要有区别；证据要典型、精当，可举例、可比喻、可引用、可对比等；分论点间的结构可并列、可层进、可对照、可分总或总分、可综合运用多种结构形式） 其一… …（分论点、证据、分析、评议） 其二… …（分论点、证据、分析、评议） 其三… …（分论点、证据、分析、评议） … … 5、辩证分析（常用词：诚然… …但是… … ／虽然… … 但是… … ／固然… …。 ） 6、结论（解决问题，提出方法，照应开头等） 。
你算问对人喽，偶们才写的同样的作文O(∩_∩)O哈！参考一下吧，希望对你有帮助。
我的烦恼
成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
我也想要e799bee5baa6e4b893e5b19e31333264626562把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为！”了。
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。
可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。
要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！！
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我的烦恼
看着那些小朋友玩得那么开心，他们无忧无虑地玩。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。
我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。上了初中我发现自己越来越不喜欢学习了。妈妈常常说:"你怎么不努力学习，你怎样考高中啊，你初中就差点靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么办啊？你这初中文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。"是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。
刚上初中，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。
前天，妈妈看了我的日记，让我很恼火，我去跟妈妈讲道理，可妈妈却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就象被人赤裸裸地看透了。我跟妈妈吵架了，这几我们都在冷战中。
我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，就象在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦走向成熟！
就一句话，老师！我唯一的烦恼就是，现在上学什么的 都是浮云啊。以后毕业就等于失业
话题作文应该是好写的。 只要你分清你的话题和作文题目的区别，作文题目最好不要直接引用话题，文章最好是围绕这个话题展开。 比如以“压力”为话题时你可以在某一件事上来体现压力，没哟闭眼每一句都出现这个话题，但是我们说话是都会围绕一个主题来说， 其实作文也一样我们只不过是把话写下来了，不要烦恼作文作文是我们的一个表达方式，这种表达方式是我们用笔记录下来的，用文字叙述出来的。 如果你对话题作文很陌生的话，建议你一开始写，补养用它过于风花雪月的语言，要有自己写话题作文的方法，这个方法只有你自己才能从你写的作文了感觉出来。 作文没有一定的要领，只有正真的感情融入到文章里，才会感人。 考题作文题目就要新颖。 还是举一个例子 以“愁”为话题 题目建议：“让泪化作相思雨”“葬愁”“秋雨，心话”····· 题目中会有一段话，不要一整段都引用，可以分开插进文章中， 这一点可以应用于任何考题作文。
每个人都有烦恼，这话说得不假。 在学校里，我快活地像个小天使，不过有时也会因为某个同学而落泪。 在家里，严厉的妈妈整天在我耳边唠叨，不是叫我做这套卷子，就是叫我做那本练习。 随着时光的流逝，去从一名一年级的小学生变成了六年级的学生。 那些烦恼就像约好了似的，接二连三的向我袭来。 “方方！你怎么没有做作业？”妈妈站在我面前，大声叫着。锐利的目光盯着我。我意料之中的事发生了。我沉默了一会儿，大脑正在搜索着逃避的借口。“方方，你听见没有！”妈妈再次提高嗓门叫道。我突然灵光一闪，用眼睛斜了一下壁钟，嬉皮笑脸的说道：“现在已经九点半了，该睡觉了，明儿再补吧。 ”妈妈嘴唇微微抽动几下，蹦出几个字来：“我不管，今晚你就得补，另外再加一张。”我听了这沉重的附加作业，不由吐了吐舌头。无奈，只好取出笔做了起来。 我看着书桌前那张合影，想起了和朋友们在一起的快乐时光，苦笑了一声：“‘小天使’今天不快活哟！”原来我是一只快活的小鸟，现在却像关在笼里的鸽子，但愿有一天我能冲出“牢笼”，在蓝天中自由地展翅飞翔。