说说你对第三自然段最后一句而她这篇内容是经过特别精心的整理的，这篇qq空间说说的内容相关性较强，所以，如果您想要看看说说你对第三自然段最后一句而她的话，这一篇说说你对第三自然段最后一句而她应该是您需要的。
说说你对第三自然段最后一句而她
qq说说你对第三自然段最后一句而她
教学目标：
1、指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
2、认识“憎、厦、舰、铭、撰”等生字；积累“憎恨、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。
教学重点：理解课文内容，懂得作者的行文思路。
教学难点：了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神。
教学过程：
一、揭题，质疑
1、导入：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——板书课题《郑成功收复台湾》并齐读。
2、课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容）
3、教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容的？
4、简介郑成功。
二、自读课文，理清条理
1、学生按要求自读课文。
（1）读课文，标注自然段序号。
（2）认读生字，同桌互教互认互纠。
（3）把课文读准、读通顺。
（4）想一想课文主要写了郑成功的哪些事，然后再概括课文的主要内容。
2、学生反馈。
（1）指名认读词语：
憎恨 厦门 舰船 铭记 撰写
（2）倾听。
（3）齐读词语。
3、小组交流讨论：课文主要描述了郑成功的哪些事情？是按什么顺序叙述的？并找出相应的自然段。
4、交流学习结果。
(1)按事情的起因、经过、结果理清文章的叙述顺序:
起因：（ 1 — 2 ）自然段
经过：（ 3 — 8）自然段
结果：（ 9 — 10）自然段
总结：（ 11 ）自然段
（2）叙述顺序概述课文主要内容。
三、小组合作，探究文本
1、学生自由读课文第三至八自然段，思考问题，画出相关语句，交流体会。
2、交流展示。
原因一：准备充分，满怀信心。
“后来，郑成功成为统率干军万马的将领，便移师金门、厦门一带，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。”
“这支前进中的庞大舰队……充满了必胜的信心。”
原因二：郑成功正确的战略。
“郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口。从鹿耳门登上台湾岛。”（出示相应的地图）
“郑成功沉着镇定，指辉我军战船和敌舰展开激战。”
原因三：官兵英勇善战。
“英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。”
“我军将士乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。”
原因四：台湾人民的拥护。
“有一台湾同胞向郑成功献计道：‘赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的。只要切断水源，敌军就会不战而乱。”
“台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋……欢庆回到祖国怀抱。”
3、倾听。
4、学生有感情地朗读对联。
5、自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩之情。
四、总结
学生倾听.
教师总结：台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。
五、布置作业
L、把郑成功收复台湾的过程复述给亲人听。
2、补充词语，并说说前三个词语的意思。
义（ ）辞（ ） （ ）牙（ ）爪 走投（ ）（ ）
千（ ）万（ ） 举（ ）四（ ） 天（ ）地（ ）
（ ）先（ ）后 惊恐（ ）（ ） 成（ ）结（ ）
丰（ ）伟（ ） 载（ ）载（ ） （ ）头（ ）尾
负隅（ ）（ ） 喜气（ ）（ ） （ ）头（ ）气
板书设计：
郑成功收复台湾
起因：自幼立志，驱除荷虏。
经过：率兵东征，收复台湾。
结果：宝岛回归，同胞欢庆。
爬山虎的脚的第三自然段的最后一句和第三四五句之间的关系是总结与分述
第一个角度是侧重讽刺、嘲弄，第二角度是侧重感慨、哀叹，归根结底是写作动机的探讨。我按高中时的阅读习惯与解读思路，快速浏览一遍，大致把文章分为两个部分：一个是梦（幸福），一个是现实（悲剧）——很明显的对比手法。然后俗套的在文末找出一句比我还俗套的话：最后她终于明白了：人生本来就是一场梦。除去 【卡米拉的四十年人生都在梦中度过】这一层意思，有下二：1、人生是可以像梦中那样幸福的：夫妻恩爱、儿孙满堂、家庭和睦、无风无浪——简单的幸福。2、但梦是假的，现实更多的是残酷无情，且越简单的幸福越难得到，所以人生是虚无的。此时作者的观念——被我强行解读——大致出来：认为现实冰冷悲惨、人生反复无常。经过上述文本的把握，再来看最后一句话：命运真是对她不薄，让她做了一辈子梦。这里的“命运”是一种艺术说辞，命运对卡米拉怎样一切取决于作者。那么作者到底要表达什么呢？空说干涩。只好请出鲁迅先生与黛玉姐姐Cosplay一下。剧本一：行文近尾，鲁迅搁下了笔，侧身拿烟。阳台上，有两包烟——一只是空的，另一只也是空的。鲁迅一怔，伸手在上衣口袋里摸索着；却只剩下九个大洋——那是隔壁孔乙己的喝酒钱，万万使不得。鲁迅有点急了，在房中彷徨着。突然，开门呐喊：“阿庆嫂！阿庆嫂！”良久无人应。鲁迅很生气，想骂人，恍惚间才想起管家阿庆嫂前些日子不是早就...鲁迅的眼神深邃起来；他急步冲向案牍，捋起袖子，太阳穴上青筋突起——他用力的在纸上写下这样一句话：命运真是对她不薄，让她做了一辈子梦。剧本二：“林姐姐！林姐姐！”贾宝玉欢天喜地地跑进屋。林黛玉放下李后主选集，抬起泛红的眸子，望向他。而刚跟袭人她们戏耍过的贾宝玉此刻大汗淋漓，浑身乏力，丝毫没有注意林黛玉的眼睛。“林姐姐，我借你床而睡会儿。”说完倒头躺下，片刻鼾声满屋。林黛玉蠕动着薄唇，欲开口，又硬生生的咽到肚子里去。窗外雨潺潺，春意阑珊，一林子的春红香谢满地。厮花可怜，人也可怜，早日的惆怅与情愫已积压多时无处话，纵有贾宝玉在，可他...他也是个无心之人啊。林黛玉俏立轩窗，薄纱拭泪，耳畔传来贾宝玉的梦呓，低首轻叹：命运真是对她不薄，让她做了一辈子梦。好吧，我承认就是无聊想写写字儿。嫌烦可以跳过剧本不看...但是你都看到这儿了肯定看过了...实际上就是想借鲁迅与林黛玉给大众的形象，以他们的口吻表达这句话。鲁迅是严厉的批判者，是愿给现实狠狠打一耳光的革命家，所以这话在他那里，是反话——哼，命运哪里对人不薄了，你看我没烟抽，分分钟想写死一书人。林黛玉是忧郁的小女子，是万里晴空晴空万里也要整出点幺蛾子的伤逝者，所以这话在她那里，是慨叹、怜悯、甚至还有点羡慕的意思——贾宝玉没心没肺才活得一点不累，爱吃吃，爱睡睡，最关键的是长得比女人还女人，哎，命运带他不薄啊。你看，不同的人说出同一句话感觉就不一样。回到文本本身。作家说这话可能是反话，也可能是由心感慨。这取决于作者的写作动机，是想讽刺一下人生呢，还是想抒发抒发心中块垒。但我们又不是作者，谁TMD知道作者脑袋回路是怎样的，劳资想喜欢那种就选哪种，所以高考这种制度巧妙地解决了这一问题：全写，准没错。