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幼儿园孩子的空间说说
幼儿园孩子的空间qq说说
取自思思的同学在QQ空间的说说，我只能表示，思思跟他比起来简直是幼儿园大班的孩子
昨天QQ上加了我们的UML老师（女的），进入空间一看，八页说说七成讲的是孩子，从怀孕到出生到满月到送幼儿园...相册里也全是小baby的萌照。想想人人空间微博里的那些女青年们，若干年后是不是也会如此刷屏？
#幼儿园校车落水# 今早起来，看到空间朋友发的说说，感觉有些难过，可怜的孩子，还有一位正直16岁花季的女孩子也在事故中去世，愿你们能一路走好！ http://t.cn/RvFiBvS 2九韶南路
昨天在QQ空间转到一篇说说，无良的幼师打小学生，这样的幼儿园你敢把自己孩子送去上学吗L奋斗的小蚂蚁的QQ空间 [http---1130044762.qzone.qq.com]
发表了博文《编辑随手记》编辑随手记：打开空间，看到朋友的说说，这位朋友开的幼儿园，针对的主要是流动儿童，他们的加餐给孩子们喝的是纯牛奶。另一位朋友也是做教育的，她觉得牛奶没什么好处，对孩子有害，她们的O编辑随手记
这是我一朋友的空间说说“小学同学在晒孩子幼儿园的成绩，初中同学在晒宝宝，高中同学和大学同学在晒婚纱照，我在晒被子····”，看到这我瞬间凌乱了····[bed凌乱][cc撞墙]
最近有在看这方面的幼儿心理和成长发育特征，挺有趣的，当时就想起来好几个有意思的幼儿园设计。对幼儿来说，空间与色彩同等重要。实际上，幼儿成长无非是几个方面的协同发展----语言、社交、认知、情绪管理、大运动发展、视听触嗅味觉发育。其中，一个建筑中能够对幼儿产生良好影响的主要是社交、情绪、大运动和五种感官发展。孩童的社交1.满足窥视学习的好奇心。孩童永远是在模仿中成长，模仿家长，模仿老师，模仿伙伴，这是他们踏出成长的第一步，而不加遮挡的空间、友好的尺度是他们安心观察互相学习的好场所。环形幼儿园，无锡,上海联创UDG中国。课室的孩子可以看操场的伙伴，屋顶的老师可以观察嬉闹的孩童。操场上每一个小冲突可都有无数个目击者，每一场小演出也会有无数的小手鼓起掌。Obama幼儿园，长崎。大落地玻璃窗外是长崎一望无际的蔚蓝大海，孩子们在平层的图书馆看累了就可以眺望大海和马路上忙碌的上班族，也可以望向下面餐厅正在用膳的同龄伙伴们，学习他们如何或窃窃私语或自主进食。上面的小朋友们也许会抱在一团笑嘻嘻地说“你看太郎在下面吃得满手都是呢，我们才不要那样。”是吧，gossip也是语言进步发展的重要渠道啊。2.没有边界的模糊空间。以前看过果壳科普“为什么小孩总能对ipad、手机、电脑无师自通？因为他们脑洞更大”，空间也一样，我们在成长中已经习惯了各种空间限制与划分，但是对孩子来说，小孩子之所以解决问题更轻松，是因为他们思维更灵活，他们遇到问题总会寻求各种点子和不同寻常的策略，探索性地在摸索中学习，因此对他们来说，一步台阶、一块白墙都可以是布满喷火龙的冒险乐园。而在这个没有界限的空间里，他们能思考更多，探求更多。花园幼儿园，冲绳。只要打开一面墙，便是两个世界就通过虫洞相通。老师在那头，宇宙在这头。孩童的情绪从心理学角度来说影响情绪的包括个人生理身体状态、外界刺激暗示、心理承受能力、个人经历、受的训练，而建筑空间很明显就是这个外界刺激暗示。从空间、从构造、从色彩各方面来影响其中使用的幼儿。同样是墙面开异型窗，素白墙面窗体因为留白多所以容易引发思考产生仪式感，而色彩窗体更多直接刺激幼儿视觉产生无限联想，激发更多感官体验。空间的构成因素不同也一样造成不一样的心理影响。坡道直接诱发人类的奔跑本能，而台阶则更为谨慎，薄而扁长的台阶又不同于步伐高得可以听讲座的台阶，没有无拘无束的任由发展，台阶充满了成人世界的禁欲感。孩童的大运动发展与感官发育1.幼儿成长需要保护，但更需要一点点的冒险与户外探索。美国儿科医师学会建议婴幼儿每天应至少保证1-2小时的户外活动，于是安全又带有刺激引导性的户外空间对幼儿来说尤为重要，既能保护他们的安全又能给与他们感官不同的刺激，引发他们的活动想象力。obama幼儿园，长崎。此绳索连着三楼的露台，户内户外的界限被打破了，钢管与绳索，阳光与阴影，刚与柔，明与暗，既有冒险又有保护，这是他们最好的乐园。2.激发想象力的空间与场所。不加限制，让孩子发明玩法比让他们遵守玩法更有意义。daichi幼儿园，熊本。这个天井，任成人怎么想都没有办法想象得出下雨之后居然可以变成一个嬉戏的水塘。daichi幼儿园，熊本。我们的本意，并没有想要这些小家伙们来监督厨师的哟。环形幼儿园，无锡。下雨后这里的屋顶就形成了瀑布，草地变成了无家可归的青蛙，被雨打湿翅膀的小鸟，低洼不平的水塘和穿着雨衣水鞋肆意大笑的孩子们的天堂。3.无处不在各式各样的大运动空间。什么是大运动？翻、坐、滚、爬、走、甚至跑步、投掷、跳舞、攀爬等一系列相对于“精细运动”而言的便是大运动。对幼儿来说，能激发大运动的空间非常重要，我们常说国内的设施、教育限制了儿童天性的发展，因为国外有随处可见的大草坪、洗水槽、木栈道、滑滑梯可够他们奔跑打闹，而我们只有mall、mall、mall里面才有一些提供他们发展天性的设施。sp托儿所，福岛。最后，放一个我第一次看得如此认真的一个幼儿园，它可以说是上面所有考虑的集大成者。东京富士幼儿园。这是一个设计出发点非常简单的幼儿园，简单到它可以简化成一个环。但是所有的事情都围绕着这个环而展开。围绕着环奔跑，永远没有终点，孩子们的运动天性和体力都在此得到释放。无终止的环道上进行的接力赛是孩子与小伙伴共同协作的第一次尝试。围绕着环洗漱、游玩、上下跑动。围绕着环进行节日表演，表演者与观看者都在环中，观察是模仿学习更是成长的最重要一步。围绕着环上课，室内外没有任何界限，孩子听腻了老师的课可以独自跑开，反正是个环，他总会跑回来的。围绕着环他们每天和这棵百年老树一起呼吸，老树在经历了百年风雨洗礼后依然坚挺着每日迎接孩子们的攀爬，四季变换，孩子们围绕着老树一天天长大。围绕着环，各个年龄段的孩子们平等地在同一空间里面学习玩耍。没有隔墙的空间使得孩子们彼此间社交、沟通、相处都变得如此自然，没有隔墙意味着你每天要和更多的不同的孩子打交道，在社交的过程中学会更快地成长。……………………关于幼儿园，关于幼儿，还有很多的东西可以挖掘。我想，只有当设计师把自己缩小成儿童，用儿童的目光看待周围，用儿童的角度看待空间，把自己彻底地缩小再缩小，“委屈”自己用儿童的眼光看世界的时候，我们会发现更多有趣的空间，而不仅仅是五颜六色的墙壁和挂满挂件的房间而已。有一句话叫如果原始人掌握了优生学，那么现在的我们数学水平就会一塌糊涂——但是特别擅长捉羚羊。我觉得这个说法特别特别有意思，人类世界控制的所有事情以外反而才是那些有趣的好玩的意想不到的事情。所以，与其设计，不如放手，让它形成。